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從梳發(fā)說(shuō)起……
最近班內(nèi)掀起了“留小辮”的熱潮，女孩子們都互相“攀比”似的留起了小辮子，這樣，勢(shì)必就延長(zhǎng)了我給她們起床后梳理頭發(fā)的時(shí)間。午睡起床后，孩子們開始迫不及待地圍坐在桌子旁用點(diǎn)心，而又有幾個(gè)女孩子的小辮子未梳理，我就利用孩子吃點(diǎn)心的時(shí)間給她們梳頭發(fā)。我從教室里拿了把梳子為雯雯梳起來(lái)，正當(dāng)把她頭上的橡皮筋取下順便放在桌上時(shí)，一不小心把橡皮筋掉在了雯雯正在吃的一碗年糕湯里。同一個(gè)桌上在吃點(diǎn)心的小朋友看見了，嘰嘰喳喳地說(shuō)開了：
“哎呀！橡皮筋掉到湯里了！”
“這樣湯不好吃了。”
“怎么辦呢？”……
我聽了臉不由地紅了，連忙說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！是老師不好，不該在你用點(diǎn)心時(shí)給你扎辮子。老師幫你換一碗點(diǎn)心。”
從這件不經(jīng)意的小事中，使我感悟到一些道理：幼兒用點(diǎn)心時(shí)給他們梳理頭發(fā)，不僅影響孩子的用餐，而且在梳理時(shí)頭發(fā)上落下來(lái)的灰塵和頭皮屑很容易掉到碗里，很不衛(wèi)生，老師在任何細(xì)節(jié)方面都要為孩子考慮；如果老師的確是犯了錯(cuò)誤，就應(yīng)該勇于當(dāng)面承認(rèn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，這不但不會(huì)降低教師的威信，反而更有利于強(qiáng)化孩子的是非觀，給孩子一個(gè)好的榜樣，使師生關(guān)系更為融洽。
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