交流發(fā)言稿范文20篇
在不斷進(jìn)步的時代，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。你寫發(fā)言稿時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的交流發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
交流發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是：上學(xué)期我校五年級在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。一學(xué)期來沒有一個學(xué)生受到學(xué)校處分，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲：謝謝！
下面我就把我們平時所做的工作談幾點(diǎn)體會：
一、健全班級的規(guī)章制度，依章“治”班
這個班原有學(xué)生43人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律松懈，生活散漫，尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，從下面兩個方面開展工作：
A、俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤教師協(xié)同班干部制定，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行。這時教師一定要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
B、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當(dāng)學(xué)生有制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度困難時，我們總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時時對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火，更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級
我班之所以能取得好成績，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長，充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時取得了優(yōu)異的成績，成績的.取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長，公務(wù)繁忙，但他仍不忘班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理，采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施，通過以上眾多措施，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用思考什么方法去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人，對于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵他們，讓他們樹立信心，另一方面利用課余時間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時給予重重的鼓勵，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵他們再奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué)，在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時，語數(shù)雙科考試總分都在50分以下，后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統(tǒng)考時都取得了較好的成績。
總之，班級管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定，感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，同時祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。
謝謝大家！
交流發(fā)言稿2
各位老師大家好，我是來自龍云九義校的方延超。今天能在這里和老師、同行們一起交流學(xué)習(xí)，我感到非常高興，能在這里發(fā)言我更是深感榮幸。
國培給我們提供了優(yōu)越的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的色彩，為教師專業(yè)成長開辟了新的基地，國培的最大亮點(diǎn)在于讓教師們能在繁忙的工作中同步學(xué)習(xí)，更加便于教師們合理安排自己的學(xué)習(xí)時間，能大大地提高自身的教學(xué)水平。在參加國培培訓(xùn)過程中，我仔細(xì)聆聽專家教授的講解，培訓(xùn)后，我與同行教師們在網(wǎng)絡(luò)沙龍切磋教學(xué)，這一系列的活動都讓我受益匪淺，感受頗多。這次培訓(xùn)是我們教師“充電”的好機(jī)會，這次培訓(xùn)還讓我看到了我國教育發(fā)展充滿希望的明天，同時也激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以積極的工作熱情配以先進(jìn)的教學(xué)模式實(shí)踐到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展而努力。通過一個月以來的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會想與大家一起交流。
一、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
專家的講解讓我認(rèn)識到我們要采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式，改變以往的“滿堂灌”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。這樣的方式符合時代發(fā)展的要求，并且有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的意識，促進(jìn)學(xué)生的終身
發(fā)展。讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。教師要以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
二、排疑解難
我在實(shí)施教學(xué)過程中，遇到過許多難題和諸多的困惑，非常希望得到專家、同行的指導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在國培培訓(xùn)就為我提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。在學(xué)習(xí)中，我最喜歡的就是專家的講解視頻和班級沙龍這兩個板塊。特別是在班級沙龍的討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了積極地推動作用。
三、反思與提高
我特別喜歡模塊二、模塊三的培訓(xùn)視頻，對我這個從沒參加過任何培訓(xùn)活動，從沒聽過專家授課的農(nóng)村教師而言，模塊里的'精彩視頻就是我學(xué)習(xí)的好機(jī)會。教師同行在網(wǎng)絡(luò)的留言與切磋，使我學(xué)習(xí)到不少東西，不斷反思自己的教學(xué)行為，同時也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，我深刻意識到：反思不再是為了應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而是要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再使反思成為一種形式，而要使它真正成為一種習(xí)慣，一種動力。從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
四、創(chuàng)建自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。
我們農(nóng)村教師交流方式局限于集中校本教研聽課評課活動范圍內(nèi)，而國培學(xué)習(xí)，突破了時間和空間的限制，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，切斷了城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自
由發(fā)表個性主張和提出建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”、“面對面”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，每位老師都可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。我提議，國培結(jié)束后，我們教師之間還是要繼續(xù)保持交流學(xué)習(xí)，希望蕭老師不要解散我們小數(shù)一班的QQ群。
接下來我就說說該怎樣去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要知道自己應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該了解考核細(xì)則。
從中我們發(fā)現(xiàn)“課程學(xué)習(xí)時間”就占了60分，也就是說完成規(guī)定學(xué)時就可以得到滿分60分，就已經(jīng)合格了，因此這個任務(wù)一定要按時完成。怎樣完成規(guī)定的學(xué)時呢？每一個模塊的學(xué)習(xí)時間都要在900分鐘
以上，也就是說每個模塊至少要學(xué)習(xí)15小時。很多老師感到很迷茫，應(yīng)該怎樣去完成�，F(xiàn)在我就和大家交流一下我的做法。我看第一次視頻會認(rèn)真地看、仔細(xì)地聽，有時如果沒有幻燈片還會做一些筆記，因?yàn)槲液苷湎н@次學(xué)習(xí)的機(jī)會。模塊二有4個視頻，合計時間也只有3個小時，模塊三有6個視頻合計也不過3個小時，看一遍也不算很難。關(guān)鍵是余下的12個小時該怎么辦？我首先會打開視頻，在計時的同時去“課程留言區(qū)”發(fā)表自己的見解和感受，去“班級沙龍”里讀讀老師們的心聲，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也不會忘記在評論區(qū)發(fā)表自己的意見，有時作業(yè)也在這個時候做。這樣一來，不僅學(xué)時有了，而且同時也把其他事完成了，節(jié)約了很多時間。我的具體操作是這樣的：
登陸后先進(jìn)入“中國教師研修網(wǎng)”頁面，在此停留一會兒�？梢韵攘私庖幌陆谂嘤�(xùn)安排或看看培訓(xùn)活動提醒。在“實(shí)施方案”中還可以看到國培學(xué)習(xí)安排和考核方案，認(rèn)真閱讀考核方案，你就會明白該怎樣學(xué)習(xí)才能完成這次國培學(xué)習(xí)任務(wù)。這里還有一個很重要的板塊，就是在“學(xué)科討論組活動”這一板塊中在“專題討論區(qū)”參與討論，考核要求：在“學(xué)科研討組專題討論區(qū)”參與討論的留言不少于10條，1條0.5分，共計5分。
然后就進(jìn)入“個人中心”，首先打開“統(tǒng)計”看看學(xué)習(xí)時間是否完成，未完成就打開該模塊的視頻開始學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的同時就看看下面的“班級沙龍發(fā)起話題”“課程評論”“作業(yè)留言”“沙龍評論”的數(shù)據(jù)，考核要求：參與課程、班級沙龍話題、作業(yè)評論，留言不少于20條，1條0.5分，共計10分；在班級沙龍發(fā)起話題不少于5條，1條1分，共計5分。
接下來就點(diǎn)擊“資陽小學(xué)數(shù)學(xué)1班”，進(jìn)入后先看一下“班級公告”，這里有最新的公告或近期工作安排。然后就到“班級沙龍”去逛逛，看看你關(guān)心的那些問題和老師們的評論，同時自己不要忘了也在下面發(fā)表一些自己的觀點(diǎn)，多參與討論�！鞍嗉壸鳂I(yè)”里也有自己喜歡的課題，學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn)，同時也把自己的感想發(fā)表上去。若要想在班級沙龍發(fā)起話題，那就要點(diǎn)擊右上角的“班級管理”，進(jìn)入頁面后再點(diǎn)“班級沙龍管理”，會彈出許多老師們發(fā)起的話題，在最上面有“發(fā)起話題”，點(diǎn)擊后就可輸入標(biāo)題和內(nèi)容，最后點(diǎn)發(fā)表提交，若要置頂、修改或刪除話題，也在這里操作。
作業(yè)一定要按照“學(xué)習(xí)安排”中的學(xué)習(xí)周期按時做、按要求做，特別提醒要關(guān)注交作業(yè)的時間。平時還要不斷地對自己的作業(yè)進(jìn)行修改和補(bǔ)充，字?jǐn)?shù)一定要夠。
我相信只要做好了以上幾點(diǎn)，那么完成國培學(xué)習(xí)任務(wù)是指日可待。也祝愿我們資陽小學(xué)數(shù)學(xué)一班國培學(xué)習(xí)取得圓滿成功。謝謝大家！
交流發(fā)言稿3
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！我是07屆畢業(yè)生嚴(yán)××。今天有幸能回到我學(xué)習(xí)、生活了三年的母�！痢谅毿＃腋械接芍缘母吲d�？吹綅湫碌慕虒W(xué)大樓、實(shí)訓(xùn)大樓、新的教學(xué)設(shè)備，不禁感覺現(xiàn)在的孩子太幸福啦。我在這里學(xué)習(xí)、生活、成長，是××職校讓我成長，讓我改變。但你們可能還是會覺得在職校會低人一等，多多少少有些不情愿來到這里。下面就讓我與大家分享我在××職校的一些故事，或許可以改變你們的想法。
當(dāng)年，中考前要填報高中志愿，班里同學(xué)大都選擇填報普高。想必在座的同學(xué)們也有遇到類似的情況。而我當(dāng)時由于家庭的關(guān)系，想早點(diǎn)走出校園，參加工作。所以第一志愿填報××職校。在選擇哪一間職校時。由于姐姐就在××。聽說××是深圳職校之首。無論高考或就業(yè)的情況都是全市第一的，所以就第一志愿為××職校。在拿到錄取通知書的那一刻，心情非常興奮，“寧做雞頭不做鳳尾”想法從腦海中浮現(xiàn)！
剛?cè)胄r我就立下決心要在××做出成績，我要改變自己。剛開始一心想就去就業(yè)，覺得只有讓老師，校領(lǐng)導(dǎo)知道我，了解我并且承認(rèn)我。那才有機(jī)會在就業(yè)推薦時得到幫助。當(dāng)然這要自己的實(shí)力去讓別人知道、了解與承認(rèn)。為了實(shí)現(xiàn)這一切，我選擇加入學(xué)生會。
學(xué)生會的工作可以鍛煉一個人的處事能力、待人方式、責(zé)任心、毅力和忍耐力等方面的'能力�？梢哉f加入學(xué)生會是我最明智的選擇。原先我是一個非常不合群且有些自閉的孩子。幾乎沒有朋友，進(jìn)入了學(xué)生會，由于工作上的關(guān)系，要舉辦大賽、活動。經(jīng)常要與學(xué)生會其他干事、同學(xué)、老師甚至外校學(xué)生會合作與交流。漸漸地我開朗了許多、愛與人聊天，也結(jié)交了許多的朋友，面對事情也能冷靜處理。在兩年的努力工作后。我實(shí)現(xiàn)了剛?cè)雽W(xué)時的決心，在××做出了成績——擔(dān)任學(xué)生會主席，這是一個新的挑戰(zhàn)�？蛇@時我又遇到一個兩難的選擇：高考或就業(yè)。我從入校到現(xiàn)在就是為了就業(yè)而奮斗，可家人這時卻希望我參加高考。姐姐成績非常好，但她放棄了高考。她說一個男孩子才中專畢業(yè)，怎么找工作，至少要大專，好好讀，別令我失望。那一刻我的眼睛濕潤了。除了朋友，家人是最重要的。有家人的支持，才能全心全意地做好每一件事。這時我已到了高三，因此我漸漸把學(xué)生會的工作放手讓其他干事去完成，自己全身心投入到備戰(zhàn)高考當(dāng)中去。我順利進(jìn)入高考重點(diǎn)班，沒讓家人失望。這是一個重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
奮斗兩年準(zhǔn)備就業(yè)，我作了許多工作：參加學(xué)生會工作、參加電腦比賽，學(xué)好技能課，努力提高自己的工作能力與技術(shù)。希望能在就業(yè)時得到好的收獲，而現(xiàn)在改變?yōu)楦呖�。高一高二將大部分時間都用于學(xué)生會工作及技能的學(xué)習(xí)上。文化課雖說不算差，但要達(dá)到優(yōu)秀還有相當(dāng)?shù)木嚯x。只有抓住高三不到一年的時間來努力。由于基礎(chǔ)還不算太差，在同學(xué)與老師的幫助下，最終不負(fù)眾望考了407分的好成績，取得了全市第四名的成績。給自己、給老師、給學(xué)校、給家人都有了一個好的交待。雖然沒有達(dá)到狀元這一奮斗目標(biāo)，但也進(jìn)入前十甲，也算不錯。上帝不會給予一個人太多的東西。一切需要自己的努力與爭取。我的人生格言是：靠自己，準(zhǔn)沒錯！
我的故事就差不多這樣，下面總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)給同學(xué)們作為日后參考之用：
一、珍惜時間。高中三年，說長不長說短不短。我三年前就像你們一樣在上新生教育課。三年后的現(xiàn)在我已經(jīng)在給你們談體會了。就像昨天才發(fā)生似的。所以要珍惜時間，不要做一些無意義且對自己以后沒有益處的事。做人要有遠(yuǎn)見，不要被眼前的東西所蒙弊。
二、積極參與校園活動。如加入學(xué)生會，是一個迅速提高個人能力的最高方式。也可以廣交朋友，是個不錯的選擇�；蛘邊⒓有＜寄芄�(jié)、藝術(shù)節(jié)、校園十大歌手比賽等等活動�？梢藻懢毮懽R，對以后步入社會是有積極的作用的。
三、正確認(rèn)識、定位自己。千萬不要以為進(jìn)入職校就好像低人一等，前面說過，上帝不會給一個人太多的東西�？赡芪覀兾幕n不及普高同學(xué)，但我們專業(yè)對口，擁有一技之長，而且動手能力強(qiáng)。多想積極的方面，如我打字快、我點(diǎn)鈔快、我舞跳得好、我歌唱得棒之類的。這些都是普高同學(xué)遠(yuǎn)不能及的�，F(xiàn)在的社會需要的是實(shí)用型人才，即招即用。但文化課也要跟上，文化是基礎(chǔ)。努力爭取把所學(xué)的專業(yè)學(xué)精，把文化課穩(wěn)定。
四、多做社會實(shí)踐。多做一些兼職工作也是一種很好的鍛煉能力的方式。還可以獲得一些零用錢，一定程度上減輕父母的壓力。我自己從高一就開始兼職了，但前提是不影響學(xué)習(xí)。找不到任何理由犧牲學(xué)習(xí)時間去兼職，在兼職過程中能學(xué)習(xí)到許多的東西。
五、制定計劃。制定自己三年的計劃，不用過于詳細(xì)。只需大概寫上自己高一、高二、高三各要達(dá)到什么目標(biāo)。計劃可以隨變化而變化。如高一要拿到計算機(jī)與英語等級證書；高二要讓自己的工作能力與學(xué)習(xí)成績都有所提高，確定自己的方向（就業(yè)還是高考）做好準(zhǔn)備；高三努力備戰(zhàn)高考或提高自己我能力，提高自我的競爭力，找一份好工作。這都需要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定。有計劃才能有目標(biāo)、有責(zé)任心，有目標(biāo)，人才不會茫然。
總結(jié)了五點(diǎn)，希望能給大家作參考。隨著新的教學(xué)樓的落成，新同學(xué)的到來，我相信各位同學(xué)必定能有所作為，有所成就。說不定有一天就是你回來作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)哦！努力吧！同學(xué)們，謹(jǐn)記：靠自己，準(zhǔn)沒錯！
謝謝大家！
交流發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲，幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個詩情畫意的情境，讓我們沉浸其中，無比膜拜哈!但是，我堅信樸素的語言并不影響對真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。
“運(yùn)用情境課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣”讀書體會。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操，吸引學(xué)生的注意，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對于一年級的學(xué)生，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的'思維被喚醒，被激活的情境下，才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課，去思考，去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會聽課、會學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!
