愛(ài)的魔力

案例：

商雪迎是我班這學(xué)期新來(lái)的小朋友，她有一雙大大的眼睛，白白的皮膚，園園的臉蛋，文文靜靜的，我和小朋友們都說(shuō)她長(zhǎng)得甜，都特別喜歡她。但接下來(lái)她的表現(xiàn)卻令我感到莫名的失望：

觀察一：早上進(jìn)班級(jí)時(shí)，她會(huì)以百米沖刺的速度闖進(jìn)教室，見(jiàn)到門關(guān)著，她會(huì)“咚咚咚”的邊踢門邊喊“開(kāi)門，開(kāi)門！”嗓門之大，讓你受不了；自由活動(dòng)時(shí)她會(huì)帶著同伴在教室和午睡室之間竄來(lái)竄去，追逐打鬧，無(wú)論你怎么叫她都只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)；玩積木時(shí)，她會(huì)把所有的積木都扔在地上，并拒絕撿起來(lái)；小朋友正聚精會(huì)神地聽(tīng)講，她卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天，手舞足蹈……

觀察二：繪畫(huà)活動(dòng)開(kāi)始了，商雪迎趁老師不注意，拿著記號(hào)筆在畫(huà)紙上、桌子上亂涂亂畫(huà)，旁邊幼兒的圖畫(huà)紙也災(zāi)劫難逃。當(dāng)我走近她時(shí)，她就對(duì)你笑嘻嘻的，一副無(wú)辜的表情讓你火冒三丈，但又無(wú)從發(fā)泄，恨不得一把把她鉆出活動(dòng)室。

　　觀察三：商雪迎的口語(yǔ)表達(dá)能力較差，一緊張就小臉漲得通紅，讓她回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題有時(shí)也會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不清楚，有時(shí)直接說(shuō)“我不會(huì)”……

觀察四：商雪迎的攻擊性行為較多，常常趁你不注意就去欺負(fù)人，不把人打哭不罷休。當(dāng)你去問(wèn)她時(shí)，她總是不開(kāi)口說(shuō)話，一副死豬不怕開(kāi)水燙的模樣，讓你恨的牙癢癢，卻又無(wú)可奈何！

案例分析及措施：

這樣的孩子，太需要有人去關(guān)愛(ài)她、寬容她，需要有人去真誠(chéng)地對(duì)待她了。

針對(duì)商雪迎畫(huà)畫(huà)時(shí)的表現(xiàn)，我讓能力較強(qiáng)的幼兒坐在她的身邊，時(shí)常關(guān)心她，照顧她。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，孩子繪畫(huà)能力差，我就手把手的教她勾線，教她涂色。并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在家多為孩子添置一些繪畫(huà)工具，讓她在家里涂涂畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)她的興趣。在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)商雪迎對(duì)汽車、飛機(jī)等等的交通工具特別感興趣，根據(jù)她的特點(diǎn)，在區(qū)角活動(dòng)時(shí)我為她準(zhǔn)備了許多有關(guān)交通工具的圖畫(huà)，讓她也學(xué)著畫(huà)，她十分感興趣。每次我都將她的作品展示給大家看，表?yè)P(yáng)她畫(huà)得越來(lái)越好了。另外，自由活動(dòng)時(shí)，與她多交流，多講道理，她慢慢改掉了這些不良習(xí)慣。

　　針對(duì)孩子口齒不清、說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴這一問(wèn)題,我在平時(shí)注意與孩子多交談，讓她重復(fù)其他幼兒的回答，并時(shí)常找機(jī)會(huì)讓她在集體面前講述。另外，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽(tīng)故事，多接觸語(yǔ)言環(huán)境，在每次的外出活動(dòng)中，陪伴在她身邊，引導(dǎo)她描述周圍的景色、人們的活動(dòng)，讓她復(fù)述別人的話，漸漸地孩子的語(yǔ)言有了較大的進(jìn)步。一次，她回老家一星期沒(méi)來(lái)，入園時(shí)她還將自己回老家的情景講給我們聽(tīng)。

　　半年來(lái)，商雪迎已有了可喜的進(jìn)步。早上來(lái)園時(shí)很有禮貌地向老師問(wèn)好；和小朋友能友好的相處；繪畫(huà)時(shí)不但能根據(jù)老師的范畫(huà)進(jìn)行勾線，還能通過(guò)想象進(jìn)行添畫(huà)；有時(shí)還主動(dòng)幫忙清潔教室、給小朋友講故事……

反思：

商雪迎前后的變化讓我體會(huì)到了愛(ài)的魔力，愛(ài)的偉大。是啊，年齡越小的幼兒越渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，老師是他們的天，是他們的一切！想到這兒，我頓覺(jué)肩上擔(dān)子的沉重。而做為一名幼兒教師，我更應(yīng)該用愛(ài)去感化他們，通過(guò)對(duì)他們的關(guān)心與幫助，啟發(fā)與鼓勵(lì)，使他們感到愛(ài)的存在，體會(huì)到愛(ài)的溫暖，認(rèn)識(shí)到愛(ài)的高尚，引起愛(ài)的共鳴，產(chǎn)生愛(ài)的情感！

當(dāng)然，這并不意味著放棄嚴(yán)格要求，但必須把嚴(yán)格要求建立在愛(ài)的基礎(chǔ)上。希望我的愛(ài)能使幼小心靈里的“愛(ài)之花”開(kāi)放，使他們能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)！這是我最大的愿望。顯然，這需要我的努力，但我會(huì)越做越好的！相信我！

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