入托前的感情熏陶

現(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子都進(jìn)托兒所。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)從家庭到托兒所，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化。有些孩子不習(xí)慣新的環(huán)境，對(duì)陌生的老師和阿姨，對(duì)托兒所安排的生活，感到恐懼和無(wú)所適從。不少孩子第一天就要大哭；有的第一天還不大懂，玩得開心時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)走了，到吃午飯，特別睡覺時(shí)就地找媽媽而大哭起來(lái)，第二天不步肯來(lái)了；有的進(jìn)托兒所已經(jīng)一個(gè)星期了，走到弄堂口仍舊要哭起來(lái)，這些都是不奇怪的。為了使孩子較快適應(yīng)托兒所的生活，減少由于環(huán)境變化帶來(lái)心理上的壓力，必須早作準(zhǔn)備。

首先要經(jīng)常大街上走走，到公園去玩玩。早晚讓孩子在里弄與數(shù)名小朋友一起玩玩，不要關(guān)在家里。對(duì)依賴性比較強(qiáng)的孩子要給他創(chuàng)造接觸陌生人的機(jī)會(huì)。其次，在送托兒所之前，經(jīng)常在家說(shuō)說(shuō)托兒所有趣的事，使孩子對(duì)托兒所有好感。不可在孩子面前說(shuō)托兒所老師的壞話，更不能以“不聽話要到托兒所”來(lái)威嚇孩子。有條件的話可以先帶孩子到托兒所去看看，和小朋友一起玩玩，讓他熟悉這個(gè)環(huán)境，并產(chǎn)生愿意到托兒所的愿望。在入托時(shí)要向老師介紹自己孩子的性格，在家的生活習(xí)慣和特點(diǎn)，便于老師掌握情況進(jìn)行教育。家長(zhǎng)要堅(jiān)持天天送孩子入托，不要舍不得，停停送送反而增加孩子重新適應(yīng)的負(fù)擔(dān)。有的家長(zhǎng)常常騙孩子去托兒所，或送到托兒所乘孩子不備，偷偷溜走，這樣孩子會(huì)大哭大鬧。父母應(yīng)該事先和孩子講明道理和條件，答應(yīng)什么時(shí)候來(lái)接一定要做到，不要叫孩子失望而影響情緒波動(dòng)。家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)還可以和孩子一起在托兒所玩一會(huì)兒，增加孩子對(duì)托兒所和老師的感情。通過(guò)托兒所豐富的生活，老師的親切關(guān)懷和小朋友們一起游戲，玩得快樂(lè)，孩子會(huì)很快適應(yīng)托兒所的生活。任何人不可說(shuō)“再不乖，送你到托兒所去�！比鐡Q成講：“不乖明天不送你去托兒所和小朋友玩了�！边@樣會(huì)收到意想不到的好效果。家長(zhǎng)不妨一試。 （張維理）

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