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師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻

時間:2024-06-08 07:19:54 曉鳳 感恩演講稿 我要投稿
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師德師風(fēng)演講稿范文:知足、感恩、奉獻(通用12篇)

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當(dāng)下社會,越來越多人會去使用演講稿,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿范文:知足、感恩、奉獻,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)演講稿范文:知足、感恩、奉獻(通用12篇)

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

  大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

  有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

  作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁!

  人應(yīng)該學(xué)會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸。一個人學(xué)會了感恩,才能托起世界的脊梁!把蛴泄蛉橹鳎f有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報社會,報答自然。

  作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,我快樂無比,幸福無比。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,請和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!

  作為一名教師,當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當(dāng)你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長的期望?孩子的未來?此時此刻,你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢?作為教師的'你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責(zé)任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結(jié),把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。

  今天,新世紀(jì)的太陽正在我們面前升起,新時代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進奉獻,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好!

  首先我感謝初賽評委對厚愛,讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動。同時,我又感到深深的不安,因為面對灌南大發(fā)展的滾滾洪流,身為的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的也不夠感人,所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真,和向們無限敞開的胸懷。但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受的脈搏時,我感覺到不管是還是憂傷,充實還是迷茫,都是我中揮之不去的幸福。

  一次上課之前,我檢查預(yù)習(xí)作業(yè),是一張開的試卷,又是只有倔強的魏強一沒有做。我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:我以后站著上課。教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:那要是讓上級發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧。他有點不好意思,坐下去說:那我還是抄一遍吧。們又笑了,我順勢說:你要這么說那我就不要你抄了,以后作業(yè)要按時完成,能做到嗎他幾乎是喊著說:我用人格擔(dān)保,一定能。這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在,魏強的作業(yè)交得都很及時,他在里就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:你的真誠讓我遠離了憤怒,也很感謝你,是你自己找回了那個充滿又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上。

  我常常在想,除了以外,我還能教給什么呢?如果他們僅僅是的機器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學(xué)生:都說你們是祖國的花朵,是未來的主人,那么你們離開以后,將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利。

  很多很苦惱的對我說:現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同,孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時,學(xué)生們就很難到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的吧;谶@樣的思考,我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時我說:同學(xué)們,你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家,看看我的父親和,雖然相隔不遠,我也已經(jīng)很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走很不方便,我真怕她說到這里,我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣,接著說:同學(xué)們,我們在這里上課的時候,我們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們明年的學(xué)費,也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補,也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰。說到這里,很多同頭都低了下去。我繼續(xù)說:那么我們給我們的帶來了什么呢你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在,你最想對你父母說的一句話是什么呢?用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎?這時下課鈴響了,很多別的的同學(xué)站在窗口看著我們,但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn),我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲:,我再也不和你頂嘴了,爸爸,媽媽,我一定好好,喊得最多的就是:爸爸,媽媽,我愛你們。在同學(xué)們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了。

  也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西。我不能在你們前進的.道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節(jié),就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生。

  所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴(yán)格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰(zhàn)的未來,我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

  我的演講完了,謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 3

各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的老師們:

  你們好!

  走近學(xué)生就是走近快樂、走向幸福,我一直努力用愛開啟學(xué)生的心扉。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有生活或?qū)W習(xí)的苦惱,我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導(dǎo),或者利用課余時間找他們單獨談心,幫他們走出心靈的低谷。因為我同他們細心真誠地交流,很多學(xué)生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯(lián)系。

  愛出者愛返,福往者福來。學(xué)生是十分重情意的,教師在他們身上付出的心血,他們不會淡忘。每個教師節(jié),每個辭舊迎新的日子,身邊的學(xué)生們會送上一份份小禮物;

  到高等學(xué)府就讀的或是走上工作崗位的學(xué)生們會發(fā)來一條條祝福的短信,使我如沐春風(fēng),感覺這就是人生最大的幸福!

