最美教師演講稿范文【優(yōu)選14篇】
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿與我們的生活息息相關(guān),大家知道演講稿的格式嗎?以下是小編收集整理的最美教師演講稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
最美教師演講稿范文 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!能有機(jī)會(huì)參加這次最美教師演講,我感到無比榮幸和自豪。
從登上講臺(tái)的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。師愛是師關(guān)于德之魂,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),我們肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé),這副擔(dān)子不輕,這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感,從教育以來我認(rèn)真鉆研教材,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,認(rèn)真填寫課題手冊(cè),所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績(jī)。
除了教學(xué),我還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的',要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識(shí)水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級(jí)我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,平日里,我和學(xué)生進(jìn)行談心,及時(shí)掌握他們的思想變化,對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,父母歲數(shù)又較大,平時(shí)就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣,上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位,即使到了也是氣喘吁吁,不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位,坐下之后還要交頭接耳,竊竊私語擾得周圍的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí),經(jīng)常還打同學(xué),家長(zhǎng)多次反映,面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得,此時(shí)的我并沒有發(fā)火也不去訓(xùn)斥,而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,給他講道理,讓他明白不守規(guī)矩就不成方圓,作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī),不好的習(xí)慣會(huì)帶來怎樣的后果,由于長(zhǎng)期的說服和教育這個(gè)孩子好像長(zhǎng)大了許多,也懂事了許多,現(xiàn)在和同學(xué)們能和睦相處了,見了老師有禮貌的問好,班里一有活他就搶著干,面對(duì)他一天天的成長(zhǎng)我很欣慰,也很有成就感,像這樣的事例舉不勝舉,有耕耘才有收獲,有付出才會(huì)有回報(bào),正是因?yàn)槲业哪托母冻觯业膶W(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)心別人、幫助別人。
在教學(xué)生涯里,我會(huì)不斷地努力奮斗,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺(tái)上,面對(duì)幾十雙渴求知識(shí),純潔的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己,讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。
最美教師演講稿范文 篇2
提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是啊!古往今來,偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言,生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬,走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小,當(dāng)我穿過眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌,而這離不開一批又一批二實(shí)人的默默付出,是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。
在每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記,說它普通,是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰書寫認(rèn)真?誰作文寫得棒?誰寫錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰補(bǔ)完作業(yè)了?……(等等)這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事,可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時(shí)一本不夠,就會(huì)有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重,新學(xué)期剛剛過去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁,無論是過去已經(jīng)寫滿的,還是現(xiàn)在正在寫的`,這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況,更記錄著楊老師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責(zé)任!
早晨,楊老師會(huì)來的很早,因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室,領(lǐng)著學(xué)生晨讀,來回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生,并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上,每到重點(diǎn)的地方,楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方,楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。
課間里,楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,因?yàn)樗难劬耍偌由虾⒆拥淖钟謱懙男,所以只能這樣,等看仔細(xì)后打上批語,一本又一本……在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,楊老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線,也正因?yàn)槿绱,她從沒有耽誤過一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,那么對(duì)于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了,楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細(xì)雨,用楊老師的話說:“畢竟還是些小孩子!庇谑,在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中,在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
不管一天上了多少節(jié)課,批了多少本作業(yè),每天放學(xué)以后,楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室,去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個(gè)偷懶的孩子認(rèn)真的把作業(yè)完成。她從沒有放棄任何一個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣,總是在執(zhí)著的付出著,讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?
記得那年,楊老師新接了一個(gè)四年級(jí),班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達(dá)意,他自己也對(duì)寫好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分,也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來,再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問題,課后手把手的教著他,從一句話、一個(gè)片斷,從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起,日復(fù)一日,天長(zhǎng)日久,這名學(xué)生的作文水平終于提高了,而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩歌所說的:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融。
楊老師付出了太多太多,借用家長(zhǎng)的話來說“如果你再學(xué)習(xí)不好,真對(duì)不起楊老師啊”。
我校畢業(yè)的98級(jí)學(xué)生,在我們網(wǎng)站的留言中這樣寫道:“初中畢業(yè)了!現(xiàn)在想想上學(xué)的日子最快樂的不是在初中,而是我的小學(xué)時(shí)光!那時(shí)的伙伴已經(jīng)忘得差不多了。后悔那時(shí)的所作所為,想起當(dāng)時(shí)那嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在是多么和謁,現(xiàn)在作為學(xué)長(zhǎng),我想對(duì)你們說:認(rèn)真的過好現(xiàn)在的每一天,不然你們會(huì)后悔的!在這里,我想對(duì)王洪順老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員陶老師、楊秀霞老師等所有教過98級(jí)的老師們說:老師辛苦您了!”這是發(fā)自畢業(yè)學(xué)生內(nèi)心深處的聲音,而這不正是我們教師所追求的嗎?
