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中班計(jì)算教案

時(shí)間:2021-10-06 08:07:26 幼教之友 我要投稿

中班計(jì)算教案

四川省綿陽市三臺縣機(jī)關(guān)幼兒園(李 菊)

李 菊  

中班計(jì)算教案

 

設(shè)計(jì)思想: 

設(shè)計(jì)這堂課的指導(dǎo)思想是:如何在教學(xué)中,把給幼兒知識和發(fā)展其智力兩個(gè)要求同時(shí)加以體現(xiàn)。中班幼兒認(rèn)識高矮在知識方面要求掌握三點(diǎn):①掌握高矮的概念并能運(yùn)用;②學(xué)會(huì)一些比較高矮的方法;③知道高矮的相對關(guān)系。對思維的訓(xùn)練要自始至終貫穿在教學(xué)過程中,使其與知識學(xué)習(xí)相輔相成。 

我把這堂課分為三大部分。第一部分是本節(jié)課的重點(diǎn),課一開始我就出示由于生活習(xí)慣不同,長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,沒有馬上告訴幼兒高矮的概念,而是采用讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)的方法,然后是教師講解。這樣既可訓(xùn)練幼兒思維,又能使幼兒比較清楚地認(rèn)識高矮。接著是提供各種實(shí)物,有相同物體的比較,又有不同物體的比較,使幼兒能熟練區(qū)分物體的高矮,同時(shí)還知道不是只有相同的物體才能比較高矮的道理。再讓幼兒離開實(shí)物,憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)找出高矮不同的物體。這是既可鞏固所學(xué)知識,又可訓(xùn)練幼兒思想的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 

第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,這對幼兒比較差別細(xì)微的物體很有作用。首先我設(shè)立一個(gè)假情景造成幼兒的錯(cuò)覺,然后再揭開謎底,講解道理。幼兒興趣極高,對問題的理解也更深刻,接著再提供圖例,讓幼兒運(yùn)用前面所學(xué)的道理和過去掌握的知識比較,判斷物體的高矮。在課堂中又學(xué)又用,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)和思維的積極性。 

第三部分主要告訴幼兒一點(diǎn)有關(guān)高矮的相對關(guān)系。教學(xué)中設(shè)計(jì)的方法、目的在于讓孩子知道物體的高矮,要看它跟什么相比。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒依次畫三棵樹,是對幼兒整堂課掌握情況的一個(gè)衡量。假如樹的高矮排列正確且樹畫在同一高度,說明幼兒已掌握,反之則沒有完全掌握。 

教學(xué)內(nèi)容:比較高矮 

教學(xué)目的: 

1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮,初步掌握高矮的相對關(guān)系。 

2、教幼兒一些簡單的比較方法,發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。 

重點(diǎn):區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。 

難點(diǎn):理解高矮的相對關(guān)系。 

準(zhǔn)備:課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干 

過程: 

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高 

1、出示課件一,圖為由于生活習(xí)慣不同,健康情況不同,長得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹,讓幼兒通過觀察比較,找出她們的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。 

2、逐一出示實(shí)物,讓幼兒比一比,誰高誰矮,還是一樣高。 

3、請兩個(gè)小朋友上來比比誰高誰矮,還是一樣高,再請全體幼兒互相比比,誰高誰矮,還是一樣高。 

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。 

二、教幼兒一些比較高矮的方法 

1、請一高一矮兩個(gè)小朋友,矮的站在凳子上,前面用一塊布遮住,讓幼兒判斷,誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺時(shí),揭開謎底,并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。 

2、出示課件二,圖上有一棵樹距離近,一棵樹距離遠(yuǎn),讓幼兒判斷樹的高矮,當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時(shí),拉回較遠(yuǎn)的那棵樹,讓幼兒再次進(jìn)行比較,然后告訴幼兒比較高矮時(shí),要把物體放在相近的地方,否則不準(zhǔn)確。 

3、出示課件三,一只長頸鹿在地上,一只猴子爬到樹頂,猴子低下頭對長頸鹿說:瞧!我長得比你高。提問:猴子的話對嗎?為什么? 

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系 

1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較,再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較,使幼兒知道:高的小朋友跟矮的小朋友比是高的,跟老師比是矮的,矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的,但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨(dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的,要看它跟什么比較。 

2、請三個(gè)小朋友上來,再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì),并說出誰高誰矮,誰比誰高,誰比誰矮。 

3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆,請每個(gè)幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。?