  這樣的幸福誰不為它傾倒?誰還不為它付出?一直教畢業(yè)班的我發(fā)現(xiàn)這幫孩子中有好多孩子不知道完成作業(yè),如果老師不管不問的話,不用心學(xué)習(xí)的學(xué)生就會越來越多,以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業(yè)的幾個所謂的“頑固”分子,了解了他們不完成作業(yè)的根本癥結(jié)所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業(yè),起初他們還不敢說,我就啟發(fā)著問他們:“下午放學(xué)后先做了什么,后做了什么;

  做作業(yè)有沒有固定的房間,做作業(yè)時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾?做作業(yè)之前認真讀課文了嗎?做作業(yè)的過程中遇到不會的題通常會怎么做。”經(jīng)過耐心的詢問,我總結(jié)了孩子們不完成作業(yè)的幾個原因。

  了解了孩子們完不成作業(yè)的根本原因,我想好了對策。首先,不能再因?qū)W生完不成作業(yè)而生氣或批評,要根據(jù)他們的實際情況因人而異地對待;

  其次利用學(xué)生在校的課余時間專找問題學(xué)生檢查作業(yè)補做作業(yè);

  第三,天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業(yè),讓他們及時反映問題學(xué)生的問題,并在當(dāng)天單獨檢查這些問題學(xué)生,給予督促和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。不謙虛地講,我是辦公室里最忙的老師,當(dāng)然也是有的`人所說的最傻的老師。

  現(xiàn)在我所帶的班級不做作業(yè)的頑固分子已經(jīng)沒有了,做不完作業(yè)的也減少到了四五個,那幾個曾常被我叫到辦公室補作業(yè)的孩子自尊心增強了,課堂上覺得上課于己無關(guān)自行其事的沒有了,這是多么可喜的變化呀!

  我用我的耐心了解到孩子們不完成作業(yè)的原因,給了孩子們收獲溫暖和信任的機會,也給了孩子們約束自我提高自我的機會。我想,這樣的機會,正詮釋著什么是愛和寬容吧?吹胶⒆觽兊倪M步我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱!

  桃李芬芳是教師的最大愿望,看到學(xué)生成長和成才是我們最大的幸福。我不認為當(dāng)教師僅僅是在奉獻,在燃燒,在為下一代枯萎,相反,我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取,在更新,在升華。為了一堂課,我們翻遍資料,找盡網(wǎng)絡(luò),盡力把它變成一件優(yōu)美的藝術(shù)品,讓孩子充分吸取這里面的知識,同時也充實了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應(yīng)該是一種愉快,一種難以訴說的人生享受!

  感謝教師這一神圣的職業(yè),讓我享受人生無盡的幸福,同時,我將沿著張麗莉老師的足跡,執(zhí)著而堅定、無怨無悔地一路走去,把幸福播撒給更多的孩子!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  您們好!

  百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。

  愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類……,這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢?我認為,作為一個人民教師,有強烈的責(zé)任心是最根本的,這種責(zé)任心主要表達在以下幾個方面:

  一、對全體學(xué)生負責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。

  二、對學(xué)生的未來負責(zé)。對于教育是一個長期開展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,從而影響學(xué)生的正常成長。

  我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當(dāng)人梯,負起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想,為家長負責(zé),為學(xué)生負責(zé),為我們祖國千秋大業(yè)負責(zé)。

  三、對學(xué)生所授的知識負責(zé)。教師所傳授,對學(xué)生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的`教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。

  不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣,就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,通達的學(xué)識,應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學(xué)生所承受理解,內(nèi)化為學(xué)生的知識構(gòu)造,并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,才能完成了知識傳授的過程。

  教師不僅僅是一種職業(yè),而是太陽下最光芒的職業(yè),教師在人類社會開展中起著橋梁和紐帶作用,承當(dāng)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:

  大家好!

  有人說:“幼兒園最容易教,但也最難教。”乍一看,這句話聽起來很矛盾。但是教了一個月,我對這句話的意思有了更深的理解。

  容易教是因為孩子什么都不懂,教的時候讓你玩;教起來很難,因為孩子什么都不懂,所以要教好孩子,要有足夠的耐心和足夠的愛與責(zé)任。因此,幼兒園師德尤為重要。而且幼師除了要有普通老師那樣良好的專業(yè)素養(yǎng)和師德外,還要有一顆童心。只有這樣,他們才能更好地與孩子交流,更容易讓孩子接受你傳授的知識和經(jīng)驗。

  我是新老師。雖然我大學(xué)學(xué)的是師范,但是我沒有學(xué)過幼兒教育。但是我畢業(yè)的時候成為一名幼教老師是一個巧合。教育雖然是相通的,但也只是泛泛而談,還需要大量的努力和探索才能應(yīng)用到實踐中。

  現(xiàn)在的工作很新穎,對我來說充滿挑戰(zhàn)。我一直很喜歡孩子,一直覺得和孩子很親近。我想成為孩子們的國王對我來說一定很容易。但是面對三十個不同性格不同家庭的孩子,我真的傻眼了。經(jīng)過一段時間的磨合,再加上老教師的悉心指導(dǎo),我才漸漸能夠適應(yīng)。

