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教育，從培養(yǎng)幼兒良好的品行開(kāi)始
在當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)家庭都擁有一個(gè)孩子，所以每一位父母對(duì)孩子都非常的重視，希望自己的孩子長(zhǎng)大了有才華、有能力，能夠打造出自己的一番天地！
因?yàn)楦改競(jìng)儭巴映升垺⑼娠L(fēng)”的心態(tài)迫切，他們?cè)趯?shí)施教育的過(guò)程中卻過(guò)多的重視智力教育，忽視了其他的教育，以至于現(xiàn)在的大學(xué)生中有很多的.
我認(rèn)為在全面發(fā)展教育中德育處于核心地位，只有加強(qiáng)對(duì)孩子的思想品德教育，才能保證其他教育的順利開(kāi)展�，F(xiàn)在我們社會(huì)提倡和諧社會(huì)，那么教育，應(yīng)該培養(yǎng)下一代和諧的個(gè)性，人的所有各個(gè)方面和特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西所決定的。在這個(gè)和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德。
我認(rèn)為作為一名幼兒教師，對(duì)孩子進(jìn)行道德教育，教師起著至關(guān)重要的作用，首先教師應(yīng)該成為幼兒的一面鏡子，向幼兒灌輸任何東西，自己都先做出好的榜樣，嚴(yán)格要求自己，作孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子好的品德，就會(huì)為他們美好的前程創(chuàng)造條件。讓自己的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用。
我在對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育過(guò)程中，首先培養(yǎng)幼兒具有愛(ài)心，讓他幼兒懂得愛(ài)。我認(rèn)為沒(méi)有愛(ài)的人是可悲的，這樣的人只會(huì)給家庭和社會(huì)帶來(lái)不幸，他自己最終也會(huì)被家庭和社會(huì)所遺忘、拋棄。而且，如果一個(gè)幼兒連他身邊的人也不愛(ài)，他還會(huì)愛(ài)民族、愛(ài)祖國(guó)嗎？讓幼兒懂得愛(ài)父母，是為日后進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育打基礎(chǔ)。我常教育幼兒要愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家庭、愛(ài)幼兒園等。
如何讓幼兒表達(dá)他的愛(ài)呢？如讓幼兒知道父母工作很忙很累，自己在家玩耍不能影響父母的休息；父母生病時(shí)要給予體貼的表示；要尊敬年邁的爺爺、奶奶，并為他們做些力所能及的事情；和同伴一起游戲時(shí)要互助友愛(ài)，樂(lè)意為別人做好事等。通過(guò)這些點(diǎn)滴逐步培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
正如一個(gè)教育家所說(shuō)：“必須使孩子經(jīng)常努力給媽媽、爸爸、祖父、祖母帶來(lái)歡樂(lè)，否則，孩子就會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)鐵石心腸的人，在他的心里，既沒(méi)有做兒子的孝順，也沒(méi)有作父母的慈愛(ài)，更沒(méi)有為人民做事的偉大理想。”
其次培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。因?yàn)閯趧?dòng)不僅可以讓幼兒學(xué)習(xí)到有用的生活技能，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的自信心、責(zé)任感。
平時(shí)我會(huì)讓幼兒學(xué)做力所能及的事情，如整理床鋪、疊放衣服、收拾玩具、擺飯碗、到垃圾等，回家?guī)椭改缸黾覄?wù)，因?yàn)橛變簞趧?dòng)意識(shí)還不強(qiáng)，有時(shí)學(xué)做一件事，要花上幾個(gè)星期的時(shí)間與耐心。
當(dāng)他們把事情做完時(shí)，我就會(huì)及時(shí)夸獎(jiǎng)他們，說(shuō)他們不但會(huì)勞動(dòng)，而且做的非常好！他們聽(tīng)了表?yè)P(yáng)和贊賞，下次他們就會(huì)做的更好了。
再次培養(yǎng)他們具有勇敢的好品質(zhì)，勇氣是做任何事情的起點(diǎn)，讓他們形成這樣的概念：勇敢和堅(jiān)韌是受人敬重的，軟弱和膽小是被人瞧不起的。
我時(shí)常對(duì)他們說(shuō)：“你能行！”就是要他們充滿自信，讓他們有勇氣去做任何事情；而且，我不會(huì)主動(dòng)替他們做事，哪怕是那些對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些難的事情；這樣逐步培養(yǎng)他敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，從而增加他們獨(dú)立做事的能力。
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