教師感恩三分鐘演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當今社會生活中，我們都可能會用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師感恩三分鐘演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師感恩三分鐘演講稿1

親愛的老師、同學們：

　　我們每個人的成長過程中都有自己的啟蒙老師。我的一位啟蒙老師就是我學習古箏的任老師。任老師今年60多歲了，她身材勻稱，皮膚白皙，還有一頭修剪的非常別致的花白頭發(fā)。說起話來聲音抑 揚頓挫，非常好聽。她是一位和藹可親的老人。

　　記得第一次去見老師我還有些緊張。因為聽說教樂器的`老師都特別的嚴厲，所以這一路我的心一直怦怦跳。沒想到一見到任老師，我就被她那慈祥的笑容吸引了住了。和她在一起你會感到非常的親 切，就像和自己家的姥姥在一起一樣。第一節(jié)課，任老師并沒有教我彈古箏，而是給我講了很多她小時候學古箏的刻苦和有趣故事，并給我演奏了許多首優(yōu)美的箏曲。這一課讓我一下子喜歡上了古箏， 并暗下決心有一天也能向老師那樣彈奏。

　　如今我和任老師學習已經3年了，這三年中，每當我彈奏上遇到難點過不去的時候，老師都會耐心的指導我，并幫我想各種方法解決;當我有一點小進步的時候，老師都會用她那慈愛的微笑來肯定我 ，鼓勵我;每當我因為偶爾“偷懶”沒完成老師交給的作業(yè)時，她都會非常理解我，還幫我制定計劃，讓我非常信賴她。跟她學習彈琴的日子，讓我覺得很快樂。

　　這就是我的啟蒙老師，一位慈愛善良、向陽光一樣溫暖的老師。

教師感恩三分鐘演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　很快就有一個節(jié)日即將來臨，大家知道是什么節(jié)日嗎？對，那就是屬于我們老師們的節(jié)日——教師節(jié)。教師節(jié)是一個非常莊重的節(jié)日，它象征著教師們無私的奉獻，也在告訴著我們，這一天，是我們需要感恩老師的一天。一年三百六十五天，有多少個日夜老師陪伴著我們成長，有多少的清晨隨著老師的朗讀帶我們走進學習。老師，是我們一生中很重要的一個存在，幾乎每個人都會有自己的老師，所以，在教師節(jié)這一天，我想代表我們所有的同學，向我們的老師深表感謝，感謝老師的陪伴，感謝老師的`愛和寬容，讓我們也把最好的愛回饋給您，大聲的告訴您，我們愛您！

　　我的班主任老師xx老師是一個非常有愛的老師，為什么這么說呢？每個老師都有一份愛心，但是我的老師她不只是有一份愛心，她寬容，她善良，她充滿著魅力。她的愛更是一種很溫情的愛。她是一個非常溫柔的人，在教學的時候，她就像是嚴厲教育我們的媽媽，平時的休息中就是一個和藹可親的姐姐。我們班每個人幾乎都非常的喜歡她，因為她會關注到我們每一個人，給我們每個人機會去展示自己，展現風采。我們能夠擁有這樣的一位班主任老師，的確是我們的榮幸，因此我感謝她，感謝這一切的相遇，讓我們擁有了最美的彼此。

　　和老師在一起的日子里，有很多讓人感動的事情，比如說有一次我上課突然肚子痛，然后我也不敢舉手跟老師說，就一直強忍著，后來老師還是發(fā)現了我的異常，她走過來輕輕地問我怎么了，我說肚子痛的厲害，她立馬就帶著我去了學校醫(yī)務室。到了才知道我是因為沒有吃早餐所以胃痛的厲害。后來老師又去給我買了早餐，讓我先休息一下再回去上課。