其實(shí)情境課堂的最直接效果就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主流教育理念要我們尊重學(xué)生的興趣，一直以來我深信并遵循著這個原則。但是在今年，黨我再次走進(jìn)一年級的孩子，再次用情境課堂帶領(lǐng)著他們快樂地學(xué)習(xí)時，我陷入了一個更深的思考——“興趣究竟從何而來?”興趣僅僅是天賦或潛能的自然表現(xiàn)嗎?即使一個具有天賦或潛能的孩子能否自我開發(fā)?或是通過后天體驗(yàn)、見識啟發(fā)、調(diào)動出來?
從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向，這個過程不會只是一個人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響，有孩子們的執(zhí)著和堅持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成，有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個過程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師，與文本之間的對話，更應(yīng)該從每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié)，沒細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛聽課、愛學(xué)習(xí)”的源動力——對學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程，但我們要對自己有信心，對我們的學(xué)生有信心，一定會不斷地向著這個目標(biāo)靠近。有句話說“夢想是用來接近的，而不是用來實(shí)現(xiàn)的”，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢想無限接近!
多少年來，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績這個信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時，成就別人，頁成就自己�！边@是一件雙贏的事!
交流發(fā)言稿5
親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：
大家晚上好！
非常開心能夠與大家在此相遇，更感謝大家能夠接受組織安排來到今天活動的現(xiàn)場�？墒钱�(dāng)我看著你們憂郁的表情，自然的玩起手機(jī)，你們的行為告訴我，你們對大學(xué)的活動、大學(xué)的講座非常疲憊，非常無奈，你們覺得大學(xué)一點(diǎn)都不幸福，一點(diǎn)都不輕松，對嗎？？？
那么今天來到活動現(xiàn)場的同學(xué)，有組織要求過來的，有班級抽簽不幸中獎的，有班級湊數(shù)的，對嗎？
我想你們和現(xiàn)在的我過得一樣很累很迷茫。
與在座的大部分同學(xué)的出生年代一樣，我也是一名90后，如果需要，大家可以關(guān)注我的q和微博，在今后的日子當(dāng)中我們可以有很多的交流。
今天這是個特殊的日子，并不是指這是我第一次作此類型的交流，更重要的是今天是12月1日，是世界艾滋病日，三年前的自己作為社管會副主席帶領(lǐng)社管會的小伙伴第一次獨(dú)立策劃并組織實(shí)施了為期一周的預(yù)防艾滋病宣傳活動。這項(xiàng)活動，成為了大學(xué)成長的`轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我在黨團(tuán)工作和專業(yè)學(xué)習(xí)之間平衡前進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。
在我來湖州之前，我們親愛的鄒老師跟我說，就對學(xué)弟學(xué)妹們來講講實(shí)習(xí)的心得，講講學(xué)習(xí)的重要性。然后又特別囑咐我說：要把握分寸，不能過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性，還得兼并能力的鍛煉。在那一刻，我又瞬間覺得這是一位多么負(fù)責(zé)任、有遠(yuǎn)見的老師。
我用四年的時間才明白一個道理，她讓我今天就講給你們聽：一個學(xué)生僅有學(xué)習(xí)或工作能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要在雄厚扎實(shí)的基礎(chǔ)上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強(qiáng)的毅力和堅韌不撥的精神，并肩搞好學(xué)習(xí)和工作，這樣的學(xué)生才是我們社會所需要的真正人才。小伙伴們，請記牢了。
這是我大學(xué)期間的部分榮譽(yù)。曾經(jīng)我以為自己得了很多榮譽(yù)，就可以變得很優(yōu)秀�？墒钱�(dāng)我到上海以后，我發(fā)現(xiàn)所謂的優(yōu)秀只不過是別人的鳳毛菱角，因?yàn)樯虾Ｊ堑教幙梢姷母卟纳�，尤其在中山醫(yī)院，邊上還是復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院。
但是，這些榮譽(yù)的獲取，我想我得感謝一些人，比如說現(xiàn)在的佘丹強(qiáng)老師、鄒鑫老師、董建新老師，我的班主任劉秀華老師等等一系列的老師，當(dāng)然還有支持我的很多小伙伴，比如朱云芳、章林平、王丹、鄔凌峰等等，他們的存在，讓我在成長的過程中不敢放慢腳步，讓我在猶豫徘徊的時候做出正確的選擇，直到今天的我。
今天主要想與大家分享一下自己我的大學(xué)歷程，然后跟大家講講實(shí)習(xí)的悲歡離合。
先講我的大學(xué)。 每一年都有其不同的故事。
大一：尋找大學(xué)的味道
1、大學(xué)生活是怎樣子的？
2、過怎樣的大學(xué)生活才不會留有遺憾？
來大學(xué)之前，我的一位哥哥問過我，他說：你對大學(xué)有什么目標(biāo)沒有？我當(dāng)時很認(rèn)真的想了一想，回答說：學(xué)好專業(yè)技術(shù)、提高綜合能力。
XX年的9月12日，我們的開學(xué)報到日。我就是帶著這么兩點(diǎn)想法來到了湖州師范學(xué)院。
但是，當(dāng)我來到大學(xué)，面對大學(xué)校園的自由、無約束式的生活，已習(xí)慣于中學(xué)時代三點(diǎn)一式執(zhí)行式生活的自己，我茫然了。我始終無法找到自己的狀態(tài)，再加之高中老師對我們灌輸?shù)摹皝泶髮W(xué)就輕松了的”的思想，整個大一的自己，顯得特別的迷茫。
對于大一的各方面印象：
學(xué)習(xí)：一方面，老師講課快得神奇，基本跟不上節(jié)奏；另一方面：課后沒有及時復(fù)習(xí)，下一節(jié)上課時，把前一節(jié)課學(xué)得東西忘得一塌糊涂。
活動：活動似乎只與大一有關(guān)，大二、大三基本不用參加；活動多得要命，每個活動還有任務(wù)指標(biāo)。
會議：每天總有開不完的會議，總是臨時性通知，拼命地打亂自己的節(jié)奏。
所以當(dāng)時的自己，還特別的憤青，抱怨這抱怨那。
唯一讓我能感覺到大學(xué)與眾不同的地方，大概也就這些：
社團(tuán)巡禮周的現(xiàn)場：百團(tuán)大戰(zhàn)，人山人海
運(yùn)動會的現(xiàn)場：萬人廣播操、振聾發(fā)聵的吶喊聲
最后帶大家走進(jìn)中山醫(yī)院口腔科，感受一下那邊的氛圍：
設(shè)計好自己的人生，想清楚自己要干什么，以后要做什么，這個目標(biāo)設(shè)計好，一步步的來實(shí)現(xiàn)，不管你是談戀愛還是做其它的事情，都不能妨礙。
最后，祝愿在座的每一個大學(xué)生都能在完成大學(xué)學(xué)業(yè)時，能以智慧的頭腦，健康的身體，飽滿的精力與高尚的情操，走向社會、走向世界，去貢獻(xiàn)我們的青春與力量，去創(chuàng)造屬于自己的幸福未來。
為我們年輕時吹過的牛逼奮斗終身！
交流發(fā)言稿6
親愛的同學(xué)們：
大家好！
本學(xué)期的期中考試剛剛結(jié)束，這是對我們這半學(xué)期學(xué)習(xí)成效的一次檢驗(yàn)。面對成績，也許每個人都有不同的感受，或喜或憂..但這次考試并不是我們的終極目標(biāo)，我們應(yīng)該將目光放長遠(yuǎn)，接下來我們將迎接更多的考試。
所以，今天就要和大家一起來討論學(xué)習(xí)方面的問題，把同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)方法介紹給大家，希望對以后的學(xué)習(xí)有幫助。下面是我給同學(xué)們提的幾點(diǎn)希望和建議：
一、 三個希望。
第一個希望，希望同學(xué)們能抓住機(jī)會，拼搏出精彩的人生。如果我們現(xiàn)在貪圖晚起的舒服，貪圖享受的快樂，我們將很難成就一個美好的未來。如果現(xiàn)在不拼搏，不吃苦，將來也就無以回報父母，回報社會！
第二個希望，希望同學(xué)們能掌握命運(yùn)之手，做自己的主人。國際歌里面有一句歌詞是這樣的：“從來就沒有什么救世主----要創(chuàng)造人類的幸福，全靠我們自己！”。命是自己的，不管你
愿不愿意，喜不喜歡，這你都無法改變，但命運(yùn)是可以抓住的可以改變的。大家同在一個學(xué)校，同在一個年級，為什么有的同學(xué)學(xué)得好一些，就是因?yàn)樗麄冊谧プC(jī)會、抓緊時間，在把握自己的命運(yùn)。
學(xué)�，F(xiàn)在給了你改變命運(yùn)的機(jī)遇，給了你施展才能的空間，但你不去抓，而是等待、觀望，怎么能創(chuàng)造成功的奇跡？ 第三個希望，希望同學(xué)們養(yǎng)成在規(guī)定時間、規(guī)定地點(diǎn)做規(guī)定事情的良好習(xí)慣。
當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學(xué)習(xí)壓力越大，這樣會影響到學(xué)習(xí)信心。一旦形成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率自然會提高。
二、三點(diǎn)要求
1、讓目標(biāo)引領(lǐng)人生
人無遠(yuǎn)慮必有近憂，希望同學(xué)們盡快確立自己的人生目標(biāo)和期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時,制訂詳細(xì)而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃;把每天的`任務(wù)寫在小紙片上,貼在桌上,一項(xiàng)一項(xiàng)的完成。
2、讓行動引領(lǐng)目標(biāo)
目標(biāo)不是口頭說說的，它需要用行動去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開始行動，不把今天的任務(wù)留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印?/p>
3、讓自信帶你遠(yuǎn)航
有一句話說："在這世界上你是獨(dú)一無二的一個，生下來你是什么這是上帝給你的禮物，而你將成為什么這是你給上帝的禮物�！辈皇且�?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去信心；而是因?yàn)槲覀兪バ判�，有些事情才難以做到。不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю痛诡^喪氣，相信自己，我能行，決不輕言放棄。學(xué)習(xí)是個過程，需要持之以恒地努力，有時一個星期、甚至一個月都看不到有多大的起色，但堅持下來，持之以恒，不要停下前進(jìn)的腳步，你一定會有進(jìn)步。
三、三種學(xué)習(xí)方法態(tài)度
同學(xué)們應(yīng)該適時調(diào)整學(xué)習(xí)時間，有序，有計劃，有針對性地學(xué)習(xí)，抓好聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)三個環(huán)節(jié)。
1，學(xué)會聽課。
注意聽老師的講解，跟上教師的思路，做到眼到、心到、耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，不斷地給自己提出問題。先學(xué)會質(zhì)疑，再通過聽講獲得解答。
2，定期復(fù)習(xí)總結(jié)
在學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)總結(jié)的好習(xí)慣。一是當(dāng)天復(fù)習(xí)。二是章末復(fù)習(xí)，明確每章知識的主干線。找出章節(jié)之間的聯(lián)系，建立新的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和知識系統(tǒng)。三是月復(fù)習(xí)，每個月歸攏一下看看各科得失。
3．做好各科作業(yè)，抓緊課后時間，"保強(qiáng)提弱",促進(jìn)學(xué)科平衡。
堅固優(yōu)勢學(xué)科,提高弱勢學(xué)科,培養(yǎng)對弱勢學(xué)科的興趣,加大對"弱項(xiàng)"的投入,每天保證定量接觸，堅持較長一段時間,進(jìn)步才會明顯.
