特別的理發(fā)店價目表

今天在角色游戲后的講評中，魏穎蕾提出了一個問題：“我理完發(fā)問理發(fā)師多少錢，他們一個說二元錢，一個說三元錢，我也搞不清要付多少錢了�！蔽乙幌�，對呀，平時我們到美容院理發(fā)美容，總有一個價目表，讓別人看的�，F(xiàn)在問題出現(xiàn)了，于是我抓住機(jī)會就問：“小朋友你們來想個辦法，幫幫理發(fā)店的人，怎么樣讓顧客知道要付多少錢，又不讓理發(fā)店的工作人員你說這個價，我說那個價，說得不一樣。”仲仲馬上舉手說：“我做個牌子吧�！蔽覇枺骸笆裁磁谱�？”“就是上面寫上多少錢的牌子�！鼻f系舟說：“那我們不會寫字怎么辦？”胡一珉馬上說：“我們可以畫呀�！庇⒕_雯說：“對！吹風(fēng)就畫個吹風(fēng)機(jī)。旁邊寫上幾元錢�！卑匮喾逭f：“理發(fā)就畫個人頭發(fā)向下，有臉盆、有毛巾�！蔽艺f：“吹風(fēng)機(jī)畫起來很容易，理發(fā)畫起來好像有點難。”錢嘉說：“那么就只畫毛巾和臉盆吧！”好多小朋友馬上表示贊成。接著，又討論了美容能用什么畫面來表示，吳昊一說畫一支唇膏；剪頭發(fā)劉亞俊說畫一把剪刀……

就這樣由一個小朋友提出困惑或困難，大家在老師的指導(dǎo)下一起討論，就出現(xiàn)了價目表，使得理發(fā)店的游戲能進(jìn)一步地開展。并激發(fā)即大多數(shù)小朋友游戲的積極性。我想做角色游戲時，老師就應(yīng)該是做間接的引導(dǎo)，抓住偶然或必然的問題，通過有目的的提問，引導(dǎo)幼兒自己想出解決的辦法，促進(jìn)幼兒解決問題的能力，和參與游戲的積極性，而決不能直接告訴該如何如何做。使孩子充分感受到成功的喜悅和游戲的樂趣。

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