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培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力
創(chuàng)造性思維能力，是未來人才的必備素質之一，也是檢驗孩子智力水平的一個重要依據(jù)。那么，在家庭教育中該如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力呢？培養(yǎng)孩子的自主性創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，是建立在孩子充分的獨立性和自主性基礎上的。作為家長，要培養(yǎng)孩子的自主性，就應改變“包辦”思想，讓孩子充分擁有做事和思考的權利；同時家長還應努力創(chuàng)造一種寬松、民主、自由的家庭氣氛，以利于孩子自主性的確立和培養(yǎng)。
呵護孩子的好奇心凡是因好奇心而受到獎勵的孩子，都愿意繼續(xù)進行某種試驗和探索，這既有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維能力，又能增強孩子的自信心。因此，在日常生活中，家長應小心呵護孩子的好奇心。
創(chuàng)設豐富多彩的生活環(huán)境知識和經(jīng)驗來源于豐富多彩的生活，而豐富多彩的生活又能為孩子提供運用知識和經(jīng)驗去解決實際問題的機會。因此，家長應努力為孩子創(chuàng)設一個空間廣闊、內容豐富的生活環(huán)境，使孩子擁有較多的動手實踐、動腦思考的機會。
要允許孩子犯錯誤在參與活動的過程中，許多孩子都可能會因種種原因而犯這樣那樣的錯誤，家長卻不能因此而對孩子大加斥責，甚至因此而給孩子做出種種限制，剝奪孩子動手、動腦的機會。一味的懲罰只能阻礙孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，家長應該對孩子的探索精神予以肯定和鼓勵。
此外，家長要鼓勵孩子異想天開、標新立異。當孩子天真地向父母發(fā)問或用自己的想像來解釋某些客觀事物時，父母不能一笑置之或隨意地加以嘲笑，而應正面鼓勵并積極引導孩子大膽幻想，在條件可能的情況下，還應設法促使孩子動手參與活動，讓他們在活動中去尋求答案，以發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力。
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