請(qǐng)讓我在這里,代表所有的學(xué)生,向楊老師,向所有像楊老師這樣無私奉獻(xiàn)的老師真誠(chéng)的說聲:謝謝!
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!弊鳛橐幻嗣窠處。我們要像楊老師這樣愛我們的職業(yè),愛我們的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
最美教師演講稿范文 篇3
時(shí)光如白駒過隙。似乎眨眼間,我便由三年前剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青澀學(xué)子,成長(zhǎng)為如今奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線上的一分子。這三年中,我一直在用行動(dòng),闡釋著自己對(duì)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”的理解;一直在用愛心,陪伴學(xué)生們的成長(zhǎng)。
而那一次,更讓我深深地感到,當(dāng)你心懷師愛時(shí),被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心!
還記得,在去年結(jié)束新初三暑期課程后的短暫休整,正準(zhǔn)備以最佳狀態(tài)進(jìn)入初三的備戰(zhàn)階段時(shí),因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要,我接到通知被調(diào)至新初一接手班主任工作,那時(shí)候的我,心中真可謂是百感交集,要當(dāng)班主任了,這可是學(xué)校對(duì)我的信任啊,可我還什么都沒有準(zhǔn)備好,怎么辦?另外,我又該如何與已經(jīng)親如一家相處了兩年的孩子們解釋?說好要一直陪伴他們走到最后的,他們會(huì)原諒我嗎?心中的問號(hào)堆成了山,不安之情也隨之越加濃重。于是,我在自己的空間里為我可愛的孩子們寫下了這樣的文字——?jiǎng)倓偨拥酵ㄖ臅r(shí)候,頭腦里第一時(shí)間冒出來的全都是你們,那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無法掩飾的真實(shí),記錄了兩年來我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……從最初的陌生到如今的親如一家,由開始的`防備到現(xiàn)在的用心相處。其中間雜的小沖突,穿插的大幸福,無一不牽動(dòng)著我內(nèi)心的不舍。所以,謝謝我最愛的孩子們,正是因?yàn)樯钪杏辛四銈兊拇嬖?兩年來,我才擁有真實(shí)的喜怒哀樂!祝福你們,獨(dú)一無二、青春無敵的你……
最美教師演講稿范文 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
大家好!
我叫xx,是xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師,同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這塊沃土上,已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),猶如一杯苦丁茶,剛?cè)肟谑菨瓭嗫,難以下咽,可苦盡甘來,后來有著無盡的美妙回味。
從走上講臺(tái)那天起,我就明白:自己雖沒有藍(lán)天那般高遠(yuǎn)遼闊,但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞;自己雖沒有大樹參天般的雄姿,但我要做大樹旁邊的那株綠草;自己雖沒有長(zhǎng)江“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣魄,但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,爭(zhēng)取做一個(gè)好教師,一個(gè)有魅力的教師,一個(gè)最美麗的女教師。
有魅力,最美麗,其核心源于一個(gè)字——愛,我們教師的愛,又在哪里呢?就在平常的工作里。每個(gè)清晨,身著整潔得體的服裝,把朝陽般的笑容展現(xiàn)給學(xué)生,是一種愛;夕陽西下,久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開,也是一種愛;當(dāng)學(xué)生成績(jī)退步時(shí),坐下來平心靜氣促膝談心,是一種愛;當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),和學(xué)生同歡笑,共喜悅也是一種愛。
這種愛,不是如火般的驕陽,但有著潤(rùn)物細(xì)無聲的神奇;這種愛,有時(shí)會(huì)沁入孩子的心底,烙上深深的痕跡,使學(xué)生懂得什么是美的.真諦,什么是愛的奧秘。
有魅力、最美麗的教師,還是一個(gè)有思想、有個(gè)性的教師。為此,我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過:?jiǎn)柷牡们迦缭S,為有源頭活水來。對(duì)我們教師而言,這活水就是不斷讀書,不斷進(jìn)修。因此,我不斷關(guān)于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,積極撰寫教學(xué)論文,曾多次獲得省市論文一二等獎(jiǎng);認(rèn)真參加公開課比賽,曾得到市區(qū)和中央電教館專家的肯定,20xx年十月,還有幸參加國(guó)家教育部主辦的“跨世紀(jì)園丁工程”國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,為我們?nèi)≮A得了榮譽(yù)。
讀書、思考,這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品,這神奇的化妝品,能讓我們教師從頭至腳,由外到里都美麗起來。腹有詩書氣自華,無論走到哪里,都是一道亮麗的風(fēng)景,讓學(xué)生震動(dòng),讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
我們教師是愛的使者,讓愛的陽光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,沒有陰影。我們教師是會(huì)思想的智者,用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,而沒有蒙昧,我們教師就像是一位導(dǎo)航員,在人生的長(zhǎng)河中,引領(lǐng)孩子溯流而上,盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景,而在那長(zhǎng)河入海處,等待我們的,必將是姹紫和嫣紅,以及無限的風(fēng)光!
