年輕人怎樣學科學

科學的基礎是實驗。一個人的動手能力是一種天賦。在我接觸到的許多人中，有一些人非常善于動手。我希望你們，也希望你們的家長和老師努力去挖掘和培養(yǎng)你們每個人所特有的這種才能。

科學需要的通才的另一個特點是對諸如計算機程序設計這類事物有足夠的興趣。美國所有的大學教授都知道，在大學一年級的學生中，有些很有設計計算機程序的天賦。他們做事非常快，學得非常快，而且他們編寫非常復雜的程序的能力是驚人的。這無疑是才能發(fā)展的一個新方面。隨著計算機在社會中的作用日趨重要，這樣的人才在將來會比過去十年有更多的領(lǐng)域施展才能。

我想同樣強調(diào)的另一點是，有許多年輕人喜歡收集、分類和整理各種各樣的東西。這也是一種才能。我相信大家知道一些人比另一些人有更高的組織能力。有些人天生就是組織者。如果你是其中一員的話，我希望你抓住這個有利條件，因為大量科學知識最終要系統(tǒng)化。因此喜歡對事物加以系統(tǒng)化、有一定系統(tǒng)化感的人同樣應抓住這一點，它會引導你走向非常有益和重要的新的發(fā)展方向。

同樣，有許多人喜歡解決問題。我不知道你們是否喜歡玩拼板玩具。解決一個拼板問題很像攻一個科學難題。當你拼板時，一般來說開始會拼得較順利，但過一會兒就完全難住了。有幾片重要的板，你找不著�？茖W研究的進程也是如此。開始，你著手工作時可能相當容易入手，可不久你就沒主意了。關(guān)鍵是堅持，但不一定只拘泥于一種領(lǐng)域。我相信你如果是拼板好手，就會有這樣的體驗。常常在你尋找一個特殊問題的答案時，你找到某一片板，突然意識到這就是一小時前研究的問題，常常會干得很漂亮，這就是科學發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。在科學上，你既要從整體上、戰(zhàn)略上考慮問題，也要從局部上、戰(zhàn)術(shù)上考慮問題。從局部上，你解決小問題，可是要把它們聯(lián)成整體，這時你就需要一個重要的思想。

我想向你們強調(diào)的另一點是：培養(yǎng)博覽群書的習慣是很有益的。20世紀的科學在各方面都取得了令人驚嘆的進步，而且科學正以驚人的速度不斷開拓新領(lǐng)域，所以沒有什么人能什么都懂。那么在這種狀況下，你有幾種不同的選擇。你可能傾全力于某個狹窄的領(lǐng)域，因為想要什么都懂必然是浪費時間。但你也可能持另外一種看法，即想擴大知識面，對科學進展有廣泛的興趣。我認為后者一般來說更易成功。當然這個建議對不同環(huán)境中不同人來說，也許不恰當。但我想強調(diào)的是，正是因為科學在朝著許多方向發(fā)展，那些被忽視的科學領(lǐng)域很可能屬于邊緣學科，而且也許最終會成為最重要的發(fā)展領(lǐng)域。如果一個人年輕時就已經(jīng)對幾個科學領(lǐng)域感興趣，那他以后就會更有發(fā)展前途。CAT（計算機斷面掃描儀）就是一個很好的例子。作為發(fā)明者的那位理論物理學教授不僅對物理感興趣，對計算機技術(shù)也感興趣，他還對醫(yī)學感興趣，因此他就產(chǎn)生了那種設想。

總之，科學是包羅萬象的事業(yè)，它需要有各方面的才能。如果你想獻身科學，很重要的是要了解這一點，要把握住自己最突出的興趣和天賦，并不斷加以培養(yǎng)和發(fā)展。

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