其實(shí)，學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生需要不同的學(xué)習(xí)方法，只要同學(xué)們找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法并努力做，那么我們一定會有所收獲。真誠祝同學(xué)們下一步的學(xué)習(xí)收獲更多！
交流發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位班主任：大家好！
參加工作以來，除去年四個月外一直擔(dān)任班主任工作，我忙碌著、緊張著，同時也充實(shí)著、快樂著。在這里要感謝學(xué)校以及年級組對我的信任、關(guān)心和支持，同時也要感謝和我奮斗在一起的老師們。今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次機(jī)會把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，說的不妥之處希望能得到大家的指正和批評。
一、把品德教育放在首位，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育
學(xué)校教育首先是德育為先，學(xué)生沒有一個好的思想品德，沒有好的行為習(xí)慣。就是再聰明的苗子也很難培養(yǎng)成為一個對國家和社會有用的人才。為此，我特別制定了：“細(xì)節(jié)決定未來，習(xí)慣決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度”的班訓(xùn)。俗話說得好：“良好的開端，是成功的一半�！比雽W(xué)初，我就狠抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范教育。同時合理利用班會、第一節(jié)自習(xí)時間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《高一學(xué)生管理?xiàng)l例》，以及山陽中學(xué)的班級管理?xiàng)l例，強(qiáng)化了學(xué)生的紀(jì)律觀念。學(xué)生現(xiàn)已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已逐漸形成。
二、用愛心感染學(xué)生
作為一名班主任，除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，我認(rèn)為更重要的是對學(xué)生要有愛心。因?yàn)楦咧袑W(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有問題的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，最渴望的是家長及老師的理解和寬容。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親�！澳阆Ｍ愕淖优惺裁礃拥睦蠋�，你就努力做那樣的老師。”這是李德春主任過去在年級組會議上常說的一句話。他是這樣說的，也是這樣做的，在他女兒上高三的那年他總是在網(wǎng)上找全國的高考試題，一但找到他認(rèn)為好的試題在給他女兒印時總是給他的哪個班也印上。每當(dāng)我給學(xué)生談話時；每當(dāng)學(xué)生犯錯誤我要批評時。我就想起這些，總想:”如果是我女兒，我會怎么辦？”.冬天，學(xué)生遲到每當(dāng)想罰站時，想到這句話便打消了這個念頭。因?yàn)槲也粫屪约旱呐畠涸谕饷鎯鲆粋�早上的。也許讓他回教室還能多記幾個英語單詞呢。我會這樣說：你今天幾點(diǎn)起床？明天你把表提前五分鐘或者十分鐘，問題不就解決了嗎。事實(shí)上這樣比讓他們在外面凍一早更有效。
三、班主任工作要“勤”
我認(rèn)為班主任要搞好班級工作還得“勤”。也就是說班主任：一要勤深入學(xué)生的生活。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比，有了明顯的變化，即希望班主任和他們能打成一片，參與他們的各種活動，又希望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。為此我利用課余等時間經(jīng)常深入學(xué)生，了解他們的`家庭，個人愛好，和他們談?wù)摦?dāng)今發(fā)生的一些大事小等等，真正成了他們無話不談的朋友。去年下期以來我堅持每天到學(xué)生寢室去二次以上，查看他們的生活情況。 二要勤于觀察。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)，比如，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀察學(xué)生的活動能力、意志品質(zhì)、個性傾向、人際關(guān)系和集體觀念，在與家長談話時了解學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。三要勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會。四要勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。比如，打掃衛(wèi)生時，親自動手示范；放學(xué)了，隨手關(guān)上門窗；走進(jìn)學(xué)生宿舍，幫忙整理一下衣物、用品；學(xué)生發(fā)燒了，用手測一下學(xué)生的額溫……
諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，產(chǎn)生了“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。五要勤于思考。既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實(shí)施有效的教育和引導(dǎo)；既要考慮全班的共性特點(diǎn)，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異；既要考慮班級目標(biāo)的遠(yuǎn)景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；既要全面思考學(xué)生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)際等等。第七周學(xué)校舉行“寫給家長的一封信”征文。我一一看完所有的信件。所有同學(xué)都說愛自己的家長。我結(jié)合電視上那個廣告:一個父親在什么都記不清時，只記得自己的兒子喜歡吃餃子而把盤子里僅剩的兩個餃子裝進(jìn)口袋的情景。說到：這說明老人的愛是發(fā)自肺腑的，是真誠的。如果你愛你的家長，請拿出你的誠意來，不要辜負(fù)她（他）們的希望。比如：按時到校；不曠課；按時獨(dú)立完成作業(yè)；認(rèn)真學(xué)習(xí)；不浪費(fèi)家長的血汗錢等。說到這我留意下面：好多同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，好像在暗下決心要做到似的。
四、班主任要有團(tuán)結(jié)合作，共同提高的意識和精神
俗話說得好：“一個籬笆三個幫”。團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊(duì)，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。為此，擔(dān)任班主任工作的這幾年中，我經(jīng)常利用一切可利用的機(jī)會與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自他們的反饋意見，和大家一起分析存在的問題、探討解決的方法，和大家一起暢說班級管理之所見。由于發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用，大大地提高了工作效率。團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分肯定和體現(xiàn)，在高一的三次考試中有兩次考試是第一，一次第二。在此請讓我代表高一（13）班的全體同學(xué)對全體任課教師表示衷心的感謝。
五、班主任還得提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹立良好形象。
作為班主任，要想做好班級管理工作，我認(rèn)為還得要時刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別是一些小事、言語話題等細(xì)節(jié)對學(xué)生的影響。為了提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象。這些年，我不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常向年輕教師請教有關(guān)新教育理念，向老教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。不斷適應(yīng)新形勢下的要求。另外，我還認(rèn)為班主任一定要特別自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，這樣才能讓自己的良好風(fēng)范吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生從情感上接納你，給你的班主任工作帶來事半功倍的效果。
以上是我擔(dān)任班主任工作時的一些做法和一點(diǎn)粗淺體會，在今后的工作中我將繼續(xù)與各位老師和班主任一起探討，繼續(xù)向各位同仁學(xué)習(xí)。以前我是這樣做的，現(xiàn)在我正在做著，以后我會更加努力的做好。謝謝大家。
交流發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:
大家好!
我競聘的主題是加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)和服務(wù)全體教師，共同攜手，育人建校，為xx中學(xué)輝煌的明天努力奮斗。以下是我的競聘思路，供大家參考和審核：
一、創(chuàng)新教學(xué)管理，尊重教師的創(chuàng)新主體地位。
教學(xué)管理一方面要秉承傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理模式，既要有傳承，又要有發(fā)揚(yáng)，更要有創(chuàng)新，傳承的是實(shí)事求是的精神，發(fā)揚(yáng)的是立足實(shí)效的品質(zhì)，創(chuàng)新的是簡捷、高效的工作；另一方面要廣泛聽取教師對教育教學(xué)管理的意見和建議，認(rèn)真梳理，反復(fù)甄選，把適合應(yīng)用于教育教學(xué)管理方面的意見大膽采用，把不適合應(yīng)用的求同存異，有爭議的問題允許教師試點(diǎn)，為教師提供教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)展方面的大力支持，認(rèn)真尊重教師的創(chuàng)新主體地位，讓一線教師為教育教學(xué)管理提供最優(yōu)質(zhì)的反饋信息，讓教育教學(xué)管理為一線教師提供最優(yōu)秀的教育教學(xué)管理服務(wù)。促進(jìn)教育教學(xué)管理和教育教學(xué)實(shí)踐的雙贏發(fā)展，使教師們在和諧、通暢、信息和手段多樣豐富、充分民主的優(yōu)秀管理服務(wù)中工作、學(xué)習(xí)和生活。
二、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，人本育人，推進(jìn)教師實(shí)踐體系建設(shè)。
教育教學(xué)管理和教育教學(xué)實(shí)踐是一對密不可分的姊妹連理，我們在抓好創(chuàng)新教學(xué)管理服務(wù)的同時，也必須努力抓好教育教學(xué)實(shí)踐體系建設(shè)，貫徹教育教學(xué)管理的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)教育教學(xué)的成果轉(zhuǎn)化，把優(yōu)質(zhì)的課堂、優(yōu)質(zhì)的人文理念、優(yōu)質(zhì)的科學(xué)精神傳達(dá)給學(xué)生，呈現(xiàn)給學(xué)生。教師和學(xué)生是互動的主體，必須認(rèn)真充分地重視教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新及教師主體在創(chuàng)新功能上的發(fā)揮，把教師實(shí)踐體系建設(shè)成為一個上層有領(lǐng)導(dǎo)支持、中層有教師之間良好互動、下層有學(xué)生努力學(xué)習(xí)，全面提升的良好的、信息共享、發(fā)展的流動活水，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活勇敢、靈活，教師在學(xué)校工作學(xué)習(xí)自由、民主、負(fù)責(zé)，推進(jìn)人本育人，加強(qiáng)體系建設(shè)，達(dá)成科學(xué)、團(tuán)結(jié)、和諧的實(shí)踐氛圍，高效、互動、促進(jìn)、發(fā)展的實(shí)踐體系。
三、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部體制管理，以教育教學(xué)為核心，創(chuàng)設(shè)完善的教學(xué)服務(wù)機(jī)制。
我校建校一年來，沿襲的是成職教中心的管理模式，在實(shí)效管理上表現(xiàn)為信息不靈，工作側(cè)重于形式化、成人化，缺乏動員和鼓勵，缺乏實(shí)踐、反饋、調(diào)節(jié)機(jī)制，對教師意愿尊重不夠。我想，在今后的工作中，應(yīng)當(dāng)突出低齡化特征和基礎(chǔ)教育的側(cè)重，多與教師溝通、交流，把更多、更好的建議帶到管理中來，積極聽取教師的意見反饋，及時調(diào)整，對有矛盾的工作認(rèn)真對待，合理調(diào)節(jié)，妥當(dāng)安排，為教師實(shí)現(xiàn)幸福地工作搭設(shè)好舞臺。在內(nèi)部體制管理上，一切以教學(xué)服務(wù)為核心，教學(xué)為重中之重，圍繞教學(xué)，全機(jī)構(gòu)服務(wù)，努力構(gòu)建教學(xué)服務(wù)的無縫連接體系，使信息靈通，配套完善，后勤管理工作更加主動，管理服務(wù)全面、完善，為教師教育教學(xué)提供靠前、積極、主動、周到的條件，主動幫助解決教師執(zhí)教過程中遇到的困難、矛盾。內(nèi)部體制要活起來，內(nèi)部機(jī)構(gòu)要先活躍起來，選賢任能，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新理念，靠前工作，科學(xué)勤奮，使校內(nèi)工作、建設(shè)登上一個新的臺階，煥發(fā)新面貌。
四、創(chuàng)新校園環(huán)境建設(shè)與管理，科學(xué)合理布局，激發(fā)環(huán)境育人功能。
我校是一所新校，也是一所老校。說他新，是因?yàn)樗沤ㄐＲ荒暧杏�，說他老，是因?yàn)樗吧硎翘旎有�，歷史悠久，又經(jīng)歷了成職教中心的辦學(xué)過程，革新巨變，現(xiàn)在是xx中，回歸基礎(chǔ)。對于這樣一所老校，我們有必要發(fā)揚(yáng)他的歷史文化、兵團(tuán)文化、奮斗精神，展望未來，讓孩子們在傳承與發(fā)展中成長，在對未來的矚望中努力學(xué)習(xí)奮斗、進(jìn)步，讓教師們在歷史的積淀中走進(jìn)課堂。
可是，我校的校園文化建設(shè)中缺少這些特點(diǎn)，缺少特色，學(xué)校環(huán)境建設(shè)方面也因?yàn)榻ㄐ５脑蛲２讲磺埃瑥膫?cè)面講也缺少了一些主動，工作布置下去以后就一了百了，缺乏用心，也不反饋，也不調(diào)整，對環(huán)境建設(shè)的細(xì)節(jié)和全局認(rèn)識不夠，不去尋找亮點(diǎn)和特色，校園文化缺少特質(zhì)，人文管理體現(xiàn)得少，人文建設(shè)體現(xiàn)的少，兒童化環(huán)境、兒童少年進(jìn)步求真的文化氛圍體現(xiàn)得少，有些方面體現(xiàn)為消極管理，怕學(xué)生添亂，怕調(diào)整矛盾，怕承擔(dān)責(zé)任，這些都不利于環(huán)境育人、服務(wù)育人功能的實(shí)現(xiàn)，因此，必須盡快扭轉(zhuǎn)工作局面，創(chuàng)新校容校貌，規(guī)劃設(shè)計書廊、畫廊、體育活動廊、綠色生態(tài)廊等等，建設(shè)優(yōu)秀的環(huán)境管理體制，激發(fā)學(xué)校環(huán)境育人功能的實(shí)現(xiàn)，變被動、消極、管制式管理為主動、積極、吸引、感召式管理，營造濃厚的文化氛圍和濃郁的校園氣息，讓師生們在清新、充滿活力的氛圍里走進(jìn)課堂。
五、促進(jìn)教師專業(yè)化成長，立足本職，強(qiáng)化育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
