善待孩子的提問

孩子好奇，喜歡提問題。一個問題，往往是思想火花的一次閃現(xiàn)。只是由于我們成人的知識有限，了解的東西不夠多，常常不能解答，有時甚至出現(xiàn)難堪的局面。

一次，根據(jù)一個智力故事，我問孩子，皮球滾到樹洞拿不出來怎么辦？孩子們想了很多辦法，有的說用手撈，有的說用竹竿捅，有的說用水灌――我剛想表揚，超超插上來：“要是漏的，怎么辦？”這一下，孩子們都愣住了，我也一下子轉(zhuǎn)不過彎來。

還有一次，活動室要布置一些迎春花。我?guī)Ш⒆觽兂鋈ド⒉�，順便剪一些枝條，準備教孩子們做迎春花。誰知剛剪了幾枝，航航就問：“張老師，你這樣剪了，小樹不會死掉嗎？”我一愣，忙答道：“剪掉幾根細枝沒關(guān)系的！”“那小樹也會感到疼的。”航航搶上來的這句話，著實讓我語塞了一陣。

要當好一名老師，光有熱情是不夠的。孩子敢于提問和發(fā)表看法，這就給老師提出了更高的要求，教師在每次活動前的準備工作要做得更細致。同時，不管怎么樣，還要善待孩子的提問。

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