  作為一名教師,一個人必須有一顆熱愛和寬容的心。對于孩子,不能有偏愛,要一視同仁;對于不聽話,容易犯錯的孩子,不要說對方壞話。他們應(yīng)該耐心地和他們講道理,用愛打動他們。孩子最敏感,他很清楚誰對他好誰對他不好。

  作為一名新老師,我有很多東西要向前輩們學(xué)習(xí)。雖然孩子很單純,很容易滿足,但助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地綻放;師德是渡船,搭送求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,是生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。在近幾年的教學(xué)工作中,我深深地體會到:愛是師德的最好詮釋。

  別林斯基說過:愛是鑒別教育的尺度。教師的愛與眾不同,它高于母愛,大于友愛,勝于情愛。我就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。我認為,愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。愛學(xué)生就需要教師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。因愛使我清貧、平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為做不通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的`不理解而心酸流淚。我猶豫過、消沉過,有時候問自己,是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到我的苦心奮起直追而成績進步時;當(dāng)我生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們的問候時;當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候時等,擁有這些,我并不艷羨萬貫錢財,因為這是很大一筆寶貴的精神財富。于是我又燃起了工作的熱情,充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。

  我既然選擇了教師這一職業(yè),我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻給它,這樣我才不會問心無悔。這就是我常說的一句話。我就憑著這種堅定的信念,在自己的崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把自己全部的精力都花在學(xué)生身上。

  教書育人是自己的職責(zé),愛崗敬業(yè)是自己的本分。每接任新的班級以后,為了在最短的時間內(nèi)摸清每位同學(xué)的基本情況,我及時與前任老師了解有關(guān)班級及學(xué)生的情況;利用雙休日及晚上時間與家長交流及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等,掌握第一手資料,然后有的放矢地對學(xué)生進行理想教育、人生觀教育。通過開展辦墻報、演講比賽、主題班會等活動,使學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、思想動向和禮儀上都有著十分優(yōu)秀的表現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時,我也躬身實踐,以自己的行動踐行自己的教育思想。平時與家長交流時,我不斷地表揚他們的孩子,盡可能的不談孩子的錯誤與缺點,只談他們的優(yōu)點與成績,這樣既鼓勵了孩子,也得到家長的大力配合,通過家長會也讓家長們認識到自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,引導(dǎo)他們共同關(guān)注孩子的成長。

  在xx小學(xué)這個新的環(huán)境下,我努力著、奮斗著,當(dāng)我取得了一點點微不足道的成就后,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮?勺罱K董老師等這些身邊默默無聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,更不應(yīng)該放棄,我應(yīng)該有衣帶漸寬終不悔的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。

  我以陶行知先生捧一顆心來,不帶半根草去的精神,甘愿守住一方凈土,安于三尺講臺,用愛寫好師德。

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委,以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們:

  大家上午好!

  從走出大學(xué)校門的那天起,我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優(yōu)雅的風(fēng)度,健康的體魄?晌艺J為,要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,首先要有愛心,不熱愛學(xué)生的老師,決不是好老師,學(xué)生們也決不會歡迎他。

  但是教師的愛也不是盲目的,愛是一門藝術(shù),我們不僅要能愛,而且要善愛!皭邸币灰曂。學(xué)生沒有貧富貴賤之分,他們有一樣的智慧和熱情,有一樣被愛護的權(quán)利,我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們!皭邸币詯蹌悠湫,以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點上咱們學(xué)校好多老教師為我

  們樹立了榜樣,指明了方向。

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過,消沉過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的'同學(xué)比起來,自己是不是太累了。

  但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,一種感動和自豪就會油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業(yè)的執(zhí)著。

  我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做,用愛心耕耘終生。

  在座的各位都是教育工作者,讓我們大家一起努力,用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來。

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 7

尊貴的客人:

  大家好!我演講的題目是—— 《師德傾注教育,愛心追逐夢想》。

  當(dāng)老師是我童年的夢想。所以,在人生的十字路口,我毅然選擇了教師這個職業(yè)。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了,我滿懷熱情,踏上了三尺講臺。一路上讓我明白,教育是太陽底下最光榮的事業(yè),師德是教育的光榮;教師是人類靈魂的工程師,師德是教師的靈魂。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中