我們說學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，那么學(xué)校里最核心的要素是什么呢？是人。是廣大辛勤耕耘在一線的'教師和孜孜以求，努力學(xué)習(xí)的孩子們，不是校長，也不是管理人員，我們只是服務(wù)體系中的一員，是為著教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的。有勤奮工作、追求理想、踏實(shí)進(jìn)取的教師，我們的工作服務(wù)才更有意義，有創(chuàng)新、實(shí)踐、優(yōu)秀、杰出的大批學(xué)生，才更能體現(xiàn)出我們的工作價值。老師們，你們才是學(xué)校的核心要素，你們的勤奮、德高師范、育人善教才是學(xué)校生命力的關(guān)鍵！因此，努力促進(jìn)教師專業(yè)化成長是教學(xué)服務(wù)管理體系義不容辭的責(zé)任和使命。職責(zé)所系，育人優(yōu)先，不僅是培養(yǎng)學(xué)生，更是要培養(yǎng)教師。有優(yōu)秀的教師，才能培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學(xué)生，有一大批優(yōu)秀的教師，才能不斷培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，我們學(xué)校的生命力也才能得以旺盛。促進(jìn)教師專業(yè)化成長需要教師專心工作，心無旁騖，不被干擾，防止瑣務(wù)纏身，也需要學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)機(jī)會，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，充裕的潛心研究的時間，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，防止流于形式，應(yīng)付差事，疲于應(yīng)付，減少和防止非主流業(yè)務(wù)的沖擊。唯如此，才能徹底轉(zhuǎn)變教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使教風(fēng)、學(xué)風(fēng)更貼近于真實(shí)，使教師能更多地立足本職，潛心教研，促進(jìn)和強(qiáng)化育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
六、加強(qiáng)民主管理，集思廣益，尊重和實(shí)踐廣大教職工民主參與的權(quán)利，尊重民意，認(rèn)真合理地采納群眾建議，暢通校級管理溝通和建議的渠道，對重要建議和決策實(shí)施公示，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部管理建設(shè)和成長。
老師們，剛才說學(xué)校的核心要素是教師和學(xué)生，那么學(xué)校管理的核心是什么呢？我認(rèn)為是民主。越是民主、求實(shí)的學(xué)校才越能集思廣益，教師們也才能越有活力，教師們也才能在各個舞臺上越有干勁，更加勇于探索。人無完人，各有所長，尊重教師，才能被教師尊重，理解教師才能被教師理解，重視人才，人才才能才盡所能，民主、求實(shí)才能讓廣大教師各展所長。學(xué)校管理不是命令與服從的單一模式，也不是支配與從屬的固化模式，而是服從于求實(shí)前提下的民主、協(xié)商、協(xié)同的協(xié)約模式，這個模式是體現(xiàn)互動的、民主的、尊重的、協(xié)商的、流動的模式，流水才能不腐，戶樞才能不蠹，民主才能協(xié)調(diào)，民主才能煥發(fā)群眾投身事業(yè)的積極熱情，民主才能防腐，不斷使學(xué)校的生命力延續(xù)、強(qiáng)健。
七、以和為貴，全員育人，全面提升學(xué)校凝聚力，促進(jìn)學(xué)校核心品質(zhì)的提升。
各位老師，我們需要團(tuán)結(jié)，我們需要凝聚力，我們需要擰成一股繩。沒有民主的學(xué)校，不可能有團(tuán)結(jié)，沒有團(tuán)結(jié)的學(xué)校不可能有進(jìn)步。各位老師，上述的幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)校方面的問題不是批評，也不是否定，而是現(xiàn)狀，是需要亟待改變的局面。我們需要一個更好的環(huán)境，我們需要更好的工作服務(wù)體系，我們需要全員育人，我們需要全體職員更積極地投入到育人的功能上來，我們需要以和為貴，合作共贏，我們需要更多育人功能的實(shí)現(xiàn)。我們一線教師教書育人的同時，也在服務(wù)育人，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育，服務(wù)于社會，校長也不是當(dāng)官，而是服務(wù)，組織好服務(wù)。
各位老師，我校核心品質(zhì)的提升不是對外，而是對內(nèi)；不是與兄弟學(xué)校一爭高下，而是腳踏實(shí)地地搞好我們學(xué)校的內(nèi)部建設(shè)，扎扎實(shí)實(shí)促進(jìn)教育質(zhì)量的提升，和和氣氣推進(jìn)學(xué)校民主、團(tuán)結(jié)的進(jìn)步，認(rèn)認(rèn)真真推進(jìn)育人功能的實(shí)現(xiàn)，切切實(shí)實(shí)尊重教師的地位，真正發(fā)揮人才的力量，使我校不斷煥發(fā)出蓬勃的生機(jī)。
交流發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能有這樣一個機(jī)會和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗(yàn)，在這里說一說我對班級管理的一點(diǎn)看法。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。我所面對的是一年級小學(xué)生，他們剛?cè)雽W(xué)還不久，自我約束管理能力很差，要想搞好班級工作，應(yīng)從抓好每一件事，管理好每一天開始。
第一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
好習(xí)慣，早養(yǎng)成。良好的習(xí)慣有益于學(xué)生的終身發(fā)展。當(dāng)六十多個天真爛漫的孩子走到一起，組成新的班集體時，我就下意識做到抓好開端，嚴(yán)格訓(xùn)練。利用晨會、班會甚至專門抽出時間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度。提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，撿完紙再出去玩;培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習(xí)慣;抓好早讀及課堂常規(guī)訓(xùn)練，教育他們課間做安全有益的游戲，等等。剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學(xué)生的行為，對各方面的習(xí)慣進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要常檢查，常落實(shí)，充分利用晨會班會進(jìn)行總結(jié)學(xué)生各方面的表現(xiàn)，在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，表現(xiàn)好的孩子給予小紅花的獎勵，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學(xué)生提出的要求一定要嚴(yán)格實(shí)施，決不能輕易改變直到孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成為止。
為了培養(yǎng)學(xué)生不亂扔廢紙，主動撿紙的習(xí)慣，首先，發(fā)現(xiàn)班級中亂丟廢紙的現(xiàn)象及時處理，讓孩子意識到老師對待這類事情的態(tài)度。有一次，我在班級中巡視時，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。我很生氣，自己撿了起來。我說：“我喜歡誠實(shí)的孩子，是誰的主動承認(rèn)錯誤沒關(guān)系的�！边�是沒人承認(rèn)。在這件事情上我決心要一查到底。我又讓孩子們拿出記作業(yè)的小本，結(jié)果沒有一個與這張紙一樣，一時查不出來。恐怕委屈了哪位學(xué)生，我只好說：“希望有勇氣自己找我承認(rèn)錯誤，我會原諒你的�！睅坠�(jié)課下來，也沒發(fā)現(xiàn)是誰扔的。到了放學(xué)時間我布置作業(yè)，忽然又想起這件事，我就又走到那幾個同學(xué)跟前，一下子發(fā)現(xiàn)了，我立刻在垃圾桶里找到那張紙，這個孩子才不得不承認(rèn)錯誤。就這件事我在班里給學(xué)生明確了對待事情的態(tài)度，從此后，教室內(nèi)扔廢紙的同學(xué)就很少見了。其次，我從自身做起影響學(xué)生。巡視教室地面時，看到廢紙彎腰撿起，這一個不起眼的動作對學(xué)生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。其實(shí)習(xí)慣在于堅持，堅持才會有習(xí)慣。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!
第二，班干部隊(duì)伍的組建與培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面的作用。雖然是一年級，也要慎重選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)他們優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)生，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;在這一點(diǎn)上，我們班課間操時間由學(xué)習(xí)委員和班干部帶領(lǐng)大家背誦古詩已形成習(xí)慣。因?yàn)槲覀儾蛔稣n間操，為了充分利用這個時間，選舉古詩積累較好的學(xué)生帶領(lǐng)大家背誦，周一到周五每天一名班干部輪流執(zhí)勤負(fù)責(zé)紀(jì)律管理，每天不論老師在與不在，他們都能在那兒自覺背誦。眼保健操時，即使我在那兒，也會讓班長同學(xué)出來巡視監(jiān)督，把權(quán)力放給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的管理職能。其三：班干部要以身作則，責(zé)任心強(qiáng)，在這方面教我們數(shù)學(xué)的萬老師也獨(dú)具慧眼，幫助我班選拔和培養(yǎng)了幾個優(yōu)秀班干部。其四：具體到人，分工明確。哪些方面該誰管你要努力做好。對于表現(xiàn)好的在班會晨會上給予表揚(yáng)，她們的干勁更足了。平時我們一定不要吝惜表揚(yáng)。記得在開家長會時，我表揚(yáng)了一個家長在教孩子識字有方法，第二天，家長在孩子的作業(yè)本上簽字時說：您的表揚(yáng)是對孩子和家長的最大鼓勵。家長對于表揚(yáng)都有那么大的反映，何況是孩子呢？注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的'一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。其五：盡量讓每個孩子都有事做，充當(dāng)班里的每個角色。雖然有時老師說的話像領(lǐng)圣旨一樣，但是孩子們干的高興。對于低年級孩子來說，有時讓他們到辦公室拿支筆，送個作業(yè)本，他們都會感到很榮幸。
第三，傾聽學(xué)生心聲，經(jīng)常交流與溝通
俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。課余時間，孩子們對什么都好奇，總是圍著老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，說說在家的表現(xiàn)，談?wù)剬ζ渌瑢W(xué)的看法，我在準(zhǔn)備課件時，也會湊到跟前說說在家里利用電腦做了什么等等。只要有學(xué)生主動與我交流，我會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機(jī)會，尤其是經(jīng)常與老師交流的孩子，他們各方面習(xí)慣都比較好，還能按老師的要求嚴(yán)格要求自己，約束其他同學(xué)，因?yàn)樗麄冇X得老師值得信賴。
第四，發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象
老師是學(xué)生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學(xué)生。因此，我盡力做到：上好每一節(jié)課，不讓學(xué)生感到課堂的空洞乏味，練習(xí)形式有新意。力爭讓學(xué)生佩服，欣賞與信賴。在游戲和活動中，盡可能參與其中，而不是站在旁邊當(dāng)一個管理者，加深學(xué)生對老師的理解與信任，減少了距離感。跳繩的時候，很多孩子要主動和我進(jìn)行比賽。班內(nèi)禮儀，衛(wèi)生，安全，紀(jì)律袖章也采用輪換佩戴的方式，隔周一次。讓孩子用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，下一次自己該把袖章傳給誰，而且找到的優(yōu)點(diǎn)還要得到同學(xué)們贊賞。用這種方式調(diào)動每一個孩子的積極性和主動性。
我深感班主任工作責(zé)任重大，需要不斷地磨練提高。今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，希望能起到拋磚引玉的作用，和大家共同探討，抓好我們的班級工作。以上說的不當(dāng)之處，敬請大家批評指正。
交流發(fā)言稿10
各位老師：
你們好！
今天，我來把自己在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的一些做法跟大家交流一下。
平臺很重要。我是一個有著21年教齡的小學(xué)語文老師，以前在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣方面，自己一個人是閉門造車，收效甚微。近兩三年，我開拓了眼界，先后去南京參加了“七彩語文”現(xiàn)場觀摩，去無錫參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”現(xiàn)場觀摩，去深圳參加了東南教科所組織的兒童閱讀課程推進(jìn)大會，特別是加入“親近母語”團(tuán)隊(duì)后，感覺自己提升了不少，教學(xué)的實(shí)效也確實(shí)有了提高。
引領(lǐng)學(xué)生閱讀首先需要氛圍�！拔以敢庀嘈乓恍﹥和喿x推廣人的結(jié)論：如果你的家里有書架，而書架上的書達(dá)到了200本，那你的孩子愛上書的可能性可以達(dá)到60﹪。我很喜歡60﹪這個‘可能性’——既給你希望，又讓你覺得很真實(shí)�！�
初次接手這個班級，我立刻著手建立班級圖書角，號召學(xué)生將自己看過的書籍帶到教室來，我還把自己兒子看過的書籍也貢獻(xiàn)出來。然而學(xué)生帶來的書籍?dāng)?shù)量不多，有閱讀價值的書更少，什么漫畫書啦，作文書啦，占了一半。我腦海里涌現(xiàn)了一個想法，——為學(xué)生購買一批適合閱讀的課外書。但費(fèi)用從哪出呢？總不能自掏腰包吧，找學(xué)校報銷更是不現(xiàn)實(shí)。
我在課題組長徐老師指引下，想到了發(fā)揮家長委員會的作用。我在家長微信群當(dāng)中倡議：為班級學(xué)生添置圖書，購置書柜。由家長代表在網(wǎng)上購書，產(chǎn)生費(fèi)用大家均攤，賬目公開。老師只提供書目，不插手賬目，不指定購書地點(diǎn)，自然也就沒有違背師德的瓜田李下的嫌疑了。
家長們的反應(yīng)很強(qiáng)烈，讓我很感動。于是我按照自己的想法去做。我把教育部推薦的小學(xué)生閱讀書目和“親近母語”課題組在xxxx年度推薦的書目進(jìn)行匯總，發(fā)給家長去選購書籍。經(jīng)過一個月的籌備，班級的圖書柜已經(jīng)實(shí)現(xiàn)雛形了。這里值得一提的是，圖書柜是一個熱心的家長自己做的，而且沒有收取任何費(fèi)用。等于說是他個人捐贈給班級使用的。
我根據(jù)這些圖書內(nèi)容的深淺度分為三大類：一類書學(xué)生自由借閱，隨時借隨時還，不需要履行任何手續(xù)；二類書是在統(tǒng)一時間，統(tǒng)一發(fā)放，人手一冊，看完可以互相交換傳閱，這類書基本都是繪本（圖畫書）；三類書是短時間內(nèi)看不完的，可以借回家，要登記的。為此，我打印了圖書借閱記錄簿，還培養(yǎng)了三個學(xué)生當(dāng)圖書管理員，讓自己從瑣碎的借閱當(dāng)中抽身出來，也讓學(xué)生的管理能力得到鍛煉。
二年級孩子獨(dú)立閱讀能力不強(qiáng)，我就動員家長跟孩子一起進(jìn)行親子共讀。我也贊成不能過早地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力，因?yàn)楹⒆拥睦斫饽芰�是很有限，一些生僻詞語會影響孩子閱讀的連貫性。家長跟孩子一起閱讀可以幫孩子掃除一些障礙，進(jìn)行交流。在學(xué)校里，有空閑時間我會給學(xué)生大聲朗讀。
還有一引起家長的意識跟不上，我就讓那些優(yōu)秀的家長在班級微信群里經(jīng)常反饋孩子的閱讀進(jìn)展，帶動更多的家長參與進(jìn)來，讓更多的家長意識到家長的陪伴孩子的閱讀是很有必要的。氣可鼓，不可泄。我對表現(xiàn)好的學(xué)生看書進(jìn)行表揚(yáng)，看完一本書就獎勵一張小獎狀，達(dá)到了五張獎狀就發(fā)一個益智類玩具獎品。
孩子看書終歸有些隨意，理解膚淺，老師的引領(lǐng)是必不可少的。我就開展全班共看一本書活動，對學(xué)生看整本書進(jìn)行有效指導(dǎo)，經(jīng)常跟學(xué)生交流看書的體會，也就是課題組所說的聊書。跟學(xué)生聊書，我一般采用三步走的策略，首先進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望，然后督促學(xué)生靜心閱讀，最后還有一個交流討論的環(huán)節(jié)。目前，我班學(xué)生共讀了五本書，分別是《一年級大個子和二年級小個子》《了不起的狐貍爸爸》《小熊溫尼菩》《木偶奇遇記》《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。