印度詩人泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。
今天,我要大聲地講,自豪地說,讓我干葉的事業(yè)吧,我要做世界上那片最美麗的樹葉!
我的演講完畢,謝謝大家!
最美教師演講稿范文 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,那就是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!;有一首歌最動(dòng)人,那就是《長(zhǎng)大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。 不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,就沒有教育。
17年來,我校的李校長(zhǎng)用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。 她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
她,愛生如子,無怨無悔。
李校長(zhǎng)常說,我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田,不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任,李校長(zhǎng)對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個(gè)目的,每接一個(gè)新班后,她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子,一家一次,就需要30多次,有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時(shí)給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的`家境并不富裕,于是,號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。每次家訪李校長(zhǎng)都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅(jiān)冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原來,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:“媽媽,媽媽,你在哪?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長(zhǎng)的心窩。此時(shí),她早已淚流滿面。哽咽著說:“孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽!崩钚iL(zhǎng)只能這樣安慰女兒。
選擇了教師,就選擇了愛,李校長(zhǎng)舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為“老師媽媽”。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時(shí)不被理解,卻依然堅(jiān)持,因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。
記得去年5月份,我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,李校長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,每天午飯后和下午放學(xué),李校長(zhǎng)總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)行指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目,每天下午放學(xué),她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,總是等到天黑她才離去。演出前,她不是忙著借演出服裝,就是忙著下載音樂,比賽那天,六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,每年的教師節(jié)李校長(zhǎng)就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡,有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著:“老師,對(duì)不起,您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律,我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。老師,我們愛您,我們時(shí)刻想念您??”看著一張張賀卡,李校長(zhǎng)的眼眶濕潤(rùn)了,流下的卻是幸福的淚滴。是啊,有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴,有什么語言能比學(xué)生的純真更美好?
李校長(zhǎng)就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長(zhǎng)。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長(zhǎng)一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币?yàn)橛袗,我們(cè)诮逃钠孑馍嫌屡矢叻澹灰驗(yàn)橛袗,我們深知自己?zé)任重大,我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們,讓我們也像李校長(zhǎng)一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!篇二:最美老師評(píng)選演講稿
最美教師演講稿范文 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的朋友們:
大家好!我是來自涅陽七小的王瑩,今天我演講的題目是《揚(yáng)師德 鑄師魂 做最美教師》
有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最為雋永,那就是師魂!五年走來,有山重水復(fù)疑無路的困惑,更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,讓我深刻理解教師的道德情操是當(dāng)好人梯,培養(yǎng)學(xué)生健全人格的保證,也更讓我堅(jiān)信教師只有立德樹人,揚(yáng)師德 ,鑄師魂,爭(zhēng)做最美教師,才能熱愛學(xué)生,言傳身教,無私奉獻(xiàn),為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁之材。
立德樹人作為教育的根本任務(wù),作為教師的職業(yè)信仰,是我們的立身之本、夢(mèng)想之舵和精神之鈣,而立德首先指的就是立師德。如果說,教育是太陽底下最光輝的事業(yè),那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯,給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,擺渡著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,是驛站,是理想之火,生命之光,是教師的人格魅力,是教育的全部生命。
學(xué)高為人師,德高為人范,師者為師亦為范?墒,怎樣的老師才算是最美麗的?每個(gè)人心目中都有最美老師的形象。做最美老師,是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問題,也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想,最美老師沒有統(tǒng)一的'模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
最美教師,美在大愛。三尺講臺(tái),澆灌的是汗水,鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育。愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化;愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,可以點(diǎn)石成金。最美老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的,透著智慧、透著真情。最美老師對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的,在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情,讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。做最美老師,我們應(yīng)該用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠(chéng)拉近與學(xué)生的距離,滋潤(rùn)學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人;做最美老師,我們應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,用信任樹立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。
最美教師,美在責(zé)任。有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭,燃燒自己卻照亮別人;也有人說教師的高尚品格像春蠶,對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。做最美老師,我們應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃?/p>
愛學(xué)生,我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大,人生舞臺(tái)就有多大。
教育無他,唯愛與責(zé)任。如果我們所有老師都用愛心與責(zé)任去耕耘三尺講臺(tái),用愛心與責(zé)任去承載每個(gè)學(xué)生的歡樂與苦惱,那么我們所從事的事業(yè)離最美又會(huì)多遠(yuǎn)呢?
