童話故事：小魚海的尼克
一大早，小魚海就熱鬧起來，動物們聚集起來歡迎遠道而來的大魚海的鯨魚朋友。小魚海里住的全是小魚，沒有大魚，大家只是聽說過鯨魚，可是誰也沒有見過。正當(dāng)大家七嘴八舌猜測鯨魚的樣子時，尼克“噌”地竄到大家面前。
尼克是一條漂亮的蝶魚，他長著五彩斑斕的花紋。他的好朋友海馬蘇拉和小蝦巴木跟在他的身邊。
尼克大聲對大家說：“嗨，想知道鯨魚的樣子嗎？我來告訴你們吧�！�
“咦？他怎么會知道鯨魚的樣子呢？”大家莫名其妙地互相詢問著。蘇拉和巴木互相一看：“糟了，尼克又開始說大話了�！蹦峥耸裁吹胤蕉己茫褪怯袀�缺點——愛說大話還不懂裝懂。他們忙上前小聲說：“尼克，快停止吧，否則大家會笑話你的�！蹦峥瞬焕頃�，他想借機表現(xiàn)一番。接著說：“鯨魚長的非常大，有5、6層樓那么高，背上有三個大圓筒，那是呼吸的地方，他呼出來的氣是白色的�！�
“啊！”大家發(fā)出一陣驚嘆的聲音。尼克又說：“他游動的時候還會發(fā)出‘嗚……’的巨大響聲�！�
“哦……”大家覺得更神奇了。“還有，他的頭部像烏龜殼一樣平整光滑，不過很大很大，上面有很多寄居的小動物，他們和我們不一樣，沒有尾巴，長著兩條腿和兩條手臂。”
“呀……”大家驚訝地不得了，他們從未聽說過這樣的事情，大家瞪著圓圓的眼睛互相看著。蘇拉要阻止尼克：“尼克，別說了，你怎么會知道鯨魚的樣子呢？”“是呀，你怎么知道的？”大家紛紛問。
“那是我跟爸爸媽媽去海豚灣旅游時見到的�！逼鋵嵞峥烁緵]見過鯨魚，只是跟爸爸媽媽去海豚灣旅游時見過一個龐然大物，可當(dāng)時爸爸媽媽也不知道那是什么。
“尼克，你真了不起，知道的東西真多。”有的小魚夸獎道。尼克驕傲地仰起頭，心里美滋滋地。
“看，鯨魚來了。”大家向遠處一看，只見一個龐然大物向這邊游來，大家歡呼起來�？神R上又愣住了，因為他和尼克說的不一樣。這是一條跟他們長的很像的動物，大大的身子和尾巴，身上光光的。鯨魚張開大嘴，從里面游出幾條可愛的海豚。
“大家好，聽說鯨魚到小魚海做客我們就跟來了，我們很想念大家。這位就是鯨魚朋友，你們認(rèn)識一下吧�！�
“�。侩y道他就是鯨魚？那尼克說的是什么呢？”海豚們看大家有些懷疑：“沒錯，這就是鯨魚朋友�！�
“大家好，很高興認(rèn)識你們�！宾L魚笑著向大家問好。
大家想問問尼克，可他早就鉆到�？锒懔似饋怼�
鯨魚朋友在小魚海住了幾天后，邀請小魚們到大魚海做客，小魚們興奮地不得了。鯨魚張開大嘴，所有的小魚都游進去，鯨魚帶著大家向大魚海游去。
“嗚……”一聲巨響，大家忙探出頭來張望，鯨魚浮出水面，好讓大家看個清楚。只是一個和尼克說的一模一樣的東西。鯨魚告訴大家：“這是輪船，是用來運送人或貨物的，它是用鋼鐵制成的�！毙◆~們恍然大悟。尼克早已羞得抬不起頭。
蘇拉和巴木說：“你以后一定要改呀，知道就是知道，不知道就是不知道，千萬不要不懂裝懂，要謙虛才行呀�！�
尼克看著兩個好朋友，輕輕點點頭：“是的，你們還要幫助我呀�！�
飛飛姐姐點評：
良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是從小培養(yǎng)的，謙虛、謹(jǐn)慎、勤學(xué)好問，這些都是家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子們做的。從孩子遇到第一個問題時就耐心地解答他或引導(dǎo)孩子找到正確的答案，得到滿足后他就能逐漸正確對待和解決問題。說大話、撒謊，這些在孩子身上反映出的問題并非本質(zhì)上的問題，而是由于孩子的認(rèn)知不足、急于表現(xiàn)等原因造成的，但是要從小糾正這些不良習(xí)慣，朝正確的方向引導(dǎo)他。
一問一答：
問：小魚海的動物們在迎接誰的到來？
答：1.海豚。
2.鯊魚。
3.鯨魚。
問：尼克告訴大家鯨魚的樣子是錯誤的，因為：
答：1.尼克從書上看到錯誤的信息。
2.尼克從別人那里聽說到錯誤的信息。
3.尼克不懂裝懂，把看到的輪船說成是鯨魚。
問：小朋友，你遇到不懂的事情時是怎么做的呢？說說看。