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級長競選演講稿

時間:2023-12-27 08:40:11 競選演講稿 我要投稿
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級長競選演講稿范文

  演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中,演講稿的使用頻率越來越高,為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的級長競選演講稿范文,歡迎閱讀與收藏。

級長競選演講稿范文

尊敬的領(lǐng)導:

  大家好,我叫xx。對于xx班的同學來說可能比較熟悉,但這名字在其他班可能比較陌生可能見過我人,不知我名,也可能知我名,不知我人。我今天在這里要做一次全面的自我介紹。

  一、談經(jīng)歷,小學六年班長,四年級以后做了學生會主席。初中曾擔任過副班長,學習委員,衛(wèi)生委員等職,以及數(shù)學課代表。高中曾擔任副班長,數(shù)學課代表等職。大學大一上學期擔任電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些驕傲。所以說我做年級長,我有資格!

  二、談性格,主要概括為“少說多做,愛助忌夸”我不善言談也不是很幽默,這一直是我無可奈何的事,比如見了面說那些客套話,不太會講,講工作,講學習我可能比較來勁。再者,就是我喜歡做事,特別是幫助他人做力所能及的事,這可能與我長期當班干部有關(guān)吧,養(yǎng)成了為同學,為朋友,師長服務(wù)的習慣。我最害怕的就是吹,夸。因為我班干部一直做得比較好,夸獎隨之而來,經(jīng)驗告訴我,我這人經(jīng)不住夸,會暈頭,繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名,為這事,我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我,還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

  三、談處事原則,概括為 “誠信至上,民主求和”小時候到現(xiàn)在,我父親一直告誡我誠信為重,切不可隨便允諾別人,答應(yīng)別人一定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什么事,我都盡我最大之可能兌現(xiàn)我的諾言,今天演說,如果我有承諾也定將會兌現(xiàn)!所謂“民主”就是我喜歡民主化的管理方式和處事方式,遇到大事我一定盡可能的聽取大家的意見!鼻蠛汀币鉃闊o論何時何事,大家和和氣氣是我最愿意促成的結(jié)果。

  下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

  首先,我認為大學管理方面最棘手的問題在于如何處理好學生遲到,曠課的事件。我的措施是概括為“分班而治,舍長管理”的方針,具體為班長在上課前十分鐘點人數(shù),無需各個點名,節(jié)約老師與同學的時間,具體點名由宿舍長負責,因為彼此熟悉,朝夕相處,尋找檢查方便。說到這,有同學就問了,宿舍長瞞報不報咋辦?不用擔心,如果發(fā)生瞞報不報的事,班長就會發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對,問題就出現(xiàn)在宿舍長身上了,除非有人甘愿替人頂罪,明明自己來了,說沒來,那就沒辦法了。如果宿舍長自己沒來,班長點宿舍長的名,其實實際生活中,出現(xiàn)這類問題,班長余光掃一圈就知道是誰了,因為宿舍長就最多十幾個。年級長可以隨時檢查人數(shù),如果出了差錯,班長沒報,問題就出在班長身上(現(xiàn)在情況是實行兩班一起上課制,數(shù)人數(shù)還是比較方便的)。輔導員也可以以此監(jiān)督年級長。因此形成了逐級監(jiān)督的有效機制,比較常規(guī)點名方式,省事省時有效率。

  這里要提到請假制度,我認為不涉及缺課,不涉及離校的請假應(yīng)全由班長做主,否則請示輔導員。輔導員答應(yīng)則班長給與請假手續(xù)。

  再要說就是日常管理,我希望采用老辦法,班級日志記錄在案,說明一下,個人日志未經(jīng)允許不得翻看,班級作為整體的日志也有權(quán)不對外公開,班長負責記錄,輔導員負責收藏,并以此作為評優(yōu)標準。

  此方案缺點在于缺乏透明度,但班長處理得當,可以避免。另外,可以改進的是,是否商量一個月公布一次班級日志,根據(jù)同學反映和實際效果再做討論。此方案優(yōu)點在于能夠切實發(fā)揮班干作用,形成人人爭先,或者通俗的說養(yǎng)成人人避免犯錯的好風氣。

  還想說的是關(guān)于活動安排的事,我說過,在舉辦大型活動過程中,一定認真聽取大家的意見,絕不一意孤行。要充分發(fā)揮大家的聰明才智,要把我們中的能人挖掘出來,絕不埋沒人才。

  此外,我想說一下我對年級長一職的認識,在此之前,有朋友勸我不要競選年級長,太苦太累,還落不下好名聲。不如當個班長,與同學們同進同退。我說我就不怕“臟”活累活,哪里有困難我就往哪沖!年級長就是要做好老師與同學之間的聯(lián)系,傳達輔導員的意思,把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員,組織好同學渡過美好的大學四年。我認為,這些就是根本之神圣職責!

  同學們,如果你覺得我這人還可靠,請選我!如果你覺得我這建議還行,請選我!如果,如果,沒有如果!同學們,給我個機會,我愿帶領(lǐng)大家在大學路上劈風斬浪,共創(chuàng)一個又一個輝煌!

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