讓幼兒愿意交流有竅門(mén)

(江蘇淮安　馬瑾）

　　1、創(chuàng)設(shè)有利于交流的形式。在一個(gè)相對(duì)小而熟悉的范圍內(nèi)，幼兒往往愿意表達(dá)。因此，教師不妨先采用小組交流，讓有共同關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)的幼兒一起交流操作過(guò)程和結(jié)果，同時(shí)給尚未完成任務(wù)的幼兒足夠的操作時(shí)間。

　　2、提供話(huà)筒。利用話(huà)簡(jiǎn)可提高幼兒主動(dòng)表達(dá)的興趣，幫助膽小、聲音輕的幼兒建立自信，也能讓“聽(tīng)眾”認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　3、給予有針對(duì)性的引導(dǎo)。教師宜借助幼兒在操作中獲得的經(jīng)驗(yàn)，提出有利于交流的有針對(duì)性的問(wèn)題，以引發(fā)他們進(jìn)一步思考與探索。

拋出話(huà)題：令人“痛苦”的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

針對(duì)話(huà)題展開(kāi)的討論：

建設(shè)一種有序、分享的課堂文化／特邀嘉賓：南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 張俊

評(píng)價(jià)要做到具有教育價(jià)值／(江蘇南京 束從敏)

重視評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中分享的價(jià)值／(江蘇南京　楊冬梅)

評(píng)價(jià)開(kāi)篇要以幼兒發(fā)展為切入點(diǎn)／(北京　張延藝)

科學(xué)分配操作活動(dòng)的三個(gè)階段／(江蘇鎮(zhèn)江　王蘭)

我對(duì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提出的三個(gè)建議／(安徽蕪湖 吳玲)

用積極互動(dòng)來(lái)替代教師的獨(dú)角戲／(江蘇揚(yáng)州 曹春霞 ）

評(píng)價(jià)隨機(jī)而動(dòng) 快樂(lè)無(wú)限延伸 ／(上海 周蓓紅)

“適時(shí)、適當(dāng)、適量”三項(xiàng)原則／(江蘇南京 徐小冬)

讓幼兒愿意交流有竅門(mén)／(江蘇淮安　馬瑾）

在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)加入多種元素／(上海 陳春蓮)

>>針對(duì)“令人痛苦的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)”來(lái)文集粹

【讓幼兒愿意交流有竅門(mén)】相關(guān)文章：

清洗鍋?zhàn)佑懈[門(mén)04-28

留學(xué)美國(guó)，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金有竅門(mén)04-30

“小胖墩”變瘦有竅門(mén)05-01

因?yàn)槟�，我愿意相信有�?lái)生(轉(zhuǎn)載)04-28

愿意04-29

提高基金定投收益有竅門(mén)04-30

我愿意05-02

高考閱卷官提醒考生：多拿分有竅門(mén)05-04

我愿意作文09-20

我愿意的作文12-09