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火山有多高

時(shí)間:2023-04-28 22:31:05 幼教之友 我要投稿
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火山有多高

孩子們象放飛的小鳥(niǎo)來(lái)到操場(chǎng),一下“栽”進(jìn)了沙坑,各自創(chuàng)作著自己的沙雕作品,我則在一旁用欣賞的眼光看著他們忘我地“工作”,孩子們?nèi)徊活櫳砩、臉上的沙子。沙坑一角一組孩子的對(duì)話吸引了我,我悄悄地來(lái)到了他們的身邊,認(rèn)真記錄他們的對(duì)話:

主角黃家駿拿起鏟子,將鏟子反過(guò)來(lái),把沙子耙過(guò)來(lái),向眾人公布了他今天創(chuàng)作的主題--堆火山,示范性地用鏟子鏟起沙來(lái),倒在已經(jīng)聚好的沙堆上,開(kāi)始布置任務(wù)了:“我要搭一個(gè)大火山。 把寶石埋在火山里! 陳文清響應(yīng):“我在大火山旁邊再搭一個(gè)小火山!币唤M幼兒開(kāi)始用鏟子鏟沙裝入桶中,直至桶裝滿,接力著將沙倒在 “大火山”上。盧志成看著越堆越高的火山高興蹦了起來(lái),以拍手來(lái)表示他內(nèi)心抑制不住的興奮。然后他又回到原地,這下似乎有了更大的動(dòng)力,繼續(xù)干勁十足地鏟沙。他們循環(huán)著鏟沙--堆山--鏟沙--堆山的過(guò)程。一段時(shí)間后,陳文清往“山頂”上倒完一桶沙以后,仔細(xì)觀察到往上倒的沙子其實(shí)已經(jīng)往下滑了,并沒(méi)增加山的高度,她提醒同伴們:“不能倒了,它不會(huì)再高了! 黃家駿帶著懷疑的口吻問(wèn):“不能再高了嗎?”,又鏟了一鏟沙倒在“火山”上,沙滑了下來(lái)。用實(shí)踐證實(shí)后,他才下了結(jié)論:“真得不能再高了。我們?cè)儆蒙匙龀蓭r漿好嗎?”新的提議一出來(lái),小女孩點(diǎn)頭表示了同意,然后,兩人又在“火山”前攏起一條沙道,開(kāi)始一個(gè)新的項(xiàng)目的創(chuàng)造。完成了全部?jī)?nèi)容后,盧志誠(chéng)又是驚人的一叫:“火山要爆發(fā)了。10、9……” “8、7、6、5、4、3、2、1、0。爆發(fā)!” 大家一起數(shù)跟著數(shù),伴著歡快的笑聲將共同的火山推倒。

在這短短的“堆火山”游戲中,可看出黃家駿原先以為只要多倒沙上去就可以把“火山”搭得更高,他并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,但嘗試的結(jié)果是“沙再往上堆會(huì)滑下來(lái)的!彼麑(shí)驗(yàn)了之后,發(fā)現(xiàn)了這種關(guān)系,并內(nèi)化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中。事實(shí)上,他們獲得沙的流動(dòng)性,也許正是對(duì)這一特性的理解,使他又想到根據(jù)液體的流動(dòng)性來(lái)用沙作成巖漿。在游戲中,大家又一起喊倒計(jì)時(shí),是將通過(guò)模仿科研人員將原有的數(shù)理經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)出來(lái)。 在玩沙中幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)都整合在一起運(yùn)用,進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。這比為實(shí)現(xiàn)單一目標(biāo)的教學(xué)有意義的多。

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