特別的理發(fā)店價(jià)目表

今天在角色游戲后的講評(píng)中，魏穎蕾提出了一個(gè)問(wèn)題：“我理完發(fā)問(wèn)理發(fā)師多少錢，他們一個(gè)說(shuō)二元錢，一個(gè)說(shuō)三元錢，我也搞不清要付多少錢了�！蔽乙幌�，對(duì)呀，平時(shí)我們到美容院理發(fā)美容，總有一個(gè)價(jià)目表，讓別人看的�，F(xiàn)在問(wèn)題出現(xiàn)了，于是我抓住機(jī)會(huì)就問(wèn)：“小朋友你們來(lái)想個(gè)辦法，幫幫理發(fā)店的人，怎么樣讓顧客知道要付多少錢，又不讓理發(fā)店的工作人員你說(shuō)這個(gè)價(jià)，我說(shuō)那個(gè)價(jià)，說(shuō)得不一樣�！敝僦亳R上舉手說(shuō)：“我做個(gè)牌子吧�！蔽覇�(wèn)：“什么牌子？”“就是上面寫上多少錢的牌子。”莊系舟說(shuō)：“那我們不會(huì)寫字怎么辦？”胡一珉馬上說(shuō)：“我們可以畫呀�！庇⒕_雯說(shuō)：“對(duì)！吹風(fēng)就畫個(gè)吹風(fēng)機(jī)。旁邊寫上幾元錢。”柏燕峰說(shuō)：“理發(fā)就畫個(gè)人頭發(fā)向下，有臉盆、有毛巾。”我說(shuō)：“吹風(fēng)機(jī)畫起來(lái)很容易，理發(fā)畫起來(lái)好像有點(diǎn)難�！卞X嘉說(shuō)：“那么就只畫毛巾和臉盆吧！”好多小朋友馬上表示贊成。接著，又討論了美容能用什么畫面來(lái)表示，吳昊一說(shuō)畫一支唇膏；剪頭發(fā)劉亞俊說(shuō)畫一把剪刀……

就這樣由一個(gè)小朋友提出困惑或困難，大家在老師的指導(dǎo)下一起討論，就出現(xiàn)了價(jià)目表，使得理發(fā)店的游戲能進(jìn)一步地開展。并激發(fā)即大多數(shù)小朋友游戲的積極性。我想做角色游戲時(shí)，老師就應(yīng)該是做間接的引導(dǎo)，抓住偶然或必然的問(wèn)題，通過(guò)有目的的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒自己想出解決的辦法，促進(jìn)幼兒解決問(wèn)題的能力，和參與游戲的積極性，而決不能直接告訴該如何如何做。使孩子充分感受到成功的喜悅和游戲的樂(lè)趣。

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