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校園十佳學(xué)生演講稿范文 小學(xué)生校園演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的校園十佳學(xué)生演講稿范文 小學(xué)生校園演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
我是繼續(xù)教育學(xué)院10機(jī)電一班的桑xx。
首先，我要宣布一件事，我的夢(mèng)想成真了。去年的我坐在臺(tái)下，聽(tīng)著學(xué)哥、學(xué)姐在臺(tái)上做報(bào)告。聽(tīng)的我的小心臟是砰砰的亂跳啊。心想，我也要登上這個(gè)舞臺(tái)。
當(dāng)我得知，我得到此次機(jī)會(huì)的時(shí)候，還是有點(diǎn)受寵若驚，因?yàn)樗腥水?dāng)中只有我一個(gè)人是中專生，無(wú)論在外貌、心智、思想上都不如大專的哥哥姐姐成熟。但我想，自己最大的亮點(diǎn)就在于平凡普通，或許因?yàn)槲业膮⑴c，使得“十佳學(xué)生干部”變的不再那么遙不可及、高不可攀�；蛟S因?yàn)槲业膮⑴c，可以讓更多人知道，只要你愿意，你也可以成為“十佳學(xué)生干部”。
跟大多數(shù)人一樣，懷著對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬與激情，我擔(dān)任班長(zhǎng)，加入學(xué)生會(huì)，參加各種活動(dòng)。一分耕耘一分收獲，在學(xué)習(xí)方面，我每學(xué)期都獲得獎(jiǎng)學(xué)金，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)诎嗬镆彩堑谝幻⑶耀@得“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。然而，大學(xué)對(duì)一個(gè)人的意義遠(yuǎn)不止這些。
高爾基在《我的大學(xué)》中寫(xiě)到，16歲的他來(lái)到碦山，那里的貧民窟和碼頭成了他的社會(huì)大學(xué)，使得他在思想、學(xué)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，因此，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生更該在思想、學(xué)識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)上有所收獲。
就在前幾天，我負(fù)責(zé)帶隊(duì)我們系11級(jí)新生的體檢，去年的我是大部隊(duì)中的一份子，不耐煩的聽(tīng)著09級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐對(duì)我們說(shuō)這說(shuō)那，讓我們做這做那的，心里在那里嘀咕，不就是體個(gè)檢嘛，用得著這么麻煩嘛！今年的我算是個(gè)小頭頭了，但是當(dāng)我?guī)ш?duì)過(guò)去的時(shí)候才知道，不是每件事做起來(lái)都像想象中那么簡(jiǎn)單的。結(jié)果，早晨的體檢被我搞的一片混亂，因?yàn)槲业年P(guān)系，讓11級(jí)的同學(xué)耽誤了1個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間�；厝ブ笪液馨脨溃屑�(xì)回想當(dāng)時(shí)的情形，思考問(wèn)題到底出在哪。我是不是該更合理的安排呢？于是，我給他們安排好流程，并對(duì)各班班長(zhǎng)說(shuō)明白。到了中午，秩序要比早晨好的多，但是，我還發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，流程之間有些沖突，每一項(xiàng)之間連接不起來(lái)。下午繼續(xù)改進(jìn)，到了晚上，比預(yù)計(jì)所有的時(shí)間整整提前2個(gè)多小時(shí)完成。不同的身份給我不同的體會(huì)，不同的經(jīng)歷給我不同的啟示，成功的喜悅和失敗的淚水使我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、寬容忍讓，這都是濱職帶給我的人生財(cái)富。
回首一年多的大學(xué)時(shí)光，寥寥數(shù)百字便可概括。自己不算出眾，但能登上金字塔的除了鷹還有蝸牛，自己或許不能像鷹一般一飛沖天，但我愿像蝸牛一樣憑著自己的踏實(shí)、勤奮和不懈努力而默默前行。
唱：我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天，我有屬于我的天。
同學(xué)們，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，但這還沒(méi)有結(jié)束，在我的人生字典，沒(méi)有終點(diǎn)。只有繼續(xù)繼續(xù)再繼續(xù)，堅(jiān)持堅(jiān)持在堅(jiān)持，奮斗奮斗再奮斗。我期待著，讓我們共同努力，一步步的去完成自己的夢(mèng)想。
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