男幼師何時(shí)不再稀缺？
有統(tǒng)計(jì)顯示，男性幼兒園教師在幼兒教師中所占的比例在美國(guó)為10%，在日本為7%，在德國(guó)、澳大利亞等許多發(fā)達(dá)國(guó)家也都占有一定的比例。有些國(guó)家規(guī)定幼兒園必須有一定比例的男教師參與工作。而在我國(guó)，從事一線教學(xué)公立幼兒園的男性教師屈指可數(shù)，且流失嚴(yán)重。
張卜云、劉猛、馬慶杰，三個(gè)大男孩是我省第一所國(guó)辦幼兒師范學(xué)校“石家莊幼兒師范學(xué)�！苯ㄐ�33年來(lái)首批幼教專業(yè)男生。目前，他們分別在幼教專業(yè)的普通幼教班、音樂(lè)方向班、美術(shù)方向班學(xué)習(xí)。
“剛開始挺壓抑挺迷茫的�！眮�(lái)自邯鄲的馬慶杰告訴記者，除了周末劉猛和張卜云回家，其他時(shí)間他們?nèi)齻�(gè)幾乎形影不離，“自己走路太孤單”。劉猛則表示“比較郁悶的是女生像看怪物一樣看我們�！迸紶栺R慶杰會(huì)找同在石家莊的中學(xué)同學(xué)玩，但他從不和他們提自己現(xiàn)在在哪兒上學(xué)。對(duì)他們的選擇，劉猛的評(píng)價(jià)是，“可能挺另類的吧”。
讓三個(gè)男孩子迷茫的不僅是在校園里他們成為“萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠”，對(duì)未來(lái)他們也不無(wú)擔(dān)憂，“感覺(jué)其實(shí)壓力挺大的，不知道三年以后的就業(yè)形勢(shì)怎樣？男幼師會(huì)不會(huì)被認(rèn)可？”
與三名男生在校園中的“稀罕”相對(duì)應(yīng)的是，幼教領(lǐng)域中男教師的稀缺。據(jù)中國(guó)男幼師聯(lián)盟網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)幼兒園中在一線的男教師只有不足三千名。與近年來(lái)部分發(fā)達(dá)城市的幼兒園開始注重引進(jìn)男教師的情形相比，我省多數(shù)幼兒園仍是女教師一統(tǒng)天下。
■清一色女幼師帶來(lái)性格塑造缺憾
徐先生的兒子今年上小學(xué)，他滿懷信心地打算，要用小學(xué)六年的時(shí)間把兒子打造成個(gè)小男子漢！說(shuō)起兒子剛剛離開的幼兒園徐先生不夠滿意：被家里老人嬌寵的孩子送到幼兒園后似乎非但沒(méi)“長(zhǎng)大”，還變得更嬌氣、粘人，靦腆得越發(fā)像小姑娘了。徐先生還告訴記者，好幾個(gè)男孩子的家長(zhǎng)都和他有同感。
對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，這與中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)齡前兒童教育長(zhǎng)期處于被女性包圍的環(huán)境中有關(guān)。記者隨機(jī)撥打了省會(huì)石家莊四家幼兒園的電話，了解到，只有一家幼兒園的總園有一名男計(jì)算機(jī)教師，其余3家則是清一色的女教師。
幼兒時(shí)期是心理、人格等發(fā)展的關(guān)鍵階段，相比其他學(xué)習(xí)階段的教師，幼兒園教師對(duì)孩子的影響最深遠(yuǎn)。而觀察和模仿是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式。如果僅讓他們跟溫柔細(xì)膩的女性老師在一起，其行為方式很自然地就會(huì)模仿女性老師。
國(guó)內(nèi)首位到幼兒園任職的學(xué)前教育碩士、深圳一杰早期教育研究室主任李俊杰表示，幼兒園需要男教師的重要性正逐漸被人們認(rèn)識(shí)，男教師的“剛性”教育與女教師的“柔性”教育的完美結(jié)合，可以使兒童得到全方位的性別影響，有利于他們個(gè)性的健康發(fā)展。通常情況下男性更有陽(yáng)剛氣，可以幫助培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅、勇敢的性格，并學(xué)會(huì)寬容。同時(shí)，男性更有力量和膽量，在和幼兒一起游戲時(shí)更放得開，幼兒會(huì)感覺(jué)到更安全，得到更大的滿足。而男性的理性思維，可以在教育幼兒時(shí)促進(jìn)兒童思維和認(rèn)知的協(xié)調(diào)發(fā)展。在幼兒園的教育中，對(duì)克服當(dāng)前獨(dú)生子女身上的“嬌”氣，男教師更具優(yōu)勢(shì)。
李俊杰主任認(rèn)為，男教師不僅僅對(duì)小男孩的性別角色認(rèn)同有幫助，補(bǔ)充長(zhǎng)期在女性關(guān)愛(ài)環(huán)境中成長(zhǎng)的男孩子身上所具有的“陽(yáng)剛之氣”，女孩子也可以從潛移默化中學(xué)習(xí)到怎樣與異性相處。
記者在石家莊幼兒師范學(xué)校的采訪結(jié)束時(shí)，馬慶杰告訴記者，“我們現(xiàn)在感覺(jué)好多了，開的課都挺喜歡的，只想好好學(xué)習(xí)，盡量做到最好。”張卜云補(bǔ)充道，“三年中，我們還得保證男生的本質(zhì)不能變，就是陽(yáng)剛之氣�！笨磥�(lái)，小伙子們很明白，陽(yáng)剛氣正是他們?cè)谶@個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。