老師們,讓我們用慈愛呵護(hù)純真,用智慧孕育成長(zhǎng),用真誠(chéng)開啟心靈,用希冀放飛理想,響應(yīng)“立德樹人,成就最美”的時(shí)代召喚,用愛心弘揚(yáng)師德,用責(zé)任鑄造師魂,爭(zhēng)做最美教師,讓人生在敬業(yè)中生輝,讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
最美教師演講稿范文 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
今天能站在這里,我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也深知自己不是最優(yōu)秀的,但我可以自豪地說:“我成長(zhǎng)了,更成熟了!” 我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育。”冰心老師也說過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)。”愛,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知,美國(guó)歷史上最偉大的女性之關(guān)于一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)可憐的孩子,將她由無知、粗魯、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢博愛的作家。如果不是愛,如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的`靈魂?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是神圣!苯處煂(duì)學(xué)生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對(duì)學(xué)生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛,只有付出,只在奉獻(xiàn)。
有人把師愛比作春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔! 記得這樣一件小事:那年我在酒房任教的時(shí)候,我班一名女生突然嘔吐,濺臟了我的褲子和鞋。這位學(xué)生惶恐的低垂著頭,周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),我意識(shí)到,此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請(qǐng)來醫(yī)生給她做身體檢查,得知關(guān)于她是因?yàn)樯眢w不適而嘔吐后,我趕緊給她倒了杯白開水,然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會(huì)做的事情。可是,那天以后,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們有了變化:同學(xué)摔倒了,會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會(huì)有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會(huì)把愛心來傳遞,這,就是愛的力量!十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,為人師的種種滋味一一遍嘗,我愈來愈感覺到,自己離不開這個(gè)職業(yè),這個(gè)職業(yè)也需要我。雖然我們很清貧,但是我們也最富有,因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠(chéng)!
我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,我執(zhí)著于腳底的泥沙,一步一個(gè)腳印,堅(jiān)定地走下去,我堅(jiān)信:“星星也只能白了我的發(fā),而不能灰了我那顆火熱的心”。我堅(jiān)信:從教人生,有淚無悔!因?yàn),有愛就有一切,我要用愛耕耘終生!
最美教師演講稿范文 篇8
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天,我演講的題目是《我心中的最美教師》美,是我們每個(gè)人都渴望、都追逐、都?jí)粝氲囊环N信念。2012年是產(chǎn)生最美的時(shí)代,這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美,有最美媽媽、最美護(hù)士、最美大學(xué)生、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無私和執(zhí)著。今天我也要說說心目中最美的老師——楊老師。
剛?cè)雽W(xué)的.時(shí)候,我牽著媽媽的手走進(jìn)了學(xué)校大門,面對(duì)陌生的環(huán)境,我感到那么孤單,那么無助!委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。楊老師那陽光般燦爛的笑容,像媽媽一樣親切,一下子驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼與不安,她那暖暖的話語,讓我覺得學(xué)校也是我的家。從那時(shí)起,我就喜歡上了學(xué)校,喜歡上了楊老師。
楊老師的語文課是快樂的,課堂上她仿佛是一位語言魔術(shù)師,能把枯燥的文字讀得那么動(dòng)聽、悅耳,能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字,編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)、有趣的童話故事。漸漸地,我們學(xué)會(huì)了識(shí)字,學(xué)會(huì)了讀書,學(xué)會(huì)了寫話,……,現(xiàn)在,我們班每一個(gè)同學(xué)都深深地愛上了楊老師的語文課。
有人說,老師像明燈,在我們迷茫的時(shí)候給我們指引正確的方向;有人說,老師是山澗最清涼的山泉,用清甜的甘露澆灌著我們這些小樹苗。而我覺得楊老師更像一位慈祥的母親,不但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)情況,而且每時(shí)每刻關(guān)心著我們的身心健康。
一個(gè)冬天的中午,雨不停地下著,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走,教室里只剩下我們幾個(gè)寄午的同學(xué)。因?yàn)闆]帶傘,沒辦法去食堂吃午飯,我們正坐在教室里唉聲嘆氣。等了許久,雨也不見小,而我們幾個(gè)的肚子早已唱起了空城計(jì),最后只好冒雨沖向食堂。到了食堂,我們的頭發(fā)都濕了,冰涼的雨水順著頭發(fā)流到我們的臉上、脖子上,凍得我們只打哆嗦。這時(shí)楊老師也在食堂吃飯,看到我們這一個(gè)個(gè)狼狽的樣子,心疼地說:“怎么淋成這樣?會(huì)生病的!”說完她就讓食堂的阿姨幫忙熱一下湯,然后二話不說就打著傘沖進(jìn)了雨簾里!斑祝蠋熢趺礇]吃飯就走?”我們邊喝著熱湯邊議論著。過了一會(huì)兒,我們看到楊老師手里拿著電風(fēng)吹正急急忙忙地朝我們走來。楊老師挨個(gè)兒為我們吹頭發(fā)、吹衣服。看著她那專注的眼神,使我想起了媽媽那慈愛的目光;靠近她的溫暖身軀,我仿佛聞到媽媽那溫暖的氣息。我情不自禁的叫了聲“媽媽!”生音剛落,我的臉紅到了耳根了。(我為自己的行為感到不可思議)幸虧我的聲音小,被電風(fēng)吹的聲音掩蓋了,同學(xué)們都沒聽見,不然我不知要窘成啥樣。
其實(shí),楊老師給予我們的還有很多,很多,她有時(shí)嚴(yán)肅,有時(shí)溫柔,她,就是這樣,平凡而無私的愛著我們每一個(gè)學(xué)生,她難道不是最美的嗎?天涯海角有盡處,只有師恩無窮期。謝謝您,楊老師!
