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方案研析:特殊的電話號(hào)碼(中班)
目標(biāo):
1、知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。
2、鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。
準(zhǔn)備: .
1、教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。
2、學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。
過(guò)程:
一、提問(wèn)討論
1、出示多媒體畫(huà)面一——著火的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,并能較清楚地說(shuō)出地址。
(1)這是誰(shuí)的家,在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào),準(zhǔn)確說(shuō)出地址。)
(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗,)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救)
(3)教師出“119”,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序排列。
(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確,畫(huà)面上出現(xiàn)消防車(chē),火苗消失。)
(5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅,但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
2、出示多媒體畫(huà)面二——小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。
(1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。)
(2)豬螞媽生病了,小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)
(3)教師出示“120”卡片,讓幼兒從自己的字卡中找出1、2、0,并接順序排列。
(4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬螞螞得的什么病,家住在哪里。(撥打正確并說(shuō)出具體住址后,畫(huà)面上出現(xiàn)救護(hù)車(chē))
(5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。
3、出示多媒體畫(huà)面——站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開(kāi)著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。
(1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。)
(2)下雷了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰(shuí)來(lái)幫忙,怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)
(4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0,并按順序排列。
(5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打110。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。
4、出示多媒體畫(huà)面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線.鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、游戲
請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿“110”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊(duì)員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。
延伸活動(dòng):
討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢問(wèn),這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。
針對(duì)《特殊的電話號(hào)碼》多方建議:
《“清晰”背后的問(wèn)題》《把握重點(diǎn)》《童話與現(xiàn)實(shí)之思考》《我的疑問(wèn)》《強(qiáng)調(diào)知識(shí)的運(yùn)用》《別把幼兒當(dāng)知識(shí)容器》《安排區(qū)域活動(dòng)》《細(xì)化內(nèi)容》《以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)》
《特殊的電話號(hào)碼》改良設(shè)計(jì)之一
《特殊的電話號(hào)碼》改良設(shè)計(jì)之二
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