　　那一刻，我見識到了老師的溫暖，也認識到了老師的愛是純粹且美好的。老師教育我們，同時陪伴著我們的成長，這比家長對我們的關心也是少不了多少的。老師擁有一群孩子，而我們這一群孩子也擁有唯一的老師，或許這就是最為美好的師生情誼了吧。這次教師節(jié)，我真的有太多話想要跟老師說，可我還是把它濃縮成了一句短句，那就是感謝老師，我們感恩這一份緣，也感恩您是我們這一份成長的禮物。老師們，祝你們節(jié)日快樂，永遠幸福！

教師感恩三分鐘演講稿3

親愛的老師、同學們：

　　當我還是一個牙牙學語的四歲孩童時，我進了上海市篾竹路第一小學附屬的幼兒園，帶我的是一個名叫黃鐘姀的'女老師，我們都叫她小黃老師。

　　在我的記憶里，我們幼兒園教室是在篾一小大禮堂的左側的一個大教室。我們就是在這個教室里聽小黃老師給我們講故事、彈風琴、學唱歌、跳舞蹈，我們一天天快快樂樂地成長。到了1955年秋， 我們都在篾一小讀一年級，小黃老師也跟我們一起擔當了班主任老師，一直到我們要升四年級時，由于小黃老師嗓子不適易再講課，所以換了一個男的高個子傅松年老師。

　　在我們家里，母親講起我讀小學的往事，總講到小黃老師好。一晃五十年過去，20~~年10月10日，我接到了分別50年的小學任同學幾經周折打來的電話，才知道有十幾位小學同學聯(lián)系上了，邱同學 還發(fā)來了同學通訊錄，但黃老師沒有找到。

　　一個偶然機會，我找到了黃老師的現在住址，10月26日上午我到黃老師家，我敲門她問我是誰，我見她開門就講你是篾一小的黃老師嗎時，她馬上講你是居明如。一個已經84歲的老人，居然能立即 叫出50年前的學生，讓我好感動。

　　我在近二個月的時間里，去了黃老師家五次，與她老人家聊天，仿佛又回到了童年，我們一起回憶50年前的許多往事，歡聲笑語充滿在黃老師那間并不大的房子里。

　　我永遠也不會忘記我的啟蒙老師——黃鐘姀。

教師感恩三分鐘演講稿4

尊敬的領導老師們、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我是六一班的顏毅超同學，我今天發(fā)言的題目是《感恩老師從現在開始》。

　　又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節(jié)。我們又幸福地站到了國旗下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師讓我快樂成長。再過幾天就是第27個教師節(jié)了，在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表實驗二小全體學生向老師們表達最真誠的祝�！�—親愛的老師們，你們辛苦了！祝你們節(jié)日快樂。

　　教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們太多太多？？每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的'每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和實際行動來感恩老師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心地投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；當然，認真完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最大的幸福。不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，用自己的行動感恩老師吧！

　　最后，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！祝全體同學們：天天開心！快樂學習！幸福成長！

　�。ㄎ业闹v話完了，謝謝大家！ ）

教師感恩三分鐘演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是——《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的.情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力；

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀；

　　感恩老師，給我指明人生的方向；

　　感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

教師感恩三分鐘演講稿6

尊敬的老師們、同學們：

　　今天我國旗下講話的題目是——感恩教師

　　在我們愉快地邁進新學年的時候，我們又迎來一年一度的教師節(jié)，這是我們國家第28個教師節(jié)了，在此，我們衷心地祝愿全校教師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！

　　教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng)；社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。

　　有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

　　放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩；

　　當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這更是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，最快樂的滿足。

　　不要把這些歸結為無謂的'小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。

　　老師們，同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，今朝灑下愛心與汗水，明日迎來桃李滿天。我們的學生也加入了新的學習旅程，讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福，讓我們用自己最美的聲音對親愛的老師說一聲——“老師，節(jié)日快樂！”

教師感恩三分鐘演講稿7

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《平凡的崗位，無悔的選擇》！

　　有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了別人；有人把教師比作“園丁”，默默地付出，無私地奉獻；也有人把教師比作“人類靈魂的工程師”。教師，一個神圣而又平凡的職業(yè)！

