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幼升小實(shí)用經(jīng)驗(yàn)
相信每個(gè)家長(zhǎng)都知道幼升小面試的時(shí)候孩子應(yīng)該穿得體面而整潔，然而，應(yīng)該體面而整潔的不只是參加面試的孩子，也包括孩子家長(zhǎng)。以下是小編幫大家整理的幼升小實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、從中班開(kāi)始培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：即每天固定一定時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)。時(shí)間可以不長(zhǎng)，十分鐘即可，目的是讓孩子理解學(xué)習(xí)的概念，知道什么時(shí)間是干什么事。
2、升入大班一定要開(kāi)始加強(qiáng)孩子各方面的能力：要循序漸進(jìn)，量不要太大，盡量保持孩子的學(xué)習(xí)興趣。
3、大班時(shí)要開(kāi)始主動(dòng)鍛煉孩子的獨(dú)立能力：要讓孩子能自己應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題，特別是人際交往、個(gè)人事務(wù)的處理等方面，還要注意加強(qiáng)孩子的挫折教育。
4、加強(qiáng)孩子的體育鍛煉：可參加一些體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣，使孩子有個(gè)好的身體，以便應(yīng)對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活。
5、按照孩子的特點(diǎn)和興趣，培養(yǎng)一些特長(zhǎng)：無(wú)論是音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法等等，越突出越好。
6、到了大班后半學(xué)期，要逐步開(kāi)始給孩子講述小學(xué)的情況：提高孩子對(duì)上學(xué)的興趣，也可帶孩子去小學(xué)校參觀一下，好的小學(xué)校園會(huì)讓孩子很向往。
7、大班開(kāi)始后，想考名校的家長(zhǎng)要開(kāi)始有針對(duì)性地收集信息，準(zhǔn)備應(yīng)試。通過(guò)一些學(xué)習(xí)和鍛煉，讓孩子掌握應(yīng)試技巧，這還是很重要的，千萬(wàn)不要以為自己的孩子聰明而忽視應(yīng)試方法的準(zhǔn)備。
8、家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)入學(xué)須知：從身到心做好了入學(xué)的準(zhǔn)備，這點(diǎn)實(shí)際對(duì)家長(zhǎng)更重要。
9、中班前讓孩子盡可能地輕松地玩：升入大班要開(kāi)始加一些入小學(xué)的準(zhǔn)備。
10、如果想?yún)⑴c小學(xué)面試，則類(lèi)似思維訓(xùn)練的班或測(cè)試題目要給孩子做一些。
11、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌、是否大方地出現(xiàn)在陌生場(chǎng)合很重要：比如孩子能毫不猶豫地進(jìn)入考試區(qū)域；比如老師給獎(jiǎng)品時(shí)要說(shuō)謝謝等。
12、幫孩子儲(chǔ)備一些知識(shí)：
語(yǔ)文：識(shí)字、拼音、看圖說(shuō)話(huà)、講故事、簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)能力。
數(shù)學(xué)：寫(xiě)數(shù)字、20以?xún)?nèi)簡(jiǎn)單的加減、圖形認(rèn)知、一些多元思維訓(xùn)練。
英語(yǔ)：26個(gè)字母的認(rèn)知、常用的一些單詞、簡(jiǎn)單的自我介紹和對(duì)話(huà)。
13、讓孩子認(rèn)識(shí)一些漢字、學(xué)點(diǎn)拼音、最好認(rèn)識(shí)部首：以后認(rèn)字寫(xiě)字都快，不是一筆筆看，而是一個(gè)部分一個(gè)部分組合。
14、掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：如果能確保孩子姿勢(shì)正確，再讓孩子寫(xiě)字，否則寧可不寫(xiě)。
15、培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活習(xí)慣：比如獨(dú)自吃飯、添加飲用水、自理大小便、整理自己的東西、愛(ài)護(hù)書(shū)本之類(lèi)。
拓展：幼升小面試應(yīng)注意些的事項(xiàng)有哪些
第一印象很重要
相信誰(shuí)也不會(huì)不知道面試的時(shí)候應(yīng)該穿得體面整潔吧。然而，應(yīng)該體面整潔的除了你的孩子，也包括你自己。試想，一個(gè)家長(zhǎng)如果穿著邋遢、舉止懶散，連自己也管不好，如何管孩子呢？還有的家長(zhǎng)喜歡纏著老師問(wèn)這問(wèn)那，態(tài)度甚至還不甚禮貌，殊不知老師其實(shí)是很煩這樣的家長(zhǎng)。如果學(xué)校接收了你的孩子，就意味著接下來(lái)幾年就要與你打交道，誰(shuí)愿意被這樣的家長(zhǎng)一直“死纏爛打”呢？
自理能力需培養(yǎng)
幼兒園的老師有時(shí)還充當(dāng)保姆角色，可到了小學(xué)，老師可就不再過(guò)多插手孩子的生活起居了。因此孩子必須學(xué)會(huì)基本的生活自理。你的孩子會(huì)自己系鞋帶嗎？你的孩子能分清地圖上的東南西北嗎？你的孩子有養(yǎng)成基本的衛(wèi)生習(xí)慣嗎？這些瑣事都可能成為“幼升小”面試的題目。別指望這些能力可以在面試前靠突擊學(xué)會(huì)，平時(shí)里一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)最重要。退一步說(shuō)，即使面試沒(méi)有考到，這些基本的自理能力也是孩子在小學(xué)生活中必須具備的。
素質(zhì)體現(xiàn)在細(xì)節(jié)
謙虛、禮貌、禮讓……這些中華民族的傳統(tǒng)美德，即使在強(qiáng)調(diào)個(gè)性與張揚(yáng)的今天，還是存在于大多數(shù)人的心目中的。一個(gè)謙虛禮貌、處處都懂得為人著想的孩子，勢(shì)必能在今后與同學(xué)的相處中，與大家和睦友愛(ài)，這樣一個(gè)班級(jí)體才能有集體向心力。這些為人的基本素質(zhì)往往是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中的，比如，自我介紹時(shí)對(duì)待面試官的態(tài)度、和小朋友分組進(jìn)行面試時(shí)對(duì)待其他小朋友的言行……另外，孩子的心理素質(zhì)也同樣體現(xiàn)在細(xì)處。容易緊張、精神渙散等毛病，要克服也非一日之功，從小鍛煉很重要。
死記硬背應(yīng)摒棄
一字不漏，卻很生硬地背出參考書(shū)上的答案，老師往往不喜歡這樣的孩子。作為老師，最高興看到的就是孩子能舉一反三，誰(shuí)愿意帶一架背書(shū)機(jī)器呢？于是，有些學(xué)校會(huì)出一些打破慣性思維的題目，雖有刁鉆之嫌，但倒是給我們培養(yǎng)孩子提供了另一條思路。網(wǎng)上流傳著一道試題：一分鐘在香瓜樹(shù)上摘一只香瓜，一天能摘多少個(gè)？答案不是1440，而是——香瓜不可能長(zhǎng)在樹(shù)上。面對(duì)這樣欠扁的答案，不妨教你的孩子這樣反駁：老師啊，香瓜是不可能長(zhǎng)在樹(shù)上，但也沒(méi)有人可以一分鐘摘一只香瓜，一摘摘一天啊！
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