你眼中的孩子
寒假的一次家訪，我發(fā)現(xiàn)有許多的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的要求和期望都過(guò)高，愛(ài)拿孩子和別的孩子進(jìn)行比較，以致于家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子就是不如別人的孩子強(qiáng)。有的家長(zhǎng)很著急的對(duì)我們說(shuō)“我覺(jué)得我的孩子怎么就這么的苯，我教他寫1---10 的數(shù)字，他寫來(lái)寫去就是寫不來(lái)�！薄�(tīng)著家長(zhǎng)們抱怨的話語(yǔ)，看著家長(zhǎng)的焦急的神情，我和趙老師隱約感到家長(zhǎng)和自己孩子間的距離和陌生。
如何讓家長(zhǎng)們能感性地認(rèn)識(shí)到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？經(jīng)過(guò)我們兩個(gè)帶班老師的討論，決定在家長(zhǎng)會(huì)上，請(qǐng)各位家長(zhǎng)寫寫自己眼中孩子。為了讓這次活動(dòng)達(dá)到更好的效果，讓家長(zhǎng)們有個(gè)感性的比較，我們倆把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一一羅列了出來(lái)，這項(xiàng)工作雖然花了我們很多的業(yè)余時(shí)間，但也提供了我們一次仔細(xì)思考和觀察孩子們的機(jī)會(huì)，充分地挖掘了他們各自的潛力，也考驗(yàn)了我們作為教師是否對(duì)每位孩子是平等的。
家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)我們把要求講給家長(zhǎng)聽(tīng)后，他們都覺(jué)得很新鮮，這有什么難的，難道與自己朝夕相處的孩子，還會(huì)不知道他的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？可當(dāng)他們真的要落筆時(shí)，有的家長(zhǎng)就犯難了，思考了良久還是在紙上寫上“我的孩子沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，但有一大堆的缺點(diǎn)……”看了這張紙條后，我微笑著找出了我們倆的評(píng)價(jià)：
優(yōu) 點(diǎn) ：
（1） 有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
（2） 繪畫時(shí)，有較強(qiáng)的想象力。
（3） 有時(shí)能和同伴能友好相處。
（4） 在教育活動(dòng)時(shí)，反應(yīng)較快，思維較活躍。
（5） 很愿意幫老師和小朋友服務(wù)。
（6） 知識(shí)面比同齡的孩子廣。（能用較短的時(shí)間拼出中國(guó)地圖和在地球儀上找出美國(guó)等許多國(guó)家）
缺 點(diǎn) ：
（1） 在思維較活躍的同時(shí)，常規(guī)較差，有時(shí)會(huì)用“拳頭”和同伴說(shuō)話。
（2） 生活自理能力較差。
這位家長(zhǎng)看了我們對(duì)孩子的評(píng)價(jià)后，連連點(diǎn)頭說(shuō)是，也佩服我們的觀察能力。在一旁的家長(zhǎng)們這時(shí)也急著想看看老師是對(duì)自己的孩子怎么評(píng)價(jià)的。我們將我們眼中的孩子與家長(zhǎng)眼中的孩子進(jìn)行了對(duì)照，居然出現(xiàn)不少“南轅北轍”的內(nèi)容，但也有不少認(rèn)識(shí)是一致的。
家長(zhǎng)看了后感慨道：你們老師可真不容易啊，我寫一個(gè)孩子就覺(jué)得挺難的，可你們卻要仔細(xì)地寫出38個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。看來(lái)你們真的在我們孩子身上花了時(shí)間和心思……
這次活動(dòng)也給我不少重新審視自己后的啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)了自己的一個(gè)弱點(diǎn)--偏愛(ài)。記得曾看到過(guò)這么一段話：你要學(xué)會(huì)愛(ài)每一位孩子，特別是要愛(ài)能力差的，不被人注意的孩子。為什么這次，我能寫出38個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)呢？就是因?yàn)楫?dāng)我有了這個(gè)“任務(wù)”，我才會(huì)去仔細(xì)的觀察每一位孩子，發(fā)掘他們身上的不少以前沒(méi)看到的閃光點(diǎn)，我想我會(huì)以新的眼光重新來(lái)看待這些可愛(ài)的孩子，把我的愛(ài)無(wú)私的去獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。