最美教師演講稿范文 篇9
最美的語言那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語言也許是很樸實(shí)的,沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。 愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點(diǎn)虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,就是對(duì)來園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對(duì)他們的愛,并不亞于他們的父母,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。
其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對(duì)孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的'快樂。愛是一種體態(tài)的語言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語氣等中感覺到,并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛還是不愛然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。
當(dāng)然愛并不是簡(jiǎn)單的溺愛,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,不能對(duì)幼兒放任自流。不過也不是因?yàn)閻鬯麄?就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過
錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有 種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過錯(cuò)”只是
幼兒為了滿足自己的需要,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞。有時(shí)幼兒的“過錯(cuò)”,往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明了一點(diǎn):我們的場(chǎng)地過小了,幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的 “過錯(cuò)”,實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(zhǎng)過程中,允許“過錯(cuò)”發(fā)生,包容“過錯(cuò)”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,看一切事物都會(huì)覺得很美好,從而就會(huì)覺得更加快樂幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言,誰又能加以否定呢當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來給他們呢因此希望不要吝嗇你的愛,好好地展現(xiàn)出你的最美的語言。
最美教師演講稿范文 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和教師:
大家好!
我演講的題目是《幼兒教師的愛與責(zé)任》。
一個(gè)幼師,一個(gè)合格的幼師,第一件事是什么?有人可能會(huì)說:這是扎實(shí)的根本功,這是愛。這些我都同意,但我覺得我最應(yīng)當(dāng)有的是劇烈的責(zé)任感,有責(zé)任感,沒有劇烈的責(zé)任感,有責(zé)任感。一切都無從談起。
由于我是幼師,所以對(duì)孩子負(fù)責(zé)。我會(huì)公平地觀賞和對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人,厚此薄彼,助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或損害他們的自尊。我唯一能做的就是照看好每一個(gè)孩子,供應(yīng)公平的進(jìn)展時(shí)機(jī),讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣歡樂的成長(zhǎng)。
我班的譯林小朋友剛來上課的時(shí)候,手那么小,胳膊那么細(xì),似乎用力一拉就會(huì)把她拉壞。他們?nèi)”恪K粗愠,一步也沒感覺到。我遞了一只手,她用手跨了過去。等她尿完了,我又交了一只手,她又把我的手拉了下來。在這一拉當(dāng)中,譯林能夠自己上廁所了。她媽媽說,‘譯林在幼兒園進(jìn)步很大。感謝教師。還有欣欣小朋友。我進(jìn)班的時(shí)候,分不清你和他。有一次,他要尿尿。他說:“教師,欣欣要尿尿!蔽艺f:“欣欣,你說這個(gè);“我想尿尿,””他說,“教師,你要尿尿。“它讓我大笑,還傷了我的胃。就是這樣一個(gè)孩子。在我們細(xì)心急躁的教育下,在學(xué)期末和媽媽講一個(gè)完整的故事是我的職責(zé)。
由于我是幼師,所以對(duì)父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里,我有多大的責(zé)任!我想像我媽媽一樣照看我的孩子,關(guān)懷他們,幫忙他們。我也想做一個(gè)——教師的責(zé)任,這是我媽做不到的。我想培育孩子的好習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),如何生活。引導(dǎo)他理解真理,幫忙他探究世界的神秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)當(dāng)對(duì)父母負(fù)責(zé),給他們一個(gè)安康、歡樂、活潑、聰慧的寶寶。
由于我是幼師,所以我會(huì)對(duì)我的幼兒園負(fù)責(zé)。我努力做好自己的本職工作,樹立起自己幼兒園在外人眼中的形象。我制造性地實(shí)施了幼兒園的規(guī)劃,并不是我沒有完成我的工作,而是我想把我的工作做得更完善。
就拿這個(gè)安排來說,孩子在班里我做不到,由于我眼里只有孩子。孩子們離開公園后,我開頭和班上的`另一個(gè)同志一起裝修。由于裝飾品多,3月8號(hào)請(qǐng)了半天假,沒休息。而是用這半天時(shí)間完成了教室布置。其次天當(dāng)孩子們進(jìn)入公園時(shí),我看到孩子們露出驚異的表情。父母得知這就是我們假期安排的環(huán)境,很感動(dòng)。以及對(duì)我們工作的更多支持。他們贊道:“你為了孩子太辛苦了!城市幼兒園不一樣!”