  養(yǎng)”的氛圍中,我身邊的同事為我樹立了榜樣。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,中年教師無怨無悔地撲在工作上,老教師默默地埋頭苦干。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,使我暗下決心:不追名譽,但求工作進步;不追利益,但求今生無悔。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干。工作中的我總是充滿活力,關(guān)心著每一個學(xué)生,我特別關(guān)注留守兒童的成長。在我班,有許多出色的留守生,孫璇能寫一手漂亮的字,王家寶能畫一幅美麗的畫,陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎。我和孩子們一同享受成功,收獲快樂!我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子:我班有一名學(xué)生,他的媽媽在20xx年春天離家出走,至今未歸。由于缺少母愛,這個孩子行為古怪,不守紀(jì)律。面對他的缺點,我沒有嚴(yán)厲批評,而是耐心勸導(dǎo)。我教育同學(xué)們不要疏遠他,要幫助他。經(jīng)過大家的努力,這個孩子逐漸變好,在今年的繪畫比賽中,他還獲了獎。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變,我由衷地高興。

  如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。上個月,我有幸奔赴上海參加國培。十五天的培訓(xùn),讓我提高了理論水平,豐富了實踐經(jīng)驗,結(jié)識到優(yōu)秀的同行,領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個月,我收獲的不僅是豐厚的`教學(xué)經(jīng)驗,還有可貴的教育精神。

  居里夫人有句名言:“人類也需要夢想者,這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展!蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章!最后,我把居里夫人的名言送給各位,讓我們把師德傾注在教育上,用愛心去追逐教育的夢想!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!當(dāng)我站在這里和大家表白我的心情時,我坦白的說:“在我語言文字頗為貧乏的詞庫里,我實在找不到更為確切的詞語來概括我今天的演講,經(jīng)過反復(fù)考慮:我只能把我的講稿取名為”追求“!同時表白我的渴望!我由一名代課教師成長成為今天的我,是我人生的一大轉(zhuǎn)折!在20xx年xx月,我懷著無比激動的心情,由新坡小學(xué)來到了中心校,從那一刻起,我真正領(lǐng)略到我進入了教師隊伍高手如云的行列,我實感自身力不從心,但,在很多教師年輕有為、精明強干、團結(jié)進取、熱情交流……的幫助下,我終于找到一點感覺,他們的作為,無不給我留下了深刻的印象! 20xx年xx月,我?guī)е活w赤誠的心踏上了輪教的隊伍,來到了美麗的三合小學(xué),在這個全新的環(huán)境里,又一次讓我深深的'感受到教師們身上那種可貴的精神!正是他們的熱情,讓我又一次感受到了家的溫馨;正是因為他們團結(jié)協(xié)作的精神,讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀(jì)稍大,但他們執(zhí)著的追求,豐富的經(jīng)驗,不屈的精神,給我增添了一股向上的沖勁!我虛心地向老教師們學(xué)習(xí),很快地適應(yīng)新的環(huán)境,通過和很多聰明、可愛、純樸的學(xué)生接觸,又和很有經(jīng)驗的老教師們交流,我感覺收獲較大,更重要的是:我也接受了一個全新的教育!在這個上下一心,團結(jié)向上,共同進取的集體里,我得到了他們的關(guān)心和鼓勵,使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作,為了讓我在今后的教學(xué)工作中,更加適應(yīng)時代的要求,領(lǐng)導(dǎo)和老師們讓我到了縣城聽課。一節(jié)節(jié)出色教師的講課,使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“;什么叫”民主“;什么叫”個性“;什么叫”創(chuàng)新“……是啊,作為教師,把課上好是我們每個教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù),對于我這樣年紀(jì)的教師而言,要取得令人滿意的教學(xué)效果,我必須付出比其他老師更多的時間和精力,但,因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵,才讓我的教學(xué)成績?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