低年級堅持讓孩子大聲誦讀帶韻味的詩文很有好處。我在班級當(dāng)中推行“日有所誦”將近一年了。對于二年級小朋友來說，在規(guī)定課時之內(nèi)，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，一篇一篇讀通，背熟，還要弄個一知半解，真不是一件容易的.事。學(xué)生最初的新鮮感已經(jīng)慢慢淡化，不少學(xué)生已露疲態(tài)。我也因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)度的問題，各種大型活動的沖擊，有時思想上也會有些松動。每晚我都翻幾頁薛瑞萍的《我們班的閱讀日志》，我又堅定信念，必須堅持下去，我要想辦法激發(fā)孩子們的熱情。
剛開始，我是每天帶學(xué)生背一首，但有些學(xué)生完成有困難。我就跟學(xué)生比賽背，看誰比老師先背會，讓學(xué)生說說自己為什么背得快。對于不會背的學(xué)生，我不再強(qiáng)求，但要求回家大聲讀給父母聽；對于會背的學(xué)生，我獎勵小紅花、小獎狀。這樣他們的主動性大大增強(qiáng)，閱讀習(xí)慣得到培養(yǎng)。
后來，我又學(xué)習(xí)其他老師的做法：一周讀一個單元，周一通講通讀，每天都循環(huán)讀，力求熟讀成誦。有些老師講解時難免上成了語文課。我總是提醒自己不要穿新鞋，走老路。書讀百遍，其義自見。除了有少量的語句較為生澀，的確需要講解以外，大多數(shù)文章我還是帶著學(xué)生一起大聲讀。
時間不夠，我就擠。下雨天，做操時間自然是黃金時間；班會課，身為語文老師，自然也可以謀些“學(xué)科私利”了。
語言的積累不是一朝一夕的工夫，水滴石穿，繩鋸木斷。我一定會用朗朗書聲為他們構(gòu)筑一個溫馨的成長環(huán)境。
當(dāng)然，我不會忘記“讀寫結(jié)合”這一項(xiàng)語文的訓(xùn)練要求。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生寫短小的日記，最好能運(yùn)用自己看到好詞，好句描寫自己在生活中的所見所聞。截止到目前，我班學(xué)生在市級教育周刊上發(fā)表習(xí)作達(dá)11篇。
各位老師，我平時的做法匯報到這里，不妥之處也希望各位老師批評指正，我一定會虛心接受。
交流發(fā)言稿11
為了推動我校校本教研制度的研究向縱深方向發(fā)展，檢驗(yàn)課改實(shí)踐中獲得的新方法與新模式的可行性、科學(xué)性以及實(shí)效性，切實(shí)增強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)效性，不斷提高教師的教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育教研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，今年年5月，我校先后有四位老師參加了培訓(xùn)。
剛才，四位老師都作了交流發(fā)言，我認(rèn)為，四位老師從不同的側(cè)面把學(xué)習(xí)的感受、收獲以及從中受到的啟發(fā)談得非常深刻。老師們要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，把好的.經(jīng)驗(yàn)借鑒過來，以更好的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，為自己的教學(xué)服務(wù)。今后，按照外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，學(xué)校還會選派更多的教師島外的學(xué)習(xí)，也會請專家、優(yōu)秀教師到學(xué)校交流，望老師們珍惜機(jī)會，資源共享。
今年我校教師的教育教學(xué)論文獲各級各類評比獎，有的還在各級刊物上發(fā)表：這充分說明我校老師正逐步由“教書匠”向“教育家” 轉(zhuǎn)變。牢固的專業(yè)思想，安教、樂教、善教的教學(xué)作風(fēng)，正是奮發(fā)進(jìn)取的精神的發(fā)展，正是這種精神默默扎根在這片沃土之中，才會更好地實(shí)現(xiàn)“讓每一個孩子成人為每一個孩子走向成功搭建橋梁”的教育理念。
5月20日
交流發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！特別榮幸能在這次交流會上發(fā)言。關(guān)于讀書我不曉得該從何說起，于是在這里我把去年年末寫的一篇關(guān)于讀書文章拿出來與大家分享。寫的不好敬請諒解。
一直想寫寫自己的讀書生活，面對這一屋子的書本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書的故事。這一路的成長，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來時路回首中一行行記下。翻看畫書的小姑娘，背著父母訂《文史知識》的少女，大學(xué)宿舍床頭書的女生，還有如同今日臥室、陽光、香茗、書、音樂相伴淡定怡然的女子。一路走來的我，不同階段的我，都有一個很重要的道具，便是書了。
因?yàn)樽x書，我視野大開，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書山有路勤為徑，我不是一個勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號說著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來說的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會讓我有些許的自得，但那也不過是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過如此罷了。
我也不知從何時起，腦中一直有個信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們怎么活都只有一輩子，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個執(zhí)念，我讀書，各個方面的，從來沒有停止過。從來不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時間少了許多，書卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺得時間不夠用的原因吧。總是吃老本是不行的呀。腦子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時有人問我關(guān)于書的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書，我頗為難。每個人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時我頗為糾結(jié)。有人借我的書讀，我十分高興樂于相借，但是卻不知道該借什么。讀書啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會有源源不絕的寫，不絕的輸出。于是，我寫了頗有幾本集子。而且從1995年到而今的XX年，長達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財富。大家總是說我愛讀書，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書從來不是我的愛好，只是我再普通不過的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會改的習(xí)慣罷了。
平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子，那一本本讀過的書。勾勒那個我，真實(shí)的我。從中也許你會發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí)，也許你會重新認(rèn)識我，那個爬書山的女子，雖然她不夠勤奮，有時還懶得很。雖然她有時讀的.散漫不踏實(shí)，腳步虛浮塵上。但是有時也有著你難以想象的執(zhí)著。至少她一直在，沒有放棄。盡管她脾氣有夠暴劣，不是個淑女。但是至少她會是個書女。這就夠了，不是么？
最后，我給大家講兩個發(fā)生在我身上，對我影響很深的故事。
第一個故事：那是小時候，姥姥在我家。一天，我寫完作業(yè)。便玩了起來，姥姥問我，怎么光玩？我說我寫完作業(yè)了。都會了。嘮叨的姥姥卻說，學(xué)問可是沒有完，沒有深��！她的話我當(dāng)時不是太懂。
第二個故事：我高中時，那個時候語文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫好的作文拿給語文老師看，自我感覺很好。卻不成想他并沒有如往常表揚(yáng)我。居然只說了句：要是多讀點(diǎn)書就更好了。我當(dāng)時雖然不敢說什么，但是心里還是很生氣的。覺得老師也真是的。他的話當(dāng)時我雖然懂，卻不以為意。
那時候還小，那時候年輕。那時候他們的話卻從那時候放在了我心上。盡管當(dāng)時不在意。但是隨著年齡的增長，隨著讀書的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們曾教育我的話分享給大家。我姥姥說：“學(xué)問哪有完？學(xué)問沒有深�。 蔽业恼Z文老師說：“書是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書就更好了�！�
這就是我的發(fā)言。謝謝大家！
交流發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：
你們好。
我是08級1班的陳長防。今天我很榮幸的能站在這里作為老生代表，與師弟師妹們進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)和交流。來自五湖四海的你們，同樣經(jīng)歷了六月的洗禮，七月的等待，八月的收獲，在九月一起跨進(jìn)了重慶工商大學(xué)，結(jié)下了自己的大學(xué)之緣！首先祝賀你們來到我們體育學(xué)院這個溫暖的大家庭，請允許我代表你們所有的師兄師姐們對你們的到來表示最熱烈的歡迎。新的學(xué)期，新的環(huán)境，新的氣象，你們首先要做好的是盡快的適應(yīng)大學(xué)的生活，適應(yīng)我們學(xué)院的生活。大學(xué)的生活與高中生活有著很大的差別。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)和生活，我覺的大學(xué)為我們營造了更為寬松、自由的環(huán)境，同時也為我們提供了更為豐富、便捷的資源，這些人性化，現(xiàn)代化的環(huán)境為我們的發(fā)展提供了無限的機(jī)遇；但是有機(jī)遇也會有挑戰(zhàn)，如果你們處理不當(dāng)，它就會成為你們滋生壞習(xí)慣的有利空間，以至于大學(xué)寶貴的青春歲月被你當(dāng)成了游戲人生，用來休息的被窩成了你青春的墳?zāi)埂Ｋ�，你們�?yīng)盡快的適應(yīng)獨(dú)立的大學(xué)生活，學(xué)會科學(xué)合理的安排自己的時間，以及養(yǎng)成自我約束，自我管理的好喜歡。其次，你們應(yīng)該逐步地樹立自己的新目標(biāo)、確立新定位。很多同學(xué)在高中時都有很明確目標(biāo)，那就是考上大學(xué)，然而現(xiàn)在你們考上了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了這個目標(biāo)，就可能暫時的失去了方向，沒有了方向也就沒有了動力，所以你們應(yīng)該給自己樹立一個新的目標(biāo)，比如“我的成績一定要考班級前幾名”“我要什么時候過英語四級”等等；還有就是自己的定位是什么，你的.定位是考試及格就行、順利畢業(yè)就行，還是給自己定位要立志發(fā)憤圖強(qiáng)，保證順利畢業(yè)的同時練就一身的本領(lǐng)；作為師兄，我建議你們不要把目光局限在我們學(xué)院，要在保證專業(yè)素質(zhì)過硬的基礎(chǔ)上，文化成績要超越班級，超越學(xué)院，爭取在畢業(yè)前英語過四級，甚至是六級，俗話說“狹路相逢勇者勝”，只有我們練就了過硬的本領(lǐng)，才會在未來的競爭中以不變應(yīng)萬變，才會在未來的狹路上走的又快又穩(wěn)，順利地走到成功的彼岸。再次，在接下來的兩周內(nèi)，你們會面臨各種組織的招新。班內(nèi)有班委會，學(xué)院有院學(xué)生會，學(xué)校有校學(xué)生會，義工志愿者，各種社團(tuán)等等，這些組織為你們提供了一個展示自我，提升自我的機(jī)會，同時也豐富了大學(xué)的生活。不過，面對這么多的選擇，你們肯定會感到困惑，不知道如何抉擇。那我建議你們根據(jù)自己的興趣，特長，選擇那些適合自己的，自己也最需要的組織和部門，但切記不要盲目地選擇。我真心地希望各位師弟、師妹能夠勇敢地，充滿信心地開始你們的大學(xué)生活，今天你們斗志昂揚(yáng)地走進(jìn)大學(xué)了，四年后我也衷心地祝愿你們滿載而歸地走向社會。最后，我相信，在我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下，在我們學(xué)院老師的辛勤指導(dǎo)下，我們學(xué)院的明天會更加燦爛，我們大家的明天也會更加輝煌。謝謝大家。
交流發(fā)言稿14
尊敬的黨委政府：
根據(jù)縣組織部文件精神和黨委政府的信任，很榮幸到xx村任第一書記，至任第一書記以來，在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同事及村社干部的大力支持配合下，我嚴(yán)格要求自己，擺正自身位置，認(rèn)真履行自身的工作職責(zé)，努力去完成好各項(xiàng)工作，更多的是來基層學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)處事方法、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神。
第一書記擔(dān)負(fù)著扶貧重?fù)?dān)，我也考慮到自身能力水平的問題，是否能把工作開展好，但在黨委政府的指導(dǎo)下，村社干部的支持下，駐村工作隊(duì)的配合下，順利完成了20xx年度各項(xiàng)工作。xx村在20xx年脫貧34戶91人；易地搬遷集中安置15戶57人，已達(dá)到入住標(biāo)準(zhǔn)；完成村道路硬化2.2公里；新修聯(lián)網(wǎng)路0.8公里；危房改造91戶；調(diào)解矛盾糾紛5起；開展大排查工作使我更加深刻的了解每戶的基本情況。
一、深入學(xué)習(xí)，不斷提高政策理論和工作水平
人無完人，人只有在持續(xù)不斷學(xué)習(xí)過程中才能有進(jìn)步。我始終認(rèn)為，作為第一書記，學(xué)習(xí)的廣度和深度對于個人及組織的發(fā)展都至關(guān)重要。首先是學(xué)習(xí)理論，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)和諧社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大意義，以理論引導(dǎo)實(shí)踐。其次是學(xué)習(xí)政策，深入研究各類有關(guān)文件，積極把各項(xiàng)惠民政策帶給群眾。第三是學(xué)習(xí)方法，工作以來我不斷總結(jié)對農(nóng)村工作和農(nóng)村環(huán)境的認(rèn)識，摸索屬于自己的工作方式方法，在干中學(xué)，學(xué)中干，努力用干部和群眾都能接受的方式方法組織開展工作。第四是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，三人行必有我?guī)�，特別是對于多年從事農(nóng)村工作的同事和村社干部，都有著各自不同的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我從大家身上學(xué)到了許多有益的經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)加速鍛煉，使我找到了快速成長進(jìn)步、推動工作順利開展。
二、擺正位置，維護(hù)班子的整體團(tuán)結(jié)
在社會上工作和生活，人各有各的位置和角色。作為第一書記，及時為村兩委決策提供參考意見和建議。在貫徹執(zhí)行工作中，堅持想在前面，做在前面，努力在班子內(nèi)部促成關(guān)系融洽、互相尊重、互相支持、團(tuán)結(jié)共事的.和諧局面。在村里的其他事務(wù)中，財務(wù)管理方面，加強(qiáng)管理，完善財務(wù)紀(jì)律。在干部管理方面，做到以制度管事，以制度管人。著眼防范于未然，嚴(yán)以律己，寬以待人，為搞好各項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。
在個人廉政自律方面，我主要從以下幾個方面做出了努力：
一是堅持廉潔從政，自覺的接受群眾的監(jiān)督。始終按照工作權(quán)限和工作程序履行職責(zé)，堅持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權(quán)利，勤勤懇懇為人們服務(wù)。
二是萬事從小事做起，從自身做起，樹立榜樣。在日常工作中，我一貫堅持勿以惡小而為之的原則，在任何工作中，即刻自重、自省、自警、自勵，在立言立行上下功夫，以實(shí)際行動杜絕以權(quán)謀私。
三是高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，工作指導(dǎo)到位。站在講政治，講大局的高度，充分認(rèn)識廉政建設(shè)和防腐敗的重要性，對廉政問題從身旁人、身邊事中吸取教訓(xùn)，耳邊警鐘長鳴，心中筑起道德和法紀(jì)兩道防線。
