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有趣的殼殼-說課稿

時間:2023-04-29 00:11:37 幼教之友 我要投稿
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有趣的殼殼-說課稿

  今天,我說課的名稱是大班科學(xué)活動《有趣的殼殼》,活動意圖是從幼兒生活中產(chǎn)生的,一次大雨過后,我?guī)в變簯敉庥螒驎r,一名幼兒忽然大叫:“老師,看,蝸!。我尋聲望去,只見幾名幼兒正圍著墻角的一只蝸牛殼指指點點、唧唧喳喳的說個不停?磥砗⒆觽儗ξ伵ぎa(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣和探究欲望!毒V要》中指出:科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活,以幼兒熟悉的事物現(xiàn)象作為科學(xué)研究的對象。于是我結(jié)合《綱要》從幼兒興趣出發(fā)設(shè)計了本次活動。

有趣的殼殼-說課稿

  從幼兒的年齡特征分析,年齡平均五歲,具體形象思維占優(yōu)勢,抽象思維剛剛萌芽。從幼兒認(rèn)知水平來看,對殼類動物了解少,缺乏已有的認(rèn)知經(jīng)驗。

  根據(jù)幼兒實際情況,我把本次活動定為三個目標(biāo):1 引導(dǎo)幼兒探索各種動物殼的特點、用途,發(fā)展幼兒的想像力、觀察力。2 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中像殼一樣的物品,鼓勵幼兒用恰當(dāng)語言表達(dá)。3 通過游戲,激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物、保護(hù)小動物的美好情感。本次活動,我融入了先進(jìn)的電教手段,利用計算機(jī)技術(shù)把故事《狐貍和烏龜》制成flash動畫,使幼兒直觀形象的了解烏龜殼的特點用途。還搜集許多帶殼的小動物和植物,豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗。如何讓幼兒真切體驗小動物爬行,是本次活動的難點,為此,我仔細(xì)研究各種帶殼小動物的動作,并加以模仿,還利用大紙箱制成像小動物殼一樣的大殼殼,讓幼兒更形象的學(xué)習(xí)小動物爬行。

  活動分為以下五個環(huán)節(jié):

  一 探索動物殼的特點、用途

  首先,我背著自制的大烏龜殼以小烏龜?shù)慕巧霈F(xiàn),讓大家才猜猜我是誰,我的背上有什么,這種導(dǎo)入形式,使我以朋友的身份與小朋友活動,深受幼兒歡迎,并把幼兒的注意力直接引入到烏龜殼上,激起幼兒對殼殼的探索興趣。接著,我出示各種帶殼的小動物,引導(dǎo)幼兒去看、摸、想。并圍繞“這些動物都是誰?它們的殼殼長的什么樣子,會有什么作用,”等問題,展開討論,并引導(dǎo)幼兒嘗試用豐富語言進(jìn)行描繪。然后,結(jié)合課件《狐貍和烏龜》激發(fā)幼兒深入探討殼殼作用的興趣,并歸納出殼殼的各種作用。最后,大家一同小結(jié):殼硬硬的、有各種形狀、花紋及很多作用。這一環(huán)節(jié),幼兒通過豐富的觀察、觸摸、分析、理解、討論。充分發(fā)展了幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力、想像力等多種能力。

  二 游戲《小動物爬行》

  為使幼兒充分體驗小動物爬行的感覺,我首先提問:小動物天天背著殼殼生活會有什么感覺呢?,接著讓幼兒帶著自己去爬行去感受。最后,大家總結(jié):殼殼動物天天很累很辛苦但是殼殼對動物本身有很大作用。然后我順勢啟發(fā)幼兒要愛護(hù)殼殼小動物、保護(hù)小動物。整個環(huán)節(jié)幼兒通過爬、體驗、充分發(fā)展了肢體運(yùn)動能力,情感體驗?zāi)芰Α?/p>

  三 認(rèn)識有殼食物

  除了小動物以外,還有那些食品有殼呢?帶者問題,我引導(dǎo)幼兒猜想,觀察、觸摸,發(fā)現(xiàn)食品殼和小動物殼一樣都是硬硬的,具有保護(hù)作用。此環(huán)節(jié),很好擴(kuò)散了幼兒思維,豐富了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  四 啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中像殼一樣的物品

  首先,我拿一個像殼一樣的物品,啟發(fā)幼兒聯(lián)想到殼,接著,讓幼兒尋找身邊還有那些物品像殼一樣,通過探索、提問最后幼兒發(fā)現(xiàn)生活中許多物品像殼一樣。比如:暖瓶、花盆房子等。這個環(huán)節(jié)很好的鍛煉了幼兒的聯(lián)想能力和思維的發(fā)散與靈活性。

(選自網(wǎng)友心靈驛站博客)

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