由于我是幼師,所以對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。由于現(xiàn)在的孩子是將來建立祖國(guó)的后備軍,假如我容忍一個(gè)孩子拿別人的東西,不告知他這是錯(cuò)的,那么他將來可能會(huì)做一些對(duì)國(guó)家有害的事情,怎么能希望他建立祖國(guó)呢?所以我對(duì)我的祖國(guó)負(fù)責(zé),告知我的孩子是非對(duì)錯(cuò),幫忙他們明辨是非,寬容恥辱,幫忙他們成為對(duì)祖國(guó)有用的人。這是我作為幼師的責(zé)任!
由于我是幼師,孩子甜蜜的歌聲是我心中取之不盡的春天;孩子奇怪的眼神是我在逆境中永無止境的思索;孩子的笑聲是我生命最美妙的延長(zhǎng)。
最美教師演講稿范文 篇11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。
記得比爾蓋茨曾經(jīng)說過:"人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心。"責(zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把"不可能完成"的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想,我們教書這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來;而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋(gè)有責(zé)任心的教師呢?
一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)
我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句:"教師是人類靈魂的工程師""教師從事著天底下最光輝的職業(yè)"。"教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人"。"教師是俯首甘為孺子牛的光輝寫照",等等。因此,為了無愧于這些稱號(hào),為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到"捧著一顆心來,不帶半根草去","要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長(zhǎng)流水。"學(xué)無止境,教亦無止境。作為新時(shí)期的教師,我們更是要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí),隨時(shí)"添水"、"換水",不要使自己的一桶水成為"陳年老水"。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化,滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書本學(xué)習(xí),多讀教育經(jīng)典,多讀專業(yè)著作,多讀教育報(bào)刊,多讀人文書籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識(shí),豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)
責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提,沒有良好的崗位責(zé)任心,就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),要有良好的平和的心態(tài),只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要
甘守清貧,因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢衡量的,也是無法用金錢衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題,跳出世俗,守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢,但是換了學(xué)生的成長(zhǎng),家長(zhǎng)的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報(bào),一種心靈的.慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無力改變它,那就換種途徑吧,不會(huì)那么痛苦,煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí),你也會(huì)有另一種快樂,幸福感,這樣才不會(huì)消磨你的意志,你前行才會(huì)有動(dòng)力,才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情,工作效率也會(huì)提高。
三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,愛你身邊的每一個(gè)人
我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;如果缺少了愛,我們的學(xué)生講無法想象;如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛,讓我們體會(huì)到教師的快樂,是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的,愛別人的孩子是神圣的。所以,我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子,用耐心,愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,學(xué)會(huì)包容他們,寬容的過失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛,去教育,甚至要做得更好,更細(xì)致。
學(xué)會(huì)如何去愛,知道怎樣愛才是對(duì)的,那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心,讓好事變成了壞事,讓負(fù)責(zé)成了壞事,造成無心之過,學(xué)會(huì)換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,浸潤(rùn)孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng),成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí),到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛,從中你就會(huì)有濃濃的幸福感。"愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。"這一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是教師;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……"老師們,我們選擇了教師這一職業(yè),也許就注定了我們要平凡一生,那么就讓我們帶上愛與責(zé)任,做一個(gè)護(hù)花使者吧!
最美教師演講稿范文 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
晚上好!