我也清醒的認(rèn)識到自身仍存在的不足，如團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班子的能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，工作方式方法有時簡單化等，這些問題都是有待我在今后工作中加以克服和改進(jìn)。在今后工作中，我將時刻牢記自己的使命，不負(fù)組織的重托和群眾的期望，與xx村兩委班子一起協(xié)作互進(jìn)，奮力拼搏，不斷開創(chuàng)工作的新局面。
以上是我的述職述廉，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
交流發(fā)言稿15
尊敬的各位老師，大家好：
我叫 ，來自鄭州大學(xué)第二附屬中學(xué)。首先非常感謝我們鄭州教研室給我這樣一個和各位老師交流的機(jī)會。作為一名年輕教師，在這里我談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是和大家交流一些對思想政治課的認(rèn)識以及復(fù)習(xí)的心得體會，不足之處還敬請各位老師指正，多提寶貴意見。
剛剛送走06年畢業(yè)班，由于學(xué)校工作安排本學(xué)年我又接任了07年初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。十一前夕，剛剛結(jié)束第三單元第六課"參與政治生活"的新課。預(yù)計到十一月上旬結(jié)束初三全部新課。開始第一輪復(fù)習(xí)。在我市安排的第一次質(zhì)量預(yù)測之前，把初三和初二上冊基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。明年三月中旬，結(jié)束第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)預(yù)計安排到5月中旬結(jié)束。
我們政治課近年來一直采取開卷考試的方式，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持"雙開"（開卷考試，開放性設(shè)計試題及答案），這種由原來重知識向重能力的轉(zhuǎn)變，堅持了以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)了課改理念，為本學(xué)科向新課程全面過渡打下了良好基礎(chǔ)。下面結(jié)合本人的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谛抡n改下如何上好一節(jié)政治課的一些想法。
首先，新形勢下政治課必須改革教學(xué)方法。傳統(tǒng)的政治課教學(xué)方法基本上是"滿堂灌"。教師滔滔不絕地講四十五分鐘，不留給學(xué)生充分的主動學(xué)習(xí)時間。過于強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用，輕視了學(xué)生主體作用，長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)散思維很可能就被扼殺了。我堅持每節(jié)課自己講解內(nèi)容不超過三十分鐘。并且每節(jié)課都盡量多的有針對性的講解許多現(xiàn)實(shí)生活中活生生的社會現(xiàn)象和事例，特別是就當(dāng)今社會發(fā)生的大事要事，國際新聞，時政熱點(diǎn)與書本中抽象的理論知識生動形象地相結(jié)合。這樣學(xué)生不僅接受所學(xué)知識，而且也加深對知識的理解。剩余的時間我都是安排多種形式的活動，想方設(shè)法讓他們活起來，動起來。
其次，我非常重視活動課的效果。在七，八年級，課程相對輕松，我堅持每周一節(jié)活動課，即使到了初三，我們也堅持每兩周必上一節(jié)活動課。這節(jié)課主題由我提前布置出來，活動的方式我向?qū)W生推薦，大家有多種選擇，形式不拘一格，活動中學(xué)生既是設(shè)計者，又是實(shí)施者，學(xué)生通過動腦，動手，社會實(shí)踐自己得出結(jié)論，進(jìn)而掌握課標(biāo)的目的要求。比如，講到"環(huán)境保護(hù)"一課時，面對日益嚴(yán)重的自然環(huán)境破壞，污染等問題，由學(xué)生自行組成小組，通過查找資料，動手實(shí)驗(yàn)，社會調(diào)查等方法，查找原因，尋找根源，提出治理方案，寫出調(diào)查報告。當(dāng)然，學(xué)生的課題研究不同于專家的科學(xué)研究，學(xué)生提出的治理方案可能有參考價值，也可能是不足稱道的，但我們注重的是學(xué)生的過程體驗(yàn)。類似的活動我們舉辦過很多次，收效顯著。同學(xué)們都說想不到平日以為枯燥無味的政治課還真這么管用，能解決許多實(shí)際問題，能為人生指明正確的航向，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲起來。
再次，結(jié)合課改要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)而采取形式多樣的教學(xué)方法是非常必要的。除了常規(guī)方法外，我們還可以選擇運(yùn)用直觀感知的教學(xué)法（圖片，圖畫演示，幻燈，錄音，錄象等）充分利用多媒體等現(xiàn)代化信息技術(shù)于教學(xué)中去，此外參觀法，實(shí)際訓(xùn)練法及以探究的方式教學(xué)和以情感體驗(yàn)的教學(xué)法都值得嘗試。
最后：我覺得在課堂上可以適當(dāng)?shù)囊敫偁帣C(jī)制，這樣可以最大限度地調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性，創(chuàng)造性。比如：我經(jīng)常采用采用分組競爭的辦法，個人得分計入小組總分，這樣人人為小組爭光，促使他們把課堂學(xué)習(xí)知識的動機(jī)延伸到課外去主動探索，尋找解決問題的答案等，漸漸促成了自學(xué)風(fēng)氣的形成。同時在課堂上開展各種形式的競賽活動，不僅激活了課堂教學(xué)氣氛，而且啟動了學(xué)生的主動性，積極性，使學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動中來。
以上是我在新課程教學(xué)中的一些心得和體會。下邊，我談一下在帶畢業(yè)班過程中得一些想法。在改革的新形勢下，有不少學(xué)生進(jìn)入了開卷考試就是考試時翻書就能出成績的誤區(qū)，在平時的復(fù)習(xí)中對本學(xué)科學(xué)習(xí)積極性不夠；另外隨著中考試題中開放性試題日漸增多，相對于傳統(tǒng)的試題而言，開放性試題答案無固定模式可循，無現(xiàn)成答案可搬，這對老師的復(fù)習(xí)工作也帶來一定的困難。那么，如何在復(fù)習(xí)中提高復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生成績這是我們每一個老師都面臨的一個重要問題。在初三的復(fù)習(xí)過程中，我主要是從以下幾個方面抓起的：
1，第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本理論。
剛才提到，開卷考試后，有相當(dāng)一部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識，認(rèn)為答案就在課本上，只要翻書就能找到。但實(shí)際上基礎(chǔ)知識一旦掌握不牢固，不僅影響直接考察基礎(chǔ)知識的選擇題的`得分，而且，在做后邊的概括題，辨析題，材料分析題等體型時，學(xué)生在腦中無法構(gòu)建出一個知識體系的框架，在試卷上就總是表現(xiàn)為知識點(diǎn)答的不全面，不到位。另外，盲目的翻書還會浪費(fèi)掉有限的考試時間。
為了避免上述情況的出現(xiàn)，我除了經(jīng)常在課堂上給學(xué)生灌輸和強(qiáng)調(diào)這一思想外，另外在加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶和鞏固上做了很多工作。
比如：在第一輪復(fù)習(xí)時，我串講完每一課，就帶領(lǐng)學(xué)生制作一張這一課知識體系圖表，先從縱向把本課所有知識點(diǎn)串在一起，然后從橫向向里填充每一個知識點(diǎn)的相關(guān)內(nèi)容。再用不同顏色的筆標(biāo)注出重點(diǎn)，難點(diǎn)，熱點(diǎn)以及容易混淆的知識點(diǎn)。一張圖表制作完，整個第一課的框架，內(nèi)容就非常明了的表述清楚了。之后，每一課的知識我都讓學(xué)生用這種形式表述出來。隨著復(fù)習(xí)的深入，大部分學(xué)生都能夠獨(dú)立，自覺，高質(zhì)量的完成這項(xiàng)工作。而且，還有不少學(xué)生跟我反映：非常喜歡這種復(fù)習(xí)方式，認(rèn)為單純的死記硬背太枯燥，容易忘，而把知識制作成圖表，不僅輕松的記住了基礎(chǔ)知識，而且在繪制的過程中，還掌握了整課的知識框架，另外，制作的時候還能感受到趣味性。我們每制作一張知識圖表，都評出最佳設(shè)計者給予個人和小組獎勵。這樣學(xué)生就不會把它當(dāng)負(fù)擔(dān)去被動應(yīng)付而是當(dāng)愛好主動去完成。效果非常顯著。另外，當(dāng)串講一個階段后，可以經(jīng)常通過提問，聽寫，小測試等方式要求學(xué)生必須牢固地掌握住這些基礎(chǔ)知識內(nèi)容，特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》識記的那部分內(nèi)容。
2，在第二輪的復(fù)習(xí)中，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握解題方法，訓(xùn)練答題技巧。下邊我主要針對各個題型，談一下中考政治開卷考試，開放性試題的答題注意事項(xiàng)和技巧。
一，選擇題
一方面：把考察基礎(chǔ)知識類型的選擇題集中在一起，作專項(xiàng)訓(xùn)練。在專項(xiàng)練習(xí)中，要求學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)閉卷快速的解答。
另一方面：針對較難的，側(cè)重能力考察的這類選擇題，我要求學(xué)生必須保證充足的思考時間，必須把題干認(rèn)真讀完，接著：
第一步，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識把錯誤的選項(xiàng)排除掉，在后便打上叉號；
第二步，再結(jié)合題干，把說法正確的選項(xiàng)回到材料中，看一看選擇枝和題干有沒有聯(lián)系，或看一看在題干中有沒有體現(xiàn)到。
第三步：要特別留意每道選擇題的最后一句話的問法。問的材料揭示了什么，就只能選擇本質(zhì)；問的這段材料有你有什么啟示，選項(xiàng)可以結(jié)合題意進(jìn)行擴(kuò)展；問的材料中體現(xiàn)了什么，就只能選材料中有的知識點(diǎn)；問的根本，答案一般就具有唯一性；問的因?yàn)椋荒苓x原因；問因此，只能選結(jié)果等。這些小的細(xì)節(jié)，學(xué)生做題如果一不留心，就會錯過。所以，在平時的訓(xùn)練中，我特別注意加強(qiáng)對學(xué)生該方面的訓(xùn)練。我要求學(xué)生平時做每套選擇題時，在第一卷必須用鉛筆把該打叉號的打叉號，關(guān)鍵字該標(biāo)出來的必須突出起來，如果誰的卷面是空白的，就說明沒有進(jìn)行充分的思考。
二，概括題
從今年說明與檢測以及這次質(zhì)量預(yù)測對概括題的考察方向來看，概括題主要是考察對道理的概括，比如給出一段材料，或者漫畫，讓學(xué)生揭示其中蘊(yùn)涵的道理。而考察原因，結(jié)果的題相對減少。
首先，概括題所要概括的道理首先應(yīng)該是教材的基本觀點(diǎn)。但有一些漫畫圖表題，揭示的道理確實(shí)不能從教材中找到相關(guān)道理，也可以從生活常識的角度去考慮。但這種情況，一定要注意語言簡練，而且答案必須是大多數(shù)人都懂得的道理。
另外，有些概括題所提供材料從不同的角度概括可以得出不同的結(jié)論，從評卷要求看，只要有相關(guān)的正確答案就能得分，所有為了提高正確率，可見建議學(xué)生從不同的角度分別寫出兩三個答案，標(biāo)上序號。
最后，我想說一下關(guān)于漫畫分析式的概括題。我不知道其他學(xué)校是否有這種情況，我們學(xué)校有不少學(xué)生而且不少成績非常好的學(xué)生，對某些漫畫讀不懂，像說明檢測里的6道漫畫式概括題，有很多同學(xué)就是因?yàn)榭床欢蛘咔饴嬙敢鈱?dǎo)致答案進(jìn)入誤區(qū)。為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀漫畫的能力，我除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)特別要注意漫畫中人物（或擬人化動物）的語言，動作，表情及標(biāo)題，不要放過任何一個信息。
三，簡答題
簡答題作為一種歷史悠久的題型，我省又給它加以創(chuàng)新。新型簡答題很少有直問直答的形式，一般都是給我們提供漫畫，資料，表格，場景，考察學(xué)生的辨別是非能力以及分析解決問題的能力，而且答案不一定都來源于教材，有的來源于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。
所以學(xué)生做這種題型時，一定要注意打開思路。我要求學(xué)生做這種題型時，首先先不要急這寫，先想。把對材料的認(rèn)識都整理出來，有多少認(rèn)識寫多少方面，但是語言一定要規(guī)范，必須用政治語言來表達(dá)。
四，辨析題
辨析題是在考試中考生最容易丟分的一種題型。我要求學(xué)生拿到辨析題，必須保證至少一分鐘的思考時間，絕對不能盲目翻書或照著課本某個知識點(diǎn)照抄。
作辨析題的方法還是按照常規(guī)的方法：先斷句分層。然后抓住每一層的含義，結(jié)合課本知識按照是什么，為什么，怎樣做的規(guī)律，層層展開分析，得出相應(yīng)要點(diǎn)。
但是，要特別注意兩個方面：一是在結(jié)合課本知識時，不能局限于某一框題某一節(jié)某一課甚至是某一冊課本，比如當(dāng)考察到思想道德建設(shè)的必要性這個知識點(diǎn)時，要讓學(xué)生在腦海中出現(xiàn)一個知識框架，搜索一下它都在哪里出現(xiàn)過。經(jīng)過回憶，會發(fā)現(xiàn)不僅在二上第三課精神文明建設(shè)離不開法律里有相關(guān)知識，而且在初三課本第五課建設(shè)中國特色社會主義文化也有涉及到。經(jīng)過這樣一番思考，就會防止知識點(diǎn)的遺漏。另外一點(diǎn)要注意的是：要力求完美。在找到知識要點(diǎn)，確定答題思路后，還要準(zhǔn)確完整地組織答案。，如書寫整潔，語言流暢，合乎邏輯等。
五，分析說明題
這種題型考察學(xué)生的綜合能力，學(xué)生從初一就開始接觸這種題型，訓(xùn)練的也比較多了，所以對學(xué)生來說做起來不是很困難。做這種題型要切記不能忽視材料。有的學(xué)生做到這種題型時比較慌張，怕時間不夠，匆忙看看材料就寫答案，這樣很容易忽視材料的中心。我一般要求學(xué)生拿鉛筆把材料能分層的分層，并且把關(guān)鍵句在材料中劃出來。這樣做思路清晰，中心明確，防止跑題和漏答知識點(diǎn)。
另外，做這類型題時要做到：蜻蜓點(diǎn)水，面面俱到。不應(yīng)該過多地就某一方面過多過深入的分析，而應(yīng)該打開思維，爭取把題上要求的每個知識點(diǎn)都點(diǎn)到。
六，活動探究題
活動探究題的文體比較多，而且內(nèi)容比較生活化，一般都與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，并且答案一般都呈現(xiàn)多元化。我覺得，這種題型，主要是考察學(xué)生的能力，要求學(xué)生敢想，敢做。那平時怎樣培養(yǎng)學(xué)生敢想呢我覺得，課堂提問效果比較好。比如說，講到某道關(guān)于設(shè)計主題班會的主題。我會讓每個同學(xué)都在腦海中構(gòu)思一個主題，然后逐個提問，一些性格內(nèi)向，不擅于思考的同學(xué)在這種氣氛的熏陶下，也會主動地去思考。并且學(xué)生們的思路是非常廣泛的，往往幾個學(xué)生的答案就能打開幾乎所有學(xué)生的思路，這樣對于培養(yǎng)學(xué)生形成發(fā)散性思維方式起了很大的幫助。直到現(xiàn)在，遇到這種題型，我還是采取這種發(fā)動所有同學(xué)都回答都積極參與的方式，我個人認(rèn)為，還是比較有效果的。
以上是我針對我校初三教學(xué)中存在的問題以及解決的方法做一總結(jié)。其實(shí)剛剛介紹的經(jīng)驗(yàn)有一些是我通過實(shí)踐自己摸索總結(jié)的，而更多地是在和輕院附中農(nóng)大附中的學(xué)科交流中從其他老師那里吸取的。在這里，我想通過自己的親身經(jīng)歷告訴各位老師，尤其是跟我一樣經(jīng)驗(yàn)尚不豐富的年輕教師：加強(qiáng)老師之間的相互教研，交流和合作對我們個人的成長起著至關(guān)重要的作用。
其實(shí)，上面我說的這么多，各位老師都會做到，而且都會比我做的更好。作為年輕教師，今天能有幸和大家坐在一起探討交流，我真的是非常高興。在這里，我要特別感謝咱們教研室感謝楊老師給我這樣一個難得的成長機(jī)會；同時也趁著這個機(jī)會，向一直關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我的各位老師道一聲感謝。同時我也真誠的希望更多的老師能夠成為我的良師，來促使我早日成長。
由于我本人水平有限，不妥之處，還請各位老師多多指教。希望以后我們下去多多交流。謝謝各位老師。
交流發(fā)言稿16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、兄弟姐妹們：
你們好!