  俗話說:《教書、育人》是教師的天職,它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確,在這里教書和學(xué)習(xí),不但給我的頭腦充實了很多新知識,而且,我的心靈也得到了進一步凈化!老教師們那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為我感動!我們都知道:教師不一定是偉人,不能象偉人一樣成為人們偶像,受人崇拜;教師不一定是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們更明白,教師很難成為明星,不能象明星一樣戴著美麗的光環(huán);變成人們追逐的對象……相比之下,教師所做的一切,是那平凡、那普通、那鎖碎!但,我們?nèi)匀皇侨绱藞?zhí)著:當(dāng)那下班的鈴聲敲響時,好象那就是正常的下課鈴聲一樣,老師們?nèi)匀患姆鲈谧郎希髯悦χ陨淼墓ぷ,有的認真批改作業(yè),有的繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點、10點還沒有回家!就說覃克壯老師吧,已是臨近退休年齡,滿頭銀發(fā),每天從趕到三合小學(xué)上課,繞了半個大才,可他從不遲到。象他這樣的年紀(jì)還擔(dān)任兩個主科,四年級數(shù)學(xué)和一年級語文,每周28節(jié)課,可他毫無怨言。歐愛姣老師還有三年就退休了,在她幾十年的教書生涯中,所任科目教學(xué)成績始名列前茅。究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!是!因此我們要有不斷的追求,才能與時俱進,古人云:”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!拔乙恢睕]有忘記我在高中的班主任對我的寄語,那是:”勤奮,進取,不斷的追求,你就總有成功的一天!“大家都知道一句名言:那就是”浪花永不凋萎的秘訣,是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議:讓我們也留下16字宣言:這就是”熱情工作,大膽追求,敢于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!“

  我們要活到老就學(xué)到老,”追求“!永無止境!”奮斗“永無窮期!我們堅信,在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會同仁的支持下,通過我們大家的共同努力,我們一定能創(chuàng)造出屬于自身的舞臺,讓夕陽永遠燦爛!更加美麗!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 9

尊敬的老師,親愛的同學(xué):

  作為一名人民教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?

  在實踐過程中,我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,還要有愛心。

  教師的愛是對學(xué)生無私的愛,是教師道德的核心,是熊熊燃燒的火炬,點燃了學(xué)生的夢想,照亮了學(xué)生前進的道路。

  魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,愛是教育的源泉,教師有了愛,就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,對學(xué)生充滿自信和愛,就會有卓越和創(chuàng)新的精神。國家勞動模范、北京師范大學(xué)教授林崇德認為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣”。

  教師對學(xué)生的愛,實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛,是無私的愛,是沒有血緣關(guān)系的愛,是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的。

  這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ)。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼,他們會親近老師,尊重老師,相信老師。在這一過程中,教化工作也實現(xiàn)了其基本功能。

  愛不是教育的全部,但愛是教育的'基本前提。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,讓你關(guān)心和擔(dān)心,你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅。

  因為有了愛,才會有創(chuàng)造的快樂,因為有了創(chuàng)造的快樂,所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán)。

  老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,才可以克服人性的屬性,創(chuàng)造完美。只有愛,才能教會學(xué)生愛身邊的一切。

  如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花,我會做好保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,我會是一個稱職的園丁。

  當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在閃爍的星空中,我將會發(fā)現(xiàn)真善美。老師們,為了太陽下最光榮的事業(yè),讓我們手拉手不要猶豫,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧。

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 10

親愛的同學(xué)們:

  有一個問題是我們?nèi)祟愂冀K在思索的,那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。

  作為當(dāng)代中國青年,作為發(fā)展中的新疆航空公司的青年員工,我們的回答是什麼呢?

  是努力多掙錢,盡情享受生活?還是通過個人奮斗,實現(xiàn)自我價值?這樣的生命有意義嗎?

  我的回答是:生命的意義在于努力完成時代和企業(yè)賦予我們青年的嶄新使命。

  時代在前進,社會在發(fā)展。我們即將跨入嶄新的二十一世紀(jì),知識經(jīng)濟時代正向我們走來,我們的國家還不夠富強,我們的企業(yè)正面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),我們青年是祖國的希望,是企業(yè)的未來,肩負著建設(shè)社會主義強國和現(xiàn)代化航空運輸企業(yè)的重任。時代給了我們青年無限的舞臺,這正是我們施展才華,燃燒青春火焰的最好的時機。我們應(yīng)該響應(yīng)時代的召喚,去追求,去探索,去創(chuàng)造,去奉獻,去完成時代賦予我們的光榮使命。

  然而,在當(dāng)今時代我們的青年中,卻有著消極和頹廢的思想。有的人認為:我們是凡人,只要管好自己就可以了,哪管的了國家、民族、企業(yè)這麼大的事;有的人認為:現(xiàn)在是個一切講金錢的社會,傻子才講奉獻,努力掙錢才是正事;也有人認為,工作就是掙錢養(yǎng)家,對我們來說沒有事業(yè)可言,沒必要那麼掙命的干等等。這些思想影響著一些年輕人,他們對工作沒有責(zé)任心,對國家、企業(yè)的`前途漠不關(guān)心,對學(xué)習(xí)根本就不用心,對事業(yè)沒有進取心,人雖然年輕,心卻已經(jīng)進入暮年,絲毫沒有青春的朝氣,仿佛紅塵看破,無欲無求。對這樣的人來說,生命有什麼意義呢?

