一字之差

（河北三河市第四幼兒園　盧瑞云）   

　　每天孩子們起床時，“老師，我不會疊被”的聲音此起彼伏，我總是應著“老師幫你”。誰想這樣一來，有的幼兒干脆就不疊被子，一起床就喊“老師，我不會疊被子”。我想這樣可不行，“不會”不是問題，“不學”才是問題。

　　我分析了一下，一方面孩子在家時許多事都由家長代勞，缺少學習、鍛煉的機會，所以遇到困難他們就自然地求助于成人，依賴性強；另一方面在孩子求助時我們總是說“老師幫你”，“幫”字讓孩子的依賴心理找到了支點。于是，我一方面做好家園溝通工作，讓家長在家里為孩子提供鍛煉的機會，另一方面我在幼兒園決定把“幫”孩子改為“教”孩子。

　　今天起床時，孩子們又喊：“老師，我不會疊被子！”我說：“好，老師教你！”我一邊疊一邊講解，孩子們圍著我認真地看。我疊一半，留下一半讓孩子自己疊，并鼓勵他們：“你很棒的，只要認真學肯定能疊好的！”孩子學得很認真，幾天下來絕大多數(shù)孩子學會了疊被子。

　　孩子的許多生活瑣事常常由家長和教師代勞，因為成人總認為孩子還小，生活自理能力很難培養(yǎng)。其實這樣反而增強了孩子的依賴心理，長此以往，孩子會越來越“懶”。為此，成人還得遵守“授以‘漁’而非‘魚’”的法則，因為只有讓孩子學會生活自理，才能真正一勞永逸。

　　來源：《幼兒教育》2007.10