我是xx的妻子xx。今天能和大家共聚一堂，我很榮幸，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機(jī)會，和大家說說心里話!
頭頂莊嚴(yán)的國徽；身著莊重的警服，還有關(guān)于公安干警的種種英雄壯舉，作為警察的妻子，我們能不自豪、不驕傲嗎?
干刑警近些年時間，每年都有各種榮譽(yù)證書和嘉獎證書，家里裝了一抽屜。
我和丈夫可以說是相互扶持，相敬如賓。在平時的生活中，我總是告誡自己，要盡自己最大的努力來支持丈夫的工作，自覺做到不該問的不問，不該說的.不說，用特殊的愛關(guān)心理解丈夫的工作。特別是閱讀到《創(chuàng)建廉潔家庭——家庭助廉教育讀本》這本書時，更堅定了我做一名好妻子，做一名“監(jiān)督員”，做一個名副其實(shí)的“賢內(nèi)助”的信心。
好妻子是丈夫的賢內(nèi)助，能和丈夫分擔(dān)憂愁，共度難關(guān)。好妻子是一個男人順應(yīng)歷史潮流向前挺進(jìn)的人生伴侶，也是大是大非的十字路口忠誠的向?qū)Ш蜏厝岬耐啡恕?shù)年，愛人由于領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，組織信任，同事支持，被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。記得在他走馬上任之初，我倆做了一次推心置腹地交談。我們決定共同遵守和嚴(yán)格執(zhí)行廉潔家庭“五不”、“五要”行為公約。
做到“五不”：不以職權(quán)謀取私利；
不用公款，舉家消費(fèi)；
不借其名，托人辦事；
不涉其政，混淆視聽；
不沾陋習(xí)，禁賭拒賄。
堅持“五要”：
要勤奮工作，耐得住寂寞；
要守得住清貧；要經(jīng)得起誘惑；
要勤儉持家；
要為家庭和單位樹起廉潔從警的好榜樣。
交流發(fā)言稿17
尊敬的各位專家、各位校長、各位老師們:：
大家上午好！我是來自于湖北xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校的教務(wù)長xx老師。
今天，我懷著無比激動的心情與在座的各位就幾年的辦學(xué)體會進(jìn)行交流與分享。在這里，首先感謝天作教育為我們提供這次千載難逢的機(jī)會。
xx市小巨人培訓(xùn)學(xué)校成立于XX年，至今，已有三年的歷程，這三年，是艱辛的三年，是成長的三年，是發(fā)展的三年，也是收獲的三年。
三年來學(xué)校從一個只有幾間教室、幾十名學(xué)生、沒有專職老師的學(xué)校，發(fā)展成為今天一所集文化與藝術(shù)為一體，學(xué)校人數(shù)達(dá)一千多人的綜合性培訓(xùn)學(xué)校。旗下現(xiàn)有兩大校區(qū)，擁有作文、數(shù)學(xué)、英語、播音主持、書畫和舞蹈六大教育品牌，成為xx市最大的綜合培訓(xùn)學(xué)校�，F(xiàn)在我們的文化課程全部由專職教師執(zhí)教，尤其是作文在我市培訓(xùn)領(lǐng)域，名列前茅，真正成為了小巨人的特色教育品牌！下面，我將“作文辦學(xué)”的一些心得與大家一起分享。
一、不走尋常路
創(chuàng)校伊始，當(dāng)時xx已有三所較為規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)校，他們幾乎都把眼光集中在英語培訓(xùn)這一塊，雖然英語是家長都需要的，也很好去培訓(xùn)，但要真正打開市場是很難的。如果小巨人要想發(fā)展，必須找到另外的突破口，經(jīng)過多方研究和考察，發(fā)現(xiàn)作文幾乎還是xx培訓(xùn)領(lǐng)域的空白，其他培訓(xùn)學(xué)校也不知道如何做好作文培訓(xùn)，就連公立學(xué)校的很多老師對作文輔導(dǎo)也是茫然無措的，于是我們看準(zhǔn)這一契機(jī)，堅定選擇了作文。時至今日，我更加相信自己當(dāng)初的選擇是正確的、是明智的。
二、心有多大，學(xué)校就會有多大
既然選擇了作文，就要全力以赴的去做，把這一項(xiàng)目做好、做強(qiáng)，為小巨人的發(fā)展找到一條光明的大路。如今，我們的作文學(xué)員從最初的9名到現(xiàn)在的近400名，每一學(xué)期都以遞增態(tài)勢不斷增加學(xué)員人數(shù)。這一切成就，讓我對“付出就會有回報”這句話深信不疑，也讓我更深刻的明白“星星之火可以燎原”的道理，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要有海納百川的胸襟，我們相信“心有多大，學(xué)校就會有多大。”
�。ㄒ唬┐蛟煲恢Ц咚刭|(zhì)、強(qiáng)執(zhí)行力的教師隊(duì)伍
民辦學(xué)校的生存與發(fā)展主要依靠高質(zhì)量的教學(xué)和高質(zhì)量的服務(wù)，而這，主要是通過高素質(zhì)的教師隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)的。
因此，自辦校以來，我們就在打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，年輕化、專業(yè)化、專職化”的教師隊(duì)伍上下功夫。建立健全自己的教師聘用制度和培訓(xùn)制度，然后在工作中嚴(yán)格執(zhí)行。
首先，在教師聘用上嚴(yán)格把關(guān)，我主要從以下幾個方面考查：
1、在專業(yè)上，要求應(yīng)聘老師最低是�？茖W(xué)歷，對于帶高階段作文的老師要求更高，必須專業(yè)知識扎實(shí)，有較高文學(xué)素養(yǎng)。所以，在老師應(yīng)聘時，先讓老師進(jìn)行試講，考察老師的`教風(fēng)怎樣，再讓其寫一篇作文，看看基本文字功底如何。
2、在思想覺悟上，給應(yīng)聘老師提出三心要求：細(xì)心、耐心、責(zé)任心。要求每一位老師心中必須有一個大寫的“愛”字。要相信：只有愛，才有專業(yè)的教育。
3、在性格上，要求熱情活潑開朗，有親和力，以保證在教學(xué)活動中得到孩子們的喜愛和歡迎。
當(dāng)然，以上這些不是以一次應(yīng)聘就能決定的，所以，老師上崗授課之前，我們安排有三個月的實(shí)習(xí)期。我們相信，能力是可以培養(yǎng)的，態(tài)度決定一個老師最終的去留。
1、熟悉小學(xué)各階段作文體裁及要求。
利用兩個周的時間把小學(xué)的12本語文書中的“習(xí)作園地”看一看，并做好筆記。
2、跟著學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)。
熟悉作文教學(xué)的整個流程，認(rèn)真做好聽課筆記，并及時消化，根據(jù)聽課情況安排試講，理論聯(lián)系實(shí)際，讓實(shí)習(xí)老師迅速成長。
3、派往各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)深造。
實(shí)習(xí)期滿，經(jīng)過考核，如若錄用，與之簽訂勞動合同。為了讓每一位老師都能真正成為小巨人的骨干教師，必須不斷提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這一點(diǎn)，我們更是持之以恒常抓不懈。
1、狠抓教研工作
要求每一位老師做到：精心備好每一次課，用心上好每一次課。周三：總結(jié)前一次課得與失，批閱學(xué)生作業(yè)，與家長溝通；周四：研究本周課內(nèi)容，集體討論，備課；周五：有的放矢的讓老師說課、試講。周六和周日，以飽滿的激情打造高效課堂，我們的課堂已形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格：嚴(yán)謹(jǐn)而又不失活潑，踏實(shí)而又不乏輕松，倡導(dǎo)賞識教育方法，以師生互動為主線，激勵每一位學(xué)生，讓孩子樂學(xué)、想學(xué)、會學(xué)！
2、星級教師考評
制定出考核細(xì)則，根據(jù)這些細(xì)則給每一位老師打分，在公平公正原則下，根據(jù)分?jǐn)?shù)給老師定工資級別，不僅很好的規(guī)范了老師的的日常教學(xué)，也激發(fā)了老師工作的積極性。
3、走出去，多聽優(yōu)質(zhì)課
交流發(fā)言稿18
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
我是寧文溢。感謝老師給我這個機(jī)會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得。記得小學(xué)畢業(yè)后，媽媽曾“嚇�！蔽艺f：“馬上就要上初中了，別以為還可以像小學(xué)一樣輕松，到時可別叫累哦！”我還不相信，不就是上學(xué)嘛，上課認(rèn)真聽講就可以了！可現(xiàn)在，我深深地意識到，初中和小學(xué)確實(shí)不同，初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，條件，環(huán)境，教學(xué)方式等都變了，那么我們學(xué)習(xí)的思維和方法也要隨之改變，否則，成績就會不理想，甚至倒退。結(jié)合這3個月的初中學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下，主要有以下幾方面：
一、課前預(yù)習(xí)。
學(xué)習(xí)新課前一定要預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，看自己能理解到什么程度，把不懂的或者有疑惑的地方記下來，帶著問題有備而來地聽課，這樣聽課效率就會更高。
二、課堂學(xué)習(xí)。
上課注意力一定要高度集中，盡最大可能跟著老師的思路走，對老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)要認(rèn)真思考，并把預(yù)習(xí)時的疑惑融入進(jìn)去一并解決，這樣就能加深對新知識點(diǎn)的'理解。同時做好課堂筆記，筆記要重點(diǎn)突出、層次分明、一目了然。
三、課后復(fù)習(xí)。
做家庭作業(yè)就是對課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程。有時老師講的內(nèi)容我們好像聽懂了、理解了，但是做作業(yè)的時候卻還是做錯或不會，說明這個知識點(diǎn)沒有完全理解透，這時一定要通過復(fù)習(xí)和思考，找出問題所在。對于錯題更要重視，我們都有專門的錯題本，分析錯題時認(rèn)真點(diǎn)，不要敷衍，就可避免一錯再錯。課后復(fù)習(xí)還包括階段性的總結(jié)，我一般是學(xué)習(xí)一個單元后，把這單元的筆記、作業(yè)、尤其是錯題本再綜合復(fù)習(xí)一遍，這樣會
對所學(xué)知識有更深刻的認(rèn)識。
四、學(xué)習(xí)方法要靈活運(yùn)用。
不同課程有不同的特點(diǎn)，那么學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也不同，如果用一種方法學(xué)習(xí)不同的課程，那就很容易偏科�，F(xiàn)在初一主要是學(xué)習(xí)語數(shù)外。
先說語文，字、詞、句、文言文是基礎(chǔ)，這個必須熟記。難點(diǎn)是閱讀理解，平時做閱讀題，我一般先獨(dú)立思考，按自己的想法寫，然后再對照老師的講解，總結(jié)我的不足，下次再改進(jìn)。其次，課余擠時間看老師推薦的課外書，擴(kuò)大閱讀面。例如《朝花夕拾》里的文章比較晦澀難懂，但伍老師專門給我們推薦了《文心》，結(jié)合起來看，就能對魯迅的文章有更深刻的理解。再就是作文，作文就是要多寫，筆耕不輟一定會有回報，開學(xué)時，伍老師就建議我們要經(jīng)常寫日記，不知道同學(xué)們堅持下來沒有。
再說數(shù)學(xué)，一個是計算的準(zhǔn)確度，另一個是解題方法的積累，都需要通過做題，尤其是不同類型的題來提高。對于知識點(diǎn)，要注意歸納總結(jié)，比如現(xiàn)在有些解方程的應(yīng)用題小學(xué)就見過，用算數(shù)方法做就是要找不變量，而現(xiàn)在用方程解就是要找等量關(guān)系。
