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課程與教學(xué)系列圖書(二):《幼兒教材教法:整合性課程取向》
書名:《幼兒教材教法:整合性課程取向》
作者:周淑惠
出版社:南京師范大學(xué)出版社
開本:大32開
定價(jià):18元
出版日期:2006.1
內(nèi)容介紹:
本書旨在闡述“整合性課程取向”的理論涵義設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐應(yīng)用。除介紹各領(lǐng)域教材教法外,也提供符合整合課程精神的優(yōu)秀設(shè)計(jì)范例,操作性較強(qiáng),是幼教工作者的重要教學(xué)參考資料。
開篇為整合性課程導(dǎo)論,通過(guò)梳理有關(guān)課程整合的龐雜資料,條分縷析地闡明了整合課程的意涵,并富有創(chuàng)見(jiàn)性地指出課程除涉及課程設(shè)計(jì)層面外,還涉及經(jīng)驗(yàn)的整合、社會(huì)的整合、知識(shí)的整合三個(gè)層面,并歸納了整合課程的實(shí)施對(duì)兒童的六大益處。
第二篇為幼兒園教學(xué)理念與實(shí)務(wù),首先論及當(dāng)代幼兒教育的趨勢(shì)與主要理念,然后闡述創(chuàng)造力與教學(xué),緊接著介紹幼兒園教學(xué)實(shí)務(wù),包括幼兒教學(xué)原則、常用的教學(xué)方法、教學(xué)型態(tài)與策略。
第三篇至第五篇依次為智能領(lǐng)域課程篇、心靈領(lǐng)域課程篇、體能領(lǐng)域課程篇,涵蓋了幼兒生理、心理、智能三大發(fā)展領(lǐng)域的課程,形成一個(gè)整合性課程。
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