我很高興走上這個(gè)講臺(tái)。今天演講的主題《做最美的幼兒教師》。
似乎有一段距離。因?yàn)樵缫堰^而立之年的我,不再像我們的吳青老師那樣年輕,也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美,那就是:奉獻(xiàn),美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想,長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂,體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時(shí),面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲:“我要媽媽”,我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后,我當(dāng)上了孩子們的媽媽,成為了孩子們的朋友!耙环莞牛环菔斋@”,當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手,拽著我的衣服,呼啦啦地跟在我的身后時(shí),我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
二00四年,我有幸來到金色未來這片沃土,幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員,我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事,但是我想:我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作,我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的.同事來了又走了以后,我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話:同樣的一瓶飲料,便利店里2塊錢,五星級(jí)飯店60塊錢。這說明什么?說明很多時(shí)候,一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。
近兩年來,我擔(dān)任了資料員的工作,雖然離孩子們遠(yuǎn)了,但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆,所以我很珍惜每天與孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí),也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗,但我實(shí)在;我不美麗,但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說“我的寶寶最喜歡沈老師”,當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí),那帶給我的是一份感動(dòng),一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn)。
謝謝!
最美教師演講稿范文 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
師德是一種職業(yè)道德,簡(jiǎn)稱“師德”。它是教師在從事教育活動(dòng)時(shí)必需遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則,以及相應(yīng)的道德觀念、情感和素養(yǎng)。師德是教師素養(yǎng)的重要組成局部。教師勞動(dòng)的學(xué)問性、專業(yè)性、藝術(shù)性、簡(jiǎn)單性、長(zhǎng)期性、示范性和制造性的特點(diǎn)打算了教師素養(yǎng)構(gòu)成的特別性。教師素養(yǎng)是身心相對(duì)穩(wěn)定的潛在根本素養(yǎng),是順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)、培育人才所必需的。
其本質(zhì)特征是指教師自身的素養(yǎng),即教師身心進(jìn)展的總體水平。其構(gòu)成要素主要是教師的身體素養(yǎng)、文化學(xué)問素養(yǎng)、道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。師德是教師人格特征的直接表達(dá)。在教育中,師德的一切要求都是以教師的人格為根底的,由于師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特征上。歷代教育工提出的“以身作則”、“以身作則”、“循善誘”、“不知疲乏地教人”、“踐行”等,不僅是師德的標(biāo)準(zhǔn),也是教師良好人格的性格特征的表達(dá)。
在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)、道德化身、人類楷模、父母身體的替身。他們都把師德高尚的教師當(dāng)作學(xué)習(xí)的典范,仿照他們的態(tài)度、品嘗、品德、行為、聲音、笑容等。在兒童承受學(xué)問的過程中,是人格和品德的形成時(shí)期。雖然社會(huì)環(huán)境、家庭等因素對(duì)兒童的人格形成和道德進(jìn)展有肯定的影響,但教師起著最重要的作用。教師的影響主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面,教師通過肯定的教育內(nèi)容和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。
另一方面是教師的`個(gè)人特點(diǎn)、言行對(duì)學(xué)生的影響。由于孩子簡(jiǎn)單仿照,所以教師的言行對(duì)孩子的性格和道德進(jìn)展有潛移默化的影響。從孩子開頭,每個(gè)人形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起著打算性的作用。雖然社會(huì)氣氛和家庭環(huán)境對(duì)兒童道德素養(yǎng)的形成有肯定的影響,但不能取代教師教育的優(yōu)秀。由于教師的教育是長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的,無論是德育內(nèi)容、德育方法,甚至德育手段,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的影響。其次,教師教育是科學(xué)的。孩子的許多行為都是教師依據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,有規(guī)劃、有步驟地培育出來的。
為了有真正的道德感,我認(rèn)為除了討論道德的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則之外,還有必要將道德的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為道德的行為。只有這樣,才能真正體會(huì)到這個(gè)職業(yè)的動(dòng)人生命力和特殊的幸福感。綜上所述,我在師德實(shí)踐中的閱歷和感悟主要表達(dá)在兩個(gè)方面:
第一,細(xì)心培育學(xué)生