  當(dāng)然,消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則,社會就不會進步,國家就不可能富強,我們新航就不可能有今天;厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳哌^的xx年光輝歷程,幾代建設(shè)者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜,憑著“寧可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁,打出了大慶第一口噴油井;“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè),為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了巨大作用;“兩彈元勛”鄧稼軒為祖國的原子彈、氫彈研制事業(yè)嘔心瀝血28載,把自己的青春融進了中國核防御力量的“鐵脊梁”之中;“抓斗大王”包起帆從18歲起,以主人翁精神,刻苦鉆研科技知識,先后完成發(fā)明70多項,為企業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益。他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命,他們的青春之火熊熊燃燒,放射出了絢爛的光華。

  翻開新航的創(chuàng)業(yè)史,我們也能看到一頁頁用青春書寫的華章。在遙遠荒涼的阿卡拉氣象觀測哨,為了飛行安全,在艱苦惡劣環(huán)境下,在山上守望了1800個晝夜的馮繼堂;把青春奉獻給了航站,在航站工作了25個春秋的賈延玉;莎車導(dǎo)航臺上,默默奉獻,執(zhí)著堅毅的李貴根;千里運油路上,安全行車117萬公里的“拼命三郎”楊孝根;把愛灑滿藍天的全國民航“十佳青年”費穎;幾代新航人為了新航美好的明天,揮灑著青春和汗水,譜寫出了壯麗的新航的創(chuàng)業(yè)篇章。我們的前輩們他們心中沒有更多的想法,沒有為自己做過更多的打算,他們想的只是發(fā)展新疆的民航事業(yè),發(fā)展新疆的經(jīng)濟、文化,改變邊疆的落后局面。他們強烈的使命感和責(zé)任感,支持著他們的精神,指引著他們?yōu)榱诵潞绞聵I(yè)無私無畏的奉獻自己的青春。正是因為他們,新航才有了今天的輝煌。今天,在我的身邊也有許多動人的故事。今年8月份,烏魯木齊機場出港旅客人數(shù)持續(xù)上升。到8月29日旅客人數(shù)突破8000人,創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄。對于肩負著地面服務(wù)保障工作得值機室來說,為了確保每一個航班,每一位旅客,每一件行李的安全正常,值機室的每一位工作人員常常是超負荷的工作。值機室的王東燕因咽炎引起發(fā)燒,連續(xù)打了十幾天吊針,仍不見好轉(zhuǎn),可她硬是咬這牙沒有請過一天假,大家戲稱她為“鐵人”,可她卻笑著說,“在這像我這樣的鐵人多著呢!“值機員張玉榮和干機務(wù)的丈夫旺季期間苦戰(zhàn)一線,家里孩子有時沒人帶,鎖在家中又不放心,她便帶著孩子來上班。她去辦手續(xù),孩子就自己留在辦公室,一個航班接一個航班,一忙便是五六個小時,等她回到辦公室,孩子早就無精打采,當(dāng)她問孩子:餓不餓?孩子說,我現(xiàn)在能吃下一頭斑馬。在場的人都被逗樂了,張玉榮眼圈一下子就紅了。這樣的故事太多太多了。正是因為有了像他們這樣無私奉獻的人,我們新航才能夠在旺季創(chuàng)下優(yōu)異的成績。

  作為建設(shè)中國、建設(shè)新航事業(yè)的后來者和接班人,我們應(yīng)該感到肩上的擔(dān)子和責(zé)任。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里,我們要向前輩們一樣,以建設(shè)強盛的祖國和現(xiàn)代化的新疆航空公司為己任,要有強烈的責(zé)任感和使命感,要讓我們火熱的青春為祖國和新航燃燒起來。

  大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧,“人的生命只有一次。當(dāng)我離開人世的時候,我不因虛度年華而懊悔,也不因碌碌無為而后悔,因為我已經(jīng)講我的一生獻給了人類最壯麗的事業(yè)——共產(chǎn)主義事業(yè)!笔前,生命的意義就在于時代和國家賦予我們的使命之中。

  朋友們,青春最為動人,清楚最為美麗,青春最為雋永。不要說我們的苦惱太多,那是因為我們的胸懷還不夠?qū)拸V,我們的志向不夠遠大;不要說我們的幸福太少,那時我們還不懂如何生活,我們對幸福的理解還太膚淺。讓我們樹立高遠的志向,讓我們的青春融入祖國建設(shè)和新航事業(yè)的強勁脈搏,我們的青春一定會放射出更加燦爛的光華。

  最后,我以汪國真的一首詩結(jié)束我演講。

  我們象一只響箭,一往無前的出征,我們不是風(fēng)中的墻頭小草,搖擺不定,我們出征,讓生命和使命同行!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 11

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  下午好!