■男幼師對(duì)孩子成長(zhǎng)大有裨益
采訪中記者聽到這樣一件事。在一次游戲觀摩課里，我省某省直幼兒園的園長(zhǎng)因一個(gè)細(xì)節(jié)而很受觸動(dòng)。游戲的一個(gè)環(huán)節(jié)是，孩子們要逐個(gè)踩上小矮凳然后跳下去。同樣的課男女老師依次來(lái)上，女老師始終站在矮凳旁，每個(gè)孩子跳下凳子時(shí)她都輕扶一下惟恐他們跌到；而男老師的表現(xiàn)看起來(lái)不夠“細(xì)膩”，他給孩子們講好游戲規(guī)則后絕大部分時(shí)間只是站在一旁，大聲鼓勵(lì)不敢踩上凳子的孩子，也不去攙扶跳了個(gè)趔趄的孩子。
這位園長(zhǎng)坦言，從母親到幼兒園的女教師，從一出生，孩子就得到女性過(guò)多過(guò)細(xì)的照顧。過(guò)多干預(yù)孩子成長(zhǎng)所需的獨(dú)立空間是現(xiàn)在一些孩子軟弱、膽小]、獨(dú)立能力差、意志薄弱、缺乏冒險(xiǎn)精神、待人處事唯唯諾諾的原因之一。
實(shí)際上，這位園長(zhǎng)的感觸已逐步成為業(yè)內(nèi)的共識(shí)。尤其在戶外活動(dòng)中，男幼師更有優(yōu)勢(shì)，體育技巧高、身體素質(zhì)好、精力充沛、敢放手、保護(hù)能力強(qiáng)是男教師帶領(lǐng)幼兒體育活動(dòng)的有利條件。有實(shí)驗(yàn)分析表明，男教師設(shè)計(jì)的體育游戲活動(dòng)量大，孩子在活動(dòng)中能自由放開，滿足發(fā)泄和活動(dòng)的需要；男教師介入幼兒體育活動(dòng)，可以增加孩子的活動(dòng)興趣，尤其可以使幼兒將遭受挫折后產(chǎn)生的沖動(dòng)通過(guò)體育活動(dòng)得到升華或轉(zhuǎn)移，有助于培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的心情。特別對(duì)那些精力旺盛、喜歡大量運(yùn)動(dòng)的“調(diào)皮”男孩，得到了滿足，減少了他們平時(shí)的攻擊性行為。
■男幼師需更多成長(zhǎng)空間
就像一個(gè)健全的家庭里有媽媽也有爸爸一樣，幼兒園的孩子需要“爸爸”。石家莊樂(lè)高幼兒園金馬分園的侯紅亮老師告訴記者，“男幼師對(duì)兒童的性格發(fā)展起到了平衡作用。女性教師細(xì)致溫柔，男性教師剛強(qiáng)粗獷，二者可以很好地互補(bǔ)。”可實(shí)際上，本來(lái)從事幼教行業(yè)的男生就少，能留在這個(gè)行業(yè)的就更加少。
畢業(yè)于河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的侯老師是他們班8名男生之一。1：7的男女生比例使他們班成為那幾年里男生最多的一屆。而如今，仍從事幼教行業(yè)的“八大金剛”只有他和另外一個(gè)同學(xué)。
李俊杰分析，許多男幼師工作一兩年后辭職換崗現(xiàn)象十分普遍，原因很多，但主要是男幼師職業(yè)缺乏普遍的社會(huì)認(rèn)同感和幼師的待遇相對(duì)較低。此外，有些幼兒園的管理方式落后，以及工作環(huán)境中沒(méi)有同性帶來(lái)的孤獨(dú)感也是他們離開的原因。
李俊杰認(rèn)為，改變幼教師資隊(duì)伍的性別結(jié)構(gòu)，無(wú)論對(duì)師資素質(zhì)提高，還是對(duì)幼兒陽(yáng)剛性的熏陶，都是有益的。為了我國(guó)學(xué)前教育質(zhì)量的提升，吸引并留住更多男幼教，全社會(huì)都應(yīng)有更多作為。政府應(yīng)注重相應(yīng)的政策法規(guī)和管理培養(yǎng)措施并重的策略，比如出臺(tái)相應(yīng)的政策法規(guī)、用人單位通過(guò)制定相應(yīng)的管理培養(yǎng)措施，為男教師介入幼兒園開辟通道，幫助營(yíng)造男性幼兒教師健康成長(zhǎng)的社會(huì)氛圍。在幼教學(xué)�；蚋咝I(yè)的招生上，也可制定出臺(tái)吸引男生加入的政策。從幼兒園管理者的角度上，評(píng)價(jià)教師工作要考慮性別的差異，不能用機(jī)械教條的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)男教師的工作，更不能苛求男教師做違背他們性格或性別的事。與此同時(shí)，應(yīng)設(shè)法切實(shí)提高男幼師的待遇、加強(qiáng)男幼師培訓(xùn)的專業(yè)化外，更重要的是幼兒園應(yīng)該為男幼師創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。
不無(wú)遺憾的是，記者在電話采訪省會(huì)部分幼兒園后發(fā)現(xiàn)，用人單位對(duì)男幼師的態(tài)度有很大差別。既有熱切的期望者，也有內(nèi)心不踏實(shí)的觀望者，還有個(gè)別認(rèn)為男幼師不能勝任保教結(jié)合的幼兒園工作，認(rèn)為男幼師在管理上存在許多問(wèn)題的反對(duì)者�？梢�(jiàn)，我省幼教行業(yè)的實(shí)際狀況與部分人已經(jīng)接受的先進(jìn)理念仍有不小差距。我省的男幼師市場(chǎng)仍未呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的態(tài)勢(shì)，打破幼兒園女幼師“一統(tǒng)天下”的局面還需假以時(shí)日。