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬我在教育戰(zhàn)線上度過了十個(gè)春秋。回憶這很多個(gè)日日夜夜,我對(duì)幼師行業(yè)比擬熟識(shí)。一切都是為了孩子。教育實(shí)踐讓我明白了“累”的內(nèi)涵,“愛”的構(gòu)造以及如何教我的學(xué)生。我成為了孩子生活的朋友,學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,把更多的精力投入到孩子身上。我用真心換來孩子的信任,用愛換來對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)懷。孩子們一每天長(zhǎng)大,從小班到大班,跨越幼兒園的每個(gè)年齡階段。聽他們從稚嫩的“咿呀學(xué)語”到讀美麗的詩歌,孩子的健康成長(zhǎng)是我一生中最大的幸福。
有一次,在上班的路上,我遇到一個(gè)三年前教的孩子,走在去小學(xué)的路上。她甚至還記得我,親切地叫“吳教師”,我也記得她的名字。那深深的觸動(dòng)了我,讓我體會(huì)到了當(dāng)教師的榮耀和傲慢。
其次,不斷提升自己
面對(duì)瞬息萬變、快速進(jìn)展的世界,教師不能墨守成規(guī),原地踏步。現(xiàn)代社會(huì)和教育的快速變化對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),要求教師具備多方面的綜合力量。因此,我樹立了“終身學(xué)習(xí)”、“不斷探究”的理念。在教育實(shí)踐中,我致力于學(xué)習(xí)理論,應(yīng)用理論,專攻業(yè)務(wù),把握現(xiàn)代科學(xué)學(xué)問,發(fā)揚(yáng)探究創(chuàng)新精神,不斷為教育事業(yè)攀登。
作為一名幼兒教育工,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自己的文化素養(yǎng)和政治素養(yǎng),到處以身作則,讓孩子得到良好的教育和熏陶。來到基德堡幼兒園已經(jīng)快四年了。在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下,我和整個(gè)幼兒園的教師一起,用激情面對(duì)每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)。
在安康、文明、積極的校園文化影響下,我在工作中始終保持良好的心態(tài)、穩(wěn)定、樂觀的心情,仔細(xì)做好每一件事,包括教育教學(xué)、家長(zhǎng)面試等等。通過努力學(xué)習(xí),我努力滿意自己對(duì)學(xué)問和進(jìn)展的需求,并在計(jì)算機(jī)和英語的學(xué)習(xí)中不斷提高自己。虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí),借鑒別人的閱歷,改良自己的教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
在教與學(xué)的過程中,我和孩子一起成長(zhǎng),一起進(jìn)步,用親切的態(tài)度和禮貌的語言開導(dǎo)他們。我敬業(yè),歡樂,渴望成為人類靈魂的工程師。
最美教師演講稿范文 篇14
三十多年間,我“千里走單騎”,扮演過罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來,印下了一行足跡,灑下了一串汗水,留下了許多的缺失和遺憾,也積淀了深沉的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在故鄉(xiāng)的土地上,我牽著牛繩,挎著豬草,走過了酸楚而濕潤(rùn)的童年。家鄉(xiāng)的小河邊,曾經(jīng)灑落過我多少美麗的夢(mèng)!在罡楊,我則經(jīng)歷了生命的春天和秋天。如今,我仍在旅途,激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝,不再有青春的浪漫,但胸懷開始寬廣起來,裝得下四海風(fēng)云,容得下千古恩怨。我始終銘記這樣一句話:“人的生命從自己的哭聲中開始,在別人的淚水中結(jié)束,這中間的過程就是幸福。”多少個(gè)寧靜的夜晚,我獨(dú)自在校園里漫步。此時(shí)的我,習(xí)慣于低垂著腦袋,就像一株成熟了的高粱,深情地注視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母,罡楊永遠(yuǎn)是我心中的家。
當(dāng)年,和許多同志一樣,我懷著教育的理想走進(jìn)校園,致力于創(chuàng)辦理想的教育。我們播灑心血,擦拭功利,卻也收獲了欣慰。
我曾經(jīng)收到過一個(gè)學(xué)生的新年賀卡,上面寫著:“三尺講臺(tái),記載著您日夜的艱辛;一塊黑板,映照著您疲憊的身影;一根教鞭,指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地,無論是高大的喬木,還是低矮的灌木,都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語,我能不為之感動(dòng)嗎?有人說,教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥,是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同分享這一席精神大餐。
三十多年過去了,我,仍然是我,一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海,我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,額頭上橫排著詩行,眼角堆砌著故事,沒有奢求,沒有侈望,沒有大江東去的氣勢(shì),也沒有金戈鐵馬的輝煌,我只是平庸而深情地活著。然而,我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代,人們時(shí)常會(huì)問:“我可以相信什么呢?”我則常常思考:“我應(yīng)該讓別人相信什么呢?”罡楊學(xué)校,這是一個(gè)溫馨的家園,這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩,吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng),地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天,與校園外的.許多人相比,我們的工作是固定的,收入是穩(wěn)定的,待遇提升是肯定的,因而,我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多,許多人發(fā)出感嘆:“唉,得不到的才是最好的!笔獠恢貌坏降墓倘幻篮,已經(jīng)得到的豈不更加美好?
教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè)。愛因斯坦說:“教育是上帝送給孩子們的最好的禮物!蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教,一生“送禮”,樂此不疲!讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗!
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