我用自創(chuàng)的快樂學習法教女兒

　　說起對女兒的教育，袁作倫頓時滔滔不絕，但他反復強調，他從來不強迫女兒學這學那，而是讓女兒切實領會到“學習是一件快樂而輕松的事情，只要盡力了，即便失敗，爸媽也一樣愛你”。

　　用大自然打開女兒好奇心

　　女兒４歲以前，在小區(qū)的同齡孩子中“混”得并不好，既不會像別的孩子張嘴就背唐詩或者圓周率，也不會抬腿就來個舞蹈動作。妻子急了，開始埋怨我掛在嘴邊的“快樂學習法”。我當然不愿女兒輸在起跑線上，但我決定：一定要在開啟了孩子對知識的求知欲和對生活的好奇心后，再讓她主動學習。

　　所以，當別的孩子游走于各種補習班時，我卻利用周末的一切時間帶女兒去郊游。我會指著小河，告訴女兒水流動的原理，和她一起議論楓葉變紅的原因……很快，打開了好奇心和求知欲的女兒，主動問起了各種問題。比方，有一次，女兒問我：“太陽為什么會發(fā)光？”我是文科出身，回答不了。于是，父女倆沖回家開始翻查各種資料，稍后，我依葫蘆畫瓢地給才５歲的女兒講起了“核聚變動”。我知道她未必能懂，不過，我看重的是對知識的尋找、求證過程。所以，當女兒半懂不懂的聽完我那番“核”理論后，滿臉幼稚的對我說：“學問真的太有趣了，爸媽也不懂的我就到書里去找！”我簡直樂歪了。

　　從此，女兒的好奇心像海綿遇水不斷膨脹，她開始揪住一切不懂的事物發(fā)問：電視上不認識的字、發(fā)生在身邊的化學現(xiàn)象……大人解釋不了她就到百科全書里查，很快，女兒從文字量到知識面都超過了同齡的孩子，成績更是名列前茅。有時候，１０本少兒書，女兒兩天就能看完。到女兒上３年級時，我只得在少兒圖書館一次給她辦兩張借書卡，同時可借８本書，大大地滿足了女兒的讀書欲望。

　　教女兒學會接受失敗

　　女兒４歲時開始學習電子琴，１年后，老師就告訴我：“別誤了孩子的天賦，快讓她學鋼琴吧。”于是，我們一擲千金，給女兒搬回了一臺珠江牌鋼琴。誰知幾個月后，女兒私下向舅舅抱怨：“我恨這個鋼琴！”原來女兒經受不住枯燥反復的學習，已經對鋼琴產生了強烈的反感。

　　我和妻子為此爭論了很久后，我還是決定尊重女兒的想法。我對女兒說：“看到你對鋼琴有興趣，就主觀認為你一定能、必須要彈好鋼琴，這是我們家長犯的錯誤。但爸爸不怕犯錯，人這輩子本來就是在不斷犯錯中成長起來的，有的錯犯得無關痛癢，而有的錯就犯得讓人記憶深刻，失敗了，就得自己來承擔失敗的痛苦和后果�！蔽蚁肽欠�話女兒是聽懂了的，因為今年女兒在參加央視“希望之星”英語大賽時，在重慶地區(qū)決賽中被刷了下來。電話里，女兒平靜地告訴我：“我輸了，但是成績是動態(tài)的，這只能說明我的實力還不夠，明年，我一定要重新來過�！�

　　身教讓女兒明白學無止境

　　四年級以前，無論我們怎么“引誘”女兒學習英語，她都干脆地回答：“不去！堅決不去！”但是五年級快結束時，女兒突然告訴我：“我要學英語！”我心里一陣狂喜大叫“有戲”，為她報了劍橋英語學習班強化口語練習，同時為了鼓勵女兒的學習勁，學財會的我也開始自學法律，我要和女兒一起比、學、趕、超。很快，我的榜樣作用激發(fā)了女兒的學習斗志：她竟然用一周的時間就學完了一本少兒劍橋英語。讀劍橋中學英語時，女兒更是越級跳了３個班，僅用３年半就完成了全部初、高中部分的課程。而作為父親的我，當然也須眉不讓巾幗，幾年下來，陸續(xù)拿下了法律、公共行政管理、資產評估等方面的資質證書。而且因為長期伏案讀寫，我的右手因神經壓迫而無法正常書寫，我一不做二不休干脆練起了左手寫字，現(xiàn)在已經很熟練了。女兒說：“爸爸的行為讓我不敢懈怠。”

　　還有幾個月，女兒就要參加中考了，她告訴我她的目標就是：不花家長一分錢，靠自己的實力考進夢寐以求的三中。我相信女兒的實力，但我還是告訴她：“只要努力了，哪怕失敗，爸媽也一樣愛你，因為我們對你的愛不是以成績做的交易，而是我們見證你順利成長的寶貴經歷�！�

　　面對面

　　記者：是不是因為你一向不看重女兒的成績分數(shù)，所以你這個家長才當?shù)眠@么輕松？

　　袁作倫：從某方面來說，我真的是一個很輕松的家長。家里的電視女兒隨時可以看，但是她更愿意去閱讀課外書或者學習課本；我也沒要求女兒一定要考到年級前第幾名，但是她的成績真的沒讓我多操心。為了從小讓她學會主動學習，避免產生厭學的情緒，我的每一步行動可都是處心積慮、反復斟酌思考的結果，從這方面來說我可沒少花精力。我一直認為讓孩子主動學習比什么都重要。我不想女兒變成個只會考１００分的書呆子，我希望她是個只能拿８０分但有獨立思考學習的能力，所以與很多家長不同，我不去硬性規(guī)定女兒必須拿分數(shù)證明自己，現(xiàn)在我更多的精力花在了如何教育女兒的品德，如何為人處事方面。

　　記者：這樣有點反傳統(tǒng)的教育方式，會不會也有負面的影響產生？你如何去避免呢？

　　袁作倫：當然有，每一種教育方式都有兩面性。比如女兒看的書多了，思想就比較早熟，有時候把持不住難免某些觀點會比較偏激，從小就在贊揚聲中長大的她以前也出現(xiàn)過自負、瞧不起人的情況，這時候家長的及時出現(xiàn)就很重要了。只要糾正的方法得當，孩子的可塑性很強，是很容易改正過來的，還是那句話，讓孩子現(xiàn)在犯錯并加以引導改正，總比將來長大成人一切定型了再改強。

　　記者：你是如何看待自己的教育方式的？

　　袁作倫：說實話，１４年來我的心態(tài)一直是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰”，這樣的方法到底好不好，科學不科學現(xiàn)在都不能下決斷，我也是硬著頭皮向前沖，不斷地在失敗中修正、摸索著。但是教育是可以傳遞的，這樣的學習摸索也是一件快樂的事，學多了，一定會有個量變到質變的飛躍。 

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