　　__年畢業(yè)以來，我毅然踏上了這片神圣的領土，加入到這神圣而又平凡的隊伍中。任教以來，我一直在寇店二中工作。我們學校規(guī)模較小，師資力量薄弱，生活條件艱苦，但這里有我可愛的學生、親愛的同事和領導，多年的朝夕相處，真的讓我難舍難分。這里有我的汗水，更有著我的歡樂！我愛這里，愛這個學校，更愛我的事業(yè)，他們已經成了我生命中的一部分！

　　選擇了教師這個職業(yè)，我便選擇了奉獻、選擇了平凡。任教九年來，我從沒想過要做一番驚天動地的偉業(yè)，我只希望把我的知識無私的`傳授給我的學生，使他們成為社會的有用之才。我深知：每一個學生都是一粒粒神奇的種子，蘊藏著建設偉業(yè)的巨大動力，需要我們用愛心、耐心和細心去關愛、去呵護！我曾想：生命的意義是什么？教師的價值在哪里呢？在他們的茁壯成長中！在他們對未來社會的回報里！

　　任教以來，我感受著學生的喜怒哀樂，和學生一起成長。一朵花可以拒絕艷麗，但絕不能拒絕綻放！一個人可以拒絕華麗，但絕不能拒絕成長！因此，我每天都在不斷的豐富和完善著自己，爭取把最優(yōu)秀的自己奉獻給學生！奉獻給我所深愛著的教育事業(yè)！同事們，朋友們，身為教師，我們有責任用自己的努力，把我們祖國建設得更加美麗、富強！

　　行動起來吧！雖然我們平凡，但我們決不平庸；雖然我們工作平常，但我們決不平淡！把滿腔的熱情投入光輝的事業(yè)吧！當我們兩鬢斑白的時候，我們可以自豪地說：“我整個的生命和全部的精力，都已獻給人類最壯麗的事業(yè)，那就是人民的教育事業(yè)！”

教師感恩三分鐘演講稿8

親愛的老師、同學們：

　　幼兒園時教我的張春玲老師，是我的啟蒙老師。她當時只有十七八歲，長得很漂亮，能歌善舞。

　　是張春玲老師為了打開了學語文愛語文之門……當時學校條件很差，教室由一間飼養(yǎng)室改造成的，最初里面總是彌漫著驢屎馬尿的味道。但記憶中那里就是快樂的.殿堂。在馬棚教室里我第一次聽到了《 白雪公主》的故事，從掛圖里看到了美麗的公主，可愛的小矮人;第一次知道有《拇指姑娘》，長得只有拇指那么大，也可以很聰明。我為《丑小鴨》傷心，也為白天鵝高興;《神筆馬良》《賣火柴的 小女孩》……我最愛聽她講故事，我經常想老師的心里裝了多少美麗的故事。我們課下也經常纏著老師講故事。老師就拿出一本書，她說叫《童話故事集》，故事都在那里面，等你們認字多了自己就能 看故事了。從那以后我做夢都想有一本那樣的書，努力認字，要學會自己看故事。周末還經常去老師家找她，看到老師在河溝洗衣服，便不再摸魚，非要給老師洗衣服。給老師端洗衣盆。老師當時在我 眼里就是神，女神。

　　是張春玲老師給了我自信。清楚記得有一次老師拿了一張卡片上面畫著一只平面的蝴蝶，翅膀上涂了各種顏色。她讓我們記住蝴蝶翅膀的顏色，然后拿出一只白描的蝴蝶讓我們說顏色。當時全班只有我 一個人，全說對了。老師讓我到講臺上，她笑著把我抱起來，放到講桌上，摸著我的頭，無限愛憐的說：“你咋這聰明!”當時站在講桌上的我，有種眩暈的感覺�！袄蠋熣f我是聰明的!”我心里那個 美啊!從那以后我一直認為我是最聰明的，我什么都能做好，也必須做好。

　　可惜，因為是代課老師，張春玲老師后來不教學了，可她在我心中是最好的老師，永遠是。

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