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左撇子兒童的心理保健方法
美國的一些兒童心理治療專家、兒童行為學(xué)家和兒童教育專家,最近通過一項最新專題研究驚訝地發(fā)現(xiàn),在習(xí)慣于使用左手的所謂“左撇子”兒童中,出現(xiàn)心理失衡者所占的比例竟然比一般同齡孩子高出約26個百分點之多!而顯示“心理失衡”的癥狀可能五花八門,其中包括:程度不一的自卑、自慚,較為強烈的孤獨感或失落感,不合群,輕度抑郁,而且這些消極心理如果長期難以克服便容易引起尿床、失眠、食欲不佳、經(jīng)常頭疼、記憶力差等表現(xiàn)異常,最終還可能導(dǎo)致智力發(fā)展遲緩,并進而使得學(xué)習(xí)能力低下,與此同時還可能明顯影響身體的正常生長和發(fā)育。左撇子兒童的心理失衡,在很大程度上是由孩子所處的“異!钡摹碍h(huán)境”,或周圍的“氣氛”誘發(fā)的。
如果父母常常以“百思不得其解”的口吻逢人便說:“這孩子好怪哪,竟喜歡用左手寫字……”如果教師當(dāng)眾對左撇子孩子的行為表示出過分的好奇,甚至奚落、嘲笑左撇子孩子動作不協(xié)調(diào)、不靈巧,如果左撇子孩子常常遭到小伙伴們的冷落(如不讓他們一起參加游戲或運動),時間一長孩子便極有可能產(chǎn)生一種自己是“與眾不同”的“怪物”之感,并自行把自己劃為不受歡迎的“另類”,發(fā)展下去則會陷入自卑、自慚等心理困境難以自拔,到頭來心理健康自然便受到嚴重影響。鑒于此,專家們特意向父母提出了如下合理化建議——
△左撇子只是一種“習(xí)慣”首先,作為父母、教師的成人社會應(yīng)該了解:世界人口中左撇子高占了10%左右,這就是說,每l0個人中就有1個習(xí)慣于以左手為主做事。一項統(tǒng)計還證實,在1OO年前的同類調(diào)查中,左撇子的比例僅為7%,這意味著左撇子的比例還在不斷增加呢!不妨讓孩子也明白:左撇子僅是一種“習(xí)慣”,如此而已,因而教育他們一旦發(fā)現(xiàn)自己是左撇子時既不必大驚小怪,更不要自卑自憐。
△不要“趕鴨子上架”最新研究證實,左撇子的大腦結(jié)構(gòu)與一般人有所不同,因而強迫他們改用右手無異于“趕鴨子上架”,并可能使他們陷入更深的心理困頓中更痛苦地掙扎。據(jù)美國哈佛醫(yī)學(xué)院所作的一項試驗,強迫孩子改用右手者成功率僅5%,而落在其余95%的孩子心上的心理陰影卻是巨大的,甚至可能對其一生產(chǎn)生負面影響。
△對他說“干得真棒”孩子如用左手學(xué)著寫出一個字、剪出一朵紙花或切開一個蘋果,你得多多表揚,“干得真棒”可能是一句最為合適的贊辭。當(dāng)孩子用左手投出一個好球時,你應(yīng)該及時評論說:“看,左手完全能和右手一樣打出好球!”
△用左手不是做不好的理由有的父母一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子字寫不好、球投不準,或手不夠靈巧時,便簡單地將其歸罪于孩子的左撇子習(xí)慣。長此下去孩子就往往習(xí)慣于把自己的失敗與自己的左撇子緊緊練習(xí)在一起,落在內(nèi)心深處與自家的左撇子習(xí)慣相連的陰影也會越來越濃重。既然這種“因果”關(guān)系并無科學(xué)道理,那么理應(yīng)盡快幫助孩子予以割斷。
△擴大孩子的交往面不少左撇子兒童由于用手“習(xí)慣”與大多數(shù)孩子相異而在游戲時遭到冷落甚至排斥,于是可能漸漸“淡出”社交圈,還有的平時只是同病相憐地跟少數(shù)其他左撇子孩子結(jié)伙,孤獨感、失落感等負面情緒隨之可能愈演愈烈。鑒于此,不妨有意識地指導(dǎo)孩子某些交際技巧,引導(dǎo)孩子主動擴大其社交面,幫助他們學(xué)會與一般孩子也能不分你我地融洽相處。
△告訴他自己的優(yōu)勢等孩子稍大時,便可有意識地引導(dǎo)他們明白這么一個道理:盡管人類社會主要是右撇子組成,但左撇子并非低人一等——正因為左撇子在運動方式和思維方式上與一般人相比有其獨特之處,他們在競爭中反而可能具有某些特別的優(yōu)勢。實際上,左撇子的球星、科學(xué)家、政治家比比皆是。左撇子想獲得事業(yè)上的成功,只是面臨著比一般人較多的挑戰(zhàn)而已。
△加強暗中的保護客觀地講,左撇子兒童發(fā)生意外事故(包括跌跤、被尖銳硬物割傷、運動中受傷等)的可能性確實要比一般兒童大(據(jù)悉可能會大至少1倍)。這首先是因為,左撇子的腦結(jié)構(gòu)決定了其身體協(xié)調(diào)和平衡的能力稍遜于右撇子,如左撇子兒童一聽到聲響(不管來自左方還是右方)便往往把頭一律轉(zhuǎn)向左側(cè),正因為如此,他們走路、騎車、溜冰時較易摔倒。其次,我們生活的環(huán)境中的各種用品都是按照右撇子的使用方便設(shè)計的,左撇子兒童學(xué)騎車時應(yīng)戴上安全頭盔,參加游戲時腳穿防滑鞋,但這并不是說你可以不允許孩子參加正常活動。要知道:孩子正是通過參加實踐活動來獲得保護自己的安全知識,提高注意安全的積極意識,并由此來形成一種積極、健康的心理狀態(tài)的呀!
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