  很榮幸今天學(xué)校給了我一個時機,讓我跟老師們一起談?wù)劷虒W(xué)中的一些體會。我是一名普通的生物學(xué)科教師,自從97年參加教學(xué)工作,回首十五年的教育教學(xué)之路,我沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有值得稱頌的大做為,可是平淡的教學(xué)生涯卻賦予我珍貴的課堂教學(xué)。從事初中生物學(xué)教學(xué)一直是我的工作。我愛這份工作的原因,是因為我愛看著我的學(xué)生在我的教育下露出滿足的笑容。我非常喜歡自己的課堂,甚至可以說一天中我最快樂的時間就是自己的課堂。40分鐘的時間總是那么的短暫,每次都覺得還沒跟學(xué)生聊夠,下課鈴就響了。每節(jié)生物課后,我總不忍心立即離開教室。因為我總是被孩子們的一句“老師,等一等……”給拽住腳步。有時候是為輔導(dǎo)個別差生留下的,有時候是被待解的疑難給拌住了,有時侯是找某個課堂上沒有認真聽課的學(xué)生談心,諸如此類。而經(jīng)常被重重包圍的我反而很樂滋滋地傾聽著、享受著師生之間的這種其樂融融的情景。我經(jīng)常對自己的女兒說,上課時有什么聽不懂的,或自己的新想法下課主動去問老師,老師一定會很樂意給你解答的。因為我自己就非常喜歡和同學(xué)們討論各種問題,這說明我的學(xué)生上課認真聽講了,自己動腦筋思考問題了,有什么比學(xué)生重視自己所教學(xué)科更值得快樂的事情呢?我想在座各位老師都應(yīng)該深有體會吧。

  當(dāng)然每個學(xué)科有自己不同的特點。生物學(xué)是一門自然科學(xué)。它是研究生物的構(gòu)造、功能、發(fā)生和開展的規(guī)律,以及生物與周圍環(huán)境的關(guān)系等的`科學(xué)。這就決定了我們課堂上所學(xué)習(xí)的知識與我們的日常生活息息相關(guān)。這也使得我們的課堂變得生動有趣。下面我想將自己在教學(xué)過程中遇到的幾件有趣的小事與各位老師分享。 有一次,我?guī)е鴮W(xué)生做觀察種子的實驗,學(xué)生們的興趣很高。在觀察過程中,有個學(xué)生大聲問,老師,我觀察種子的構(gòu)造,從外表觀察,看到了外面的種皮,還有一處長菱形的斑痕,那是什么呀?我告訴他那叫“種臍”,學(xué)生馬上反問,是不是和我們的“肚臍”一樣呀。我說,對聰明!然后告訴全班同學(xué),種子的種臍和人的肚臍的原理是一樣的。同學(xué)們覺得既有趣又好記,教學(xué)效果非常好。從此每次講到這個知識點,我都會拿兩者類比,這還要謝謝當(dāng)時那位同學(xué)的提醒呢。

  我通常有個習(xí)慣,在講授新知識時,往往先找些生活中我們經(jīng)常遇到的問題,創(chuàng)設(shè)情景,再引出上課的內(nèi)容。有一次,在講“蒸騰作用”時,我先利用課件呈現(xiàn)“炎熱的夏季知了在鳴叫,在花草樹木蔥郁的公園內(nèi),游客在綠蔭下避暑乘涼”的畫面,然后設(shè)計了一系列的問題:“大樹底下為什么好乘涼?植物的葉片為什么不會被灼傷而萎蔫?”只是沒想到同學(xué)們剛看了視頻,就開始抱怨。剛剛上體育課,在操場上曬死了,我們也要在樹蔭下上課!怎么辦呢?如果怪學(xué)生擾亂課堂紀(jì)律,學(xué)生心里肯定很委屈,因為他們確實一個個臉曬得通紅的。于是我就問他們,你們曬的頭發(fā)、皮膚燙不燙?他們異口同聲地說“燙”。我成心做出輕蔑的表情說,“你們在太陽底下才一節(jié)課而已,你們有沒有想過,大樹在太陽下一站就一天,還天天站在大太陽底下,它們怎么受得了呢?它們的葉子為什么沒有曬傷呢?”同學(xué)們頓時啞口無言。所有的人都開始認真思考這個問題,我的課也就順利的上下去了

