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孫金棟:幼兒教育的“不良暗示”

時間:2023-05-06 12:41:23 幼教之友 我要投稿
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孫金棟:幼兒教育的“不良暗示”

  原文標題:孫金棟:幼兒教育的“不良暗示”

孫金棟:幼兒教育的“不良暗示”

  6月23日下午,資陽城區(qū)一幼兒園門口,5位小朋友站成一排,各舉著一塊牌子,連起來一句話為:“熱烈祝賀姝含園長幺兒高考630分,超重本線98分,我們要向她學習!彪S后,幼兒園園長承認,確系幼兒園安排所為,但是由家長提出來的,目的是給幼兒園打廣告。

  小小幼兒為園長女兒舉牌打高考高分廣告,一是肉體摧殘,圖中就有幼兒承受不了舉牌而蹲了下來;二是精神摧殘,園長利用職權向幼兒強行灌輸“唯分數(shù)論”的應試教育。

  “不要輸在起跑線上”從學前娃娃抓起對不對呢?因為幼兒可塑性強,桑樹還從小育,教育無原罪,要害是教什么?我們現(xiàn)在的學前教育,偏重知識性,幼兒就提前學習小學低年級課程,絕大多數(shù)幼兒智力承受不了,揠苗助長,結果反而毀苗。

  新聞中的幼兒園長,讓幼兒舉牌,學習高考獲得高分的女兒,它的“惡劣暗示”在于,從小在腦海中留下追求高分、崇拜高分的烙印。僅管得到家長的支持,園長依然是好心辦了壞事。

  筆者不是否認幼兒學前教育,而是不贊成如今的學前教育內容。幼兒天性天真爛漫,學前教育應是人生中最快樂的教育,是人生大廈中最重要的奠基教育。

  不妨轉眼看看美國,幼兒園都在教什么?一位美籍華人說,都在教小朋友怎么玩,看上去好像什么都沒有教,又好像什么都教。

  1987年,七十五位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位:您在哪所大學學到您認為最重要的東西?那位老人平靜地說:“是在幼兒園!薄霸谟變簣@學到什么?”“學到把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯要洗手;做錯事要表示歉意;要仔細觀察大自然。從根本上說,我學到的最重要東西就是這些!

  這些最重要的東西,就是做人最起碼的倫理、道德,人才成長最關鍵的努力方向、技巧。據(jù)說日本小學一年級的家庭作業(yè)是,與父母擁抱一下。這看似簡單,卻飽含著影響人生不可或缺的親情之愛。

  因此,不能把幼兒為園長幺兒舉牌打高分廣告看成小事,有必要引起我們舉一反三的深思。竟而把我們的學前教育內容規(guī)范得更科學一些,更能符合幼兒成長規(guī)律,給幼兒留下人生最快樂、最難忘的往事。

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