教育心得

陽雨琪是本班全托的一名幼兒。她的父母都很忙，有時(shí)一周回家一次，有時(shí)很長時(shí)間才回家一次。平日里我也沒有過多的與其溝通了解，每次早上見她，沒等我問好，她早就大聲叫起來：“賈老師早，賈老師好！”我也總是簡單的應(yīng)一句：“陽雨琪真乖！”。來到活動(dòng)室里，陽雨琪總是“老師，xx小朋友打我了。老師，我也、、、、、、、”。“哦，知道了，又亂講”。我不耐煩的隨口應(yīng)了一句。

久而久之，我發(fā)現(xiàn)陽雨琪話少了，早上也不再問好了，好像一下子沉默了許多。有一天我問她：“陽雨琪怎么不問老師好，老師早了呢？”她只是呆呆的看看我不講話，我想可能是我的話傷了她，扼殺了她想說的權(quán)利。

后來的幾天，我都早早來園和她玩耍、戲嘻、聊天。過了幾天愛講愛想的陽雨琪又回來了

此事我感觸很深，作為老師要懂得聆聽幼兒的心聲，尤其是全托的小朋友，他們本來就缺少父母的疼愛，在幼兒園就更需要老師的愛護(hù)和關(guān)心，如果老師連這么小小要求都不能滿足的話，那是一件多么令人傷心的事呀！那就讓我們從身邊的每一件小事做起吧！用心去體會(huì)、關(guān)懷我們的孩子吧！

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