  中國有句古話:“一日為師,終身為父”,如果這句話從人的倫理道德,尊敬師長的角度去考慮,固然無錯,也不過分;如果在知識面前,在討論問題的課堂上,仍固守這一原則而放不下架子那么是大錯特錯了。教師真的高學(xué)生一等嗎?不盡然,大教育家孔子說過:“三人行,必有我?guī)熝伞。說明一個道理:師生在知識上應(yīng)當(dāng)是互補的。尤其是在科學(xué)技術(shù)飛速開展的現(xiàn)在社會,因此,在課堂上我經(jīng)常鼓勵學(xué)生說說自己對某個現(xiàn)象的看法,或介紹生活中一些相關(guān)的生物學(xué)現(xiàn)象。例如在講到糖尿病的時候,請家中有糖尿病病人的同學(xué),介紹糖尿病人的病癥,飲食方面的本卷須知等。在講到近視眼的矯正時,請正在佩戴“OK鏡”的同學(xué)講講自己的體會。講到動物行為時,請知識面廣的同學(xué)說兩個有關(guān)動物行為的奇聞異事,等等。由同學(xué)們自己說出的,大家都愛聽,也記得牢,有事連我也聽的津津有味,增長了不少知識。所謂“教學(xué)相長”應(yīng)該說的就是這種情況吧。

  其實每個學(xué)科都有其有趣的地方,每個課堂都可以變得生動精彩,每位老師都可以從自己的課堂中找到樂趣。我們學(xué)校已經(jīng)有不少老師樂在其中了。我想,要做到這一點,關(guān)鍵在于我們自己是否熱愛我們的學(xué)科、我們的課堂和我們的學(xué)生。愿我們所有的老師都能覺得上課是件有趣的事!

  謝謝大家!

  師德師風(fēng)演講稿:知足、感恩、奉獻 12

各位指導(dǎo),各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《老師之行,芬芳相隨》。印度詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”選擇了老師,就是選擇了葉的事業(yè),老師的一生,與花相伴。與花相伴的一生,芬芳相隨。

  今年是第二十八個老師節(jié),也是我人生的第一個老師節(jié)。所有人都被一個平民英雄感動著,她就是張麗莉老師。今年5月8日,在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門前,正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時,一輛客車卻突然失控沖了過來,與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞,被撞客車沖向正要過馬路的佳木斯十九中學(xué)女老師張麗莉和學(xué)生們。危急瞬間,本可以躲開逃生的張麗莉,奮不顧身去救學(xué)生,結(jié)果被無情的卷入車輪下。張麗莉老師身受重傷,雙腿截肢。假設(shè)說張麗莉老師是一朵花,則所有戴尊敬她的學(xué)生就是一只生花的筆;假設(shè)說張麗莉老師是一片綠葉,那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座穩(wěn)固的豐碑,成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)的楷模。

  還記得時代,我最敬仰的人是老師,印象最深的一句話是:老師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民老師最崇高的勞動!就是這份激情、這份執(zhí)著給了我無窮的力量,使我的人生信念更加堅決。于是,在人生的第一個

  十字路口,我決然選擇了老師這一職業(yè)。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多!睆倪x擇從事教育工作開場,我就深深認識到:愛是老師最美麗的語言。要當(dāng)好一名老師必須愛崗敬業(yè),熱愛每一個孩子,愛得專心致志,愛得無私無畏!

  教育事業(yè)是充滿愛的事業(yè)!罢l愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子!崩蠋煈(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進展教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻。老師對學(xué)生的愛,是穩(wěn)固的、深沉的,是與老師所肩負的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的'。老師對學(xué)生的愛,不能局限于個別的對象,而是面向全體學(xué)生。老師所肩負的是對一代人的教育使命,并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,會聚成一股無可阻擋的力量,當(dāng)然,老師對學(xué)生的愛,不是無原則的,而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格,嚴(yán)慈相濟,平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格。這才是合格的老師。

  老師是綠葉,因為愛,才能一生與花相伴,一路芬芳前行。師愛像滴滴甘露,即使枯萎了的也能清醒;師愛像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。讓愛在教育事業(yè)中吧!

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