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教會孩子與人交往的正確方法
寶寶個(gè)案:青青上中班了,有一天回到家里,對媽媽說:“媽媽,小朋友都不跟我玩,我不想上幼兒園了!眿寢屨f:“你可以和小朋友商量!薄吧塘苛,他們還是不同意,說我打他了,就不和我玩!薄澳悄阌袥]有打人呢?”媽媽追問。青青說:“沒有,他不和我玩,我就拉了他一下!眿寢屌c老師聯(lián)系,經(jīng)過溝通才發(fā)現(xiàn),青青在幼兒園想和小朋友玩時(shí),就去拉人家,如果人家不想和他玩,他就使勁拉扯,弄得別的孩子都不愿意跟他玩。老師告訴媽媽,青青的問題是不知道如何與小朋友交往。
心理分析:
青青從小是姥爺帶大的,姥爺對他的要求總是予以滿足,而且通常是不用青青說,姥爺就會問:“青青,你是不是想玩滑梯?我去跟那個(gè)小朋友說!被蛘呃褷攷嗲嗳ト松俚牡胤酵。青青上幼兒園后,姥爺回老家了,媽媽照顧他時(shí),就沒有了這些包辦,青青感覺很失落,經(jīng)常會自言自語,“他們怎么不跟我玩呢?”“他們怎么都不理我呢?”他自己也很想不通,原來他想做什么就可以做什么,怎么一下子就變了。為什么大家都不順著他了,他的挫折感增加了,脾氣也開始變得暴躁起來,經(jīng)常用打人的方式(其實(shí)他自己認(rèn)為是輕輕推人一下)來解決問題,并作為解決與小朋友交往的主要方式。
孩子一出生就開始積極地學(xué)習(xí)與人交往,主動(dòng)交往的發(fā)展會稍晚一些。兩歲左右在孩子的自我意識發(fā)展的同時(shí),與小朋友交往的機(jī)會也在逐漸增加。這時(shí)的孩子在交往過程中經(jīng)常會出現(xiàn)自己的想法與周圍的要求、規(guī)則不和諧的情況,孩子的想法經(jīng)常以自己為中心,較少考慮別人的感受,在與小朋友交往的過程中,常常以自己的想法代替別人的想法。同時(shí),還會出現(xiàn)不會用合適的方式與別人交往的情況,如不知道用“說”的方法,只會用“大喊大叫”的方法,可能還會有一些暴力方法,推人一下,打人一下。家長、教師若沒有發(fā)現(xiàn)這些不合適的交往方法,沒有重視并給予正確的指導(dǎo),就會讓孩子誤認(rèn)為這些方法可以用來解決問題,也會導(dǎo)致孩子以后的攻擊性行為的發(fā)生。青青正是在他人際交往發(fā)展初期,沒有學(xué)到人際交往的方法,姥爺?shù)囊晃稘M足和包辦代替,使青青喪失了學(xué)習(xí)與小朋友交往的機(jī)會,使青青不知道如何處理與小朋友的關(guān)系。他也想和小朋友一起玩,小朋友卻因?yàn)樗麗邸皠?dòng)手”不想跟他玩,青青內(nèi)心的矛盾沒有得到及時(shí)解決,才會出現(xiàn)“不想上幼兒園”的問題,這也是孩子在逃避與小朋友交往中遇到的困難。
針對孩子與同伴交往中可能會出現(xiàn)的問題,家長可以注意從下面一些角度考慮如何幫助孩子學(xué)到正確的人際交往方式:
一、創(chuàng)造與同齡孩子共處的環(huán)境
與同齡的小朋友交往是孩子不可缺少的一個(gè)交往環(huán)節(jié),F(xiàn)在的孩子有許多是由老人帶大的,在家庭中受成人的保護(hù)和照顧過多,缺少與同齡孩子的交往,會使孩子減少許多學(xué)習(xí)交往方法的機(jī)會。這也容易造成孩子在與小朋友交往時(shí),不能也不會用正確的方法與同齡的小朋友相處。家長可多帶孩子到孩子多的地方去玩,鼓勵(lì)孩子獨(dú)自與小朋友玩,請鄰居的孩子到家中玩,或與好友交換帶孩子,讓自己的孩子與別的孩子住在一起,請好友的孩子在自己家住幾天等。給孩子創(chuàng)造一些與同齡小朋友共處的機(jī)會,在交往的過程中,孩子會通過模仿學(xué)習(xí)了解怎樣與小朋友相處,怎樣與小朋友分享,同時(shí)也給了孩子許多實(shí)踐自己交往方法的機(jī)會。
二、幫助孩子克服自我中心
“自我中心”是學(xué)前階段兒童心理發(fā)展的一個(gè)特點(diǎn),了解孩子的發(fā)展特點(diǎn),才能解決在交往過程中出現(xiàn)的問題。孩子思考的方式都是從自己出發(fā),自己想要的東西,就會認(rèn)為別人也想要,自己想做的事情,就會認(rèn)為別人也想做,別人表現(xiàn)出不愿意,孩子就會想不通,可能就會采取強(qiáng)迫別人的方法滿足自己的需要。幫助孩子多區(qū)分一下,哪些是自己的想法,哪些是別人的想法,自己的想法會與別人的想法不一樣,自己想做的事,別人可能不想做等等。幫助孩子分清自己和別人,幫助孩子了解每個(gè)人的想法都會不一樣,不能強(qiáng)迫別人和自己玩。孩子只有了解自己和別人的區(qū)別,克服“自我中心”,才能在與小朋友的交往中少一些矛盾,多一份和諧。
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