最后說英語，就是要多聽、多讀、多背。上初中以來，我覺得我的口語提高還是蠻快的，最大的功臣就是——“口語100”。單詞、短語這些書上都有，語法呢，老師也經(jīng)常做總結(jié)，我們要做的就是背熟，記牢！當(dāng)然，背英語還要講點(diǎn)技巧。就說背單詞吧，開學(xué)時廖老師就在班級群里發(fā)了8種記單詞的方法，我主要是用的音標(biāo)記憶法。在此基礎(chǔ)上，還可以在網(wǎng)上找些簡單的英語繪本、有趣的英語短文之類的讀讀，找一下語感，對英語成績的提高也是有很大幫助的。
交流發(fā)言稿19
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：站在這里我感覺很慚愧，因?yàn)槲覜]有什么好的教學(xué)方法，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下面我把平時教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報，有不當(dāng)之處，敬請各位老師批評指證。
在教學(xué)過程中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從以下幾個方面。
1、建立和諧融洽的師生關(guān)系
我認(rèn)為，如果學(xué)生喜歡某個老師，自然會對她任教的學(xué)科感興趣。所以，我平時都會以朋友的`身份對待每個學(xué)生，與他們談笑，真誠相待，久而久之，學(xué)生能真心相信老師，也就能心悅誠服的接受老師的教育和批評。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心
在教學(xué)過程中，面對學(xué)生的各種錯誤，我也曾嘆氣埋怨，但那些都是于事無補(bǔ)的。在反思后，我發(fā)現(xiàn)，埋怨學(xué)生只會讓他們學(xué)習(xí)的信心在老師的批評中一點(diǎn)點(diǎn)喪失。于是我通過循循善誘的方法，鼓勵學(xué)生改正錯誤，在他們心中播下自信的種子。
3、課題引入。
良好的開端是成功的一半，導(dǎo)入新課的方法的關(guān)鍵，在于是否能激發(fā)起學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲和探究精神。我經(jīng)常列舉常見的生活小例子，一來是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把生物問題生活化形象化，降低了難度，讓學(xué)生感覺到我們身邊處處有生物，以此來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
其次，會加強(qiáng)鞏固練習(xí)。所學(xué)的知識想要牢固掌握，光靠一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此在上新課之前復(fù)習(xí)一下知識點(diǎn)，學(xué)生能夠鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，也為新的課題做準(zhǔn)備。
以上就是我在幾年的教學(xué)過程中的工作總結(jié)。由于個人經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方還存在著不足，希望在以后的日子里，各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們能多多指教。謝謝大家！
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大家好！說真的，今天我站在這里，心里無比的忐忑，其實(shí)最主要的，還是缺少底氣。人們常說“藝高人膽大”，而我深知自己沒有語文老師的文采，缺少數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)，又比不上年輕老師的睿智。在這么多管理班級的行家里手面前班門弄斧，懇請大家多多包涵，不吝賜教。
盡管做了二十多年的班主任，我卻沒有高深的專業(yè)理論知識，只是在平時的工作中多了一些愛心而已。有句話說得好：一個人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。我們班之所以能夠得到大家的認(rèn)可，各位任課教師功不可沒。志杰主任的用心，粉紅老師的耐心，瑞娟老師的細(xì)心，書寬老師的熱心，周莉老師的赤心，書靜老師的貼心，這些都讓我這個班主任深深的感動。下面我結(jié)合幾個具體的案例來談一下我平時的做法。
一、用人格魅力感化學(xué)生
我們都知道，作為一名教師尤其是班主任，人格魅力很能起到“此時無聲勝有聲”的作用。只有以發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感去接近學(xué)生， 學(xué)生才會在情感上和老師產(chǎn)生共鳴。我們班有一個性格接近自閉的女生，不管在教室還是宿舍，從不與任何人交流，看不到她的喜怒哀樂，臉上除了茫然以外沒有任何表情。即使這樣，我一點(diǎn)都沒有放棄她，我嘗試著好多次接近她，她總是小刺猬一樣縮成一團(tuán)，對我避而遠(yuǎn)之。每次進(jìn)教室我都會堅持和她單方交流，我知道她雖然沒有開口，但她肯定在聽。我對她的不嫌棄不放棄也感化了班內(nèi)所有的學(xué)生，直到有一天她勇敢地走上講臺，說是讀書分享，其實(shí)是在讀一篇作文。盡管她讀得聲音很小，讀得不帶感情，讀得斷斷續(xù)續(xù)，可是所有的孩子報以她前所未有的熱烈的掌聲。那一刻，我明白了平時老師的一言一行都在感化著學(xué)生。后來就這件事我還寫了一篇教育敘事《善良有你們》，記錄下這個令人感動和欣喜的時刻。
二、滿腔熱情感染學(xué)生
從教二十三年，經(jīng)過了新鮮期和倦怠期，我感覺現(xiàn)在自己處于對教育情懷的穩(wěn)定期。每天盡可能地早點(diǎn)兒到校，先查看衛(wèi)生，先天有什么事情及時在上課前處理完。學(xué)生也適應(yīng)了我的習(xí)慣，能夠按時完成各項(xiàng)任務(wù)。我經(jīng)常和學(xué)生開玩笑說“我都一把年紀(jì)了，你們啥時候看見過我慢慢騰騰地走過路呀”，學(xué)生一陣哄笑：“是呀，老班大步走，咱得緊跟后。”班里有個女生叫楚楚，原來一直是那種扭扭捏捏的干啥事兒都是猶猶豫豫地，說話也是欲言又止，屬于常立志而非立長志的那一類，叫人看在眼里，急在心里。我把她叫到辦公室，和她聊了很多，給她舉了很多例子，讓她明白年輕不是用來多愁善感的，年輕是用來拼搏的'。從那以后，我發(fā)現(xiàn)她陽光了開朗了，走路不再扭捏了，慢慢地變成了一個熱情洋溢的女孩子，不僅楚楚有了這樣的蛻變，我發(fā)現(xiàn)班里好多孩子也有了可喜的變化。我用教育敘事《六十六顆星》記錄了這群熱情可愛的孩子。
三、輕言細(xì)語感動學(xué)生。
“感人者，莫過于情”�，F(xiàn)在的孩子大都是吃軟不吃硬，你跟他來硬的，人家來一副“我天生就這樣，你愛咋地咋地”的面孔甩給你，不但起不了任何作用，還惹得自己一肚子氣。相反，你跟他來軟的，輕言細(xì)語去感動他，卻能收到意想不到的驚喜。幾周前我班一個男孩小豪挨了打，經(jīng)過詢問調(diào)查，原來是他早上買飯時不小心把豆?jié){撒到了外班一個學(xué)生身上，小豪還沒反應(yīng)過來，外班的男生罵了他一句，他也就還了一句，沒想到那天正好是外班那個學(xué)生的生日，他認(rèn)為自己很倒霉，咽不下這口氣，就領(lǐng)了幾個人來助威，打了小豪幾下。小豪還不準(zhǔn)備告訴老師，撂下狠話要打回去呢。幸虧我及時知道了這件事，我沒有劈頭劈腦對小豪一陣吼，而是先站在小豪的立場上，和他一起義憤填膺，同仇敵愾。當(dāng)我感覺小豪的怒氣漸漸平復(fù)下去的時候，又和他一起站在對方的立場上進(jìn)行換位思考，輕聲細(xì)語，分析問題。我還舉出自己的例子讓他明白“吃虧是�！钡牡览怼：髞�，這件事在愉悅的氣氛下雙方和解了。為此，我還寫了一篇敘事，名字就叫《往事如煙過，一笑泯恩仇》。
四、不言放棄感奮學(xué)生。
接手這個班級時，看到一塌糊涂的成績單，真是叫人發(fā)懵�？墒俏颐靼祝绻也荒艽蚱鹁�，學(xué)生更會沒有動力。于是在開學(xué)的第一天，在黑板上我就寫下了“新學(xué)期，新起點(diǎn)，老班與你們一起捋起袖子加油干”的豪言壯語，并且還給學(xué)生讀了我寫給他們的一篇文章《用我的努力換你們的信任》。我們的確也是這樣做的，一幫給力的班干部每天把班里的事務(wù)安排得井井有條，九個向上的小組長能夠充分發(fā)揮正能量，五個負(fù)責(zé)的寢室長在用心地為大家服好務(wù)。我們都知道，對于九年級的學(xué)生來說，培優(yōu)補(bǔ)差是重中之重。于是在安排座位時，我專門設(shè)置了前六名學(xué)生的專座，在同一列從第一名到第六名，他們不屬于任何組，并且他們的座位是流動的，下次考試被擠出前六名就要從專列中挪出去。這樣既給了優(yōu)生動力又給了他們壓力，我這么做還有一個想法就是，他們在組外，就能給其他的同學(xué)提供當(dāng)組長的機(jī)會，無形中能慢慢拔出更多的優(yōu)生。而對于油鹽不進(jìn)的學(xué)困生，我?guī)退麄冎贫ǖ娜蝿?wù)是第一不違犯紀(jì)律，第二學(xué)喜歡的科目。每周在家長群里我都會表揚(yáng)本周學(xué)習(xí)最踏實(shí)的學(xué)生，及時地向家長報喜，以爭取家長更大的支持。就這樣我們彼此鼓勵相互扶持，幾個月走來，順利地渡過了磨合期，并在三次月考中都取得了不錯的成績。在教育敘事《我的課堂我的愛》里，我為不言放棄的自己和孩子們點(diǎn)贊。
五、適時示弱感召學(xué)生。
我認(rèn)為，示弱是一門教育藝術(shù)，也是一種教育智慧。老師能夠放下架子，走下臺子，俯下身子，去除師道尊嚴(yán)的權(quán)威，讓學(xué)生盡情地去“逞強(qiáng)”，正好能夠讓他們消除戒備，敞開心扉。有時候，甚至對學(xué)生親切地點(diǎn)頭，贊許地微笑或者滑稽地皺眉，都能營造一種氛圍。我經(jīng)常會和其他學(xué)生一樣，大聲地喊學(xué)生的綽號“大白，大壯，老干部，二帥等等”，學(xué)生高興得不得了。前一陣我發(fā)現(xiàn)有學(xué)生喜歡偷偷地在下面疊紙飛機(jī)，好幾次被我抓了現(xiàn)行。我在想，何不利用疊紙飛機(jī)這件事進(jìn)行一次隱形教育呢？于是，一天在我的英語課上，剛打過上課鈴，我就故意板著臉大聲地宣布：“今天這節(jié)課我們不上了！”學(xué)生們個個面面相覷，不知道自己哪里做錯了，怎么得罪老班了？看他們一個個緊張的樣子，我忍不住笑了：“咋啦？不講英語不行嗎？這一節(jié)課我要拜師學(xué)藝呢？小時候我就笨得學(xué)不會疊紙飛機(jī)，今天我要看看，誰能把我這個笨徒弟教會。”我話音未落，教室里就炸開了鍋“老師，我教你，我教你！”接下來的大半節(jié)課，我們都在認(rèn)真地疊著紙飛機(jī)，直到每人手里都有了自己滿意的作品有的同學(xué)甚至有好幾個。這時候我大喊“時間到！同學(xué)們，現(xiàn)在，到了我們放飛夢想的時候了。每個人把自己的夢想都認(rèn)真地寫在你的紙飛機(jī)上，然后，用力地拋向空中�！苯淌依镌僖淮握隋佉粯�，尖叫聲一片。待到都拋過癮了，我讓他們撿起地上所有的紙飛機(jī)，放到我準(zhǔn)備好的袋子里。我告訴他們：“我要一直收藏著，直到你們夢想實(shí)現(xiàn)的那一天！我們都要記住這個激動人心的時刻。讓我們?yōu)榱俗约旱膲粝攵ζ床！蔽覜]有提及他們在教室里偷偷疊紙飛機(jī)這件事，可是從此以后，教室里再沒有人疊紙飛機(jī)了。我給學(xué)生讀了教育敘事《我教老班疊飛機(jī)》，學(xué)生一個個笑得前仰后合。
除了這些，我平時比較注重對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。例如不遲到的習(xí)慣，按時打掃衛(wèi)生的習(xí)慣，課間操后及時進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，違反紀(jì)律主動上臺檢討的習(xí)慣等等。事事處處顯真情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透愛。做為班主任，盡管我們是最累的，可在與學(xué)生的斗智斗勇中，我們也是最幸福的。讓我們攜起手來，打造幸福班級，做幸福老班！
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