- 相關(guān)推薦
“愛和尊重”培養(yǎng)幼兒
幼教專家們一致認同，真正支撐幼兒園發(fā)展的是以幼兒教育觀念為核心的幼兒園文化，而不是硬件。
浙師大杭幼師附幼的王芳園長說，她這30多年來一直遵循的“幼兒園文化”是這樣四個字：愛和尊重。
首先，愛是可以觸摸的。比如，老師們每天會微笑著迎接每一個孩子，并給他們一個擁抱；當孩子和你說話的時候，老師就需要蹲下來，看著孩子的眼睛仔細地傾聽；每次戶外活動回來，要摸摸孩子的背上有沒有汗，看看孩子的臉上有沒有泥。
只有這樣讓孩子去觸摸愛，愛才可能走進孩子的心靈深處，并且彌漫在孩子的生命里。
記者在一張發(fā)黃的老照片上看到，1957年該幼兒園第一批孩子的畢業(yè)照上面壓題字是“我的第一批小伙伴”。教師們自豪地說：“早在50年前，我們就把孩子當成了我們的伙伴和朋友！”將來，這種“愛和尊重”的理念一定會有更好的延續(xù)和發(fā)揚。
其次，尊重孩子的自由發(fā)展�！鞍延變簣@還給孩子，把孩子還給他自己�！庇捉虒＜艺f，孩子在幼兒園最重要的不是獲得多少關(guān)于世界的知識，而是能從一個人的天地里走出來，走進一個與人來往、與人溝通、與人共享的“屬人的世界”。
積累對于這個世界豐富而美好的情感，是一件責任重大的事情。據(jù)悉，杭幼師附幼建立起以情感為核心的課程文化，為孩子的終生發(fā)展和精神成長打底。教師們希望通過幾代人的苦心經(jīng)營，積極探索適合孩子一生發(fā)展的課程。
近幾年來，幼兒園新建的情緒角、和平區(qū)、悄悄話屋、握手橋、“LOVE”墻等，都是在對幼兒情緒和情感進行研究的基礎(chǔ)上建立起來的。
此外，幼兒園教師的素質(zhì)提高同樣是一項系統(tǒng)工程。從去年10月開始，幼兒園與杭幼師合作，成立了“教師發(fā)展學�！保瑸榻處煶砷L提供了源動力。
【“愛和尊重”培養(yǎng)幼兒】相關(guān)文章：
尊重和友善02-25
淺議幼兒自我服務和勞動培養(yǎng)04-27
幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃和總結(jié)05-01
對職業(yè)保持尊重和敬意04-30
禮儀讓孩子擁有尊重和智慧04-30
父母要尊重孩子的理想和追求04-30
培養(yǎng)愛的播種者04-29