幼兒教育無為而“教”

    孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦

　　家長潭女士問：我的小孩做題時(shí)非常粗心，常常是做題思路正確，但最后的答案卻是錯(cuò)的，真是百思不得其解。

　　邦德創(chuàng)新思維訓(xùn)練中心黃邦德校長答：這種現(xiàn)象在很多中小學(xué)生中都存在。我認(rèn)為主要有三方面的原因，第一：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，很多知識(shí)點(diǎn)并沒有完全掌握。對知識(shí)點(diǎn)的理解要下功夫，上課時(shí)要多注意聽老師的講解。第二：沒有養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在下筆前沒有仔細(xì)思考，做完后不回頭檢查。第三、性格因素，有的孩子性格比較浮躁，對于這方面就需要多做一些平心靜氣的訓(xùn)練，比如每天要求孩子靜心地做40分鐘題目，或者全神貫注地看書45分鐘，在這段時(shí)間內(nèi)盡量不要有任何分心和干擾。堅(jiān)持做下去就能明顯改善。

　　孩子小跟誰都一樣嗎？

　　俱樂部會(huì)員劉小姐問：我小孩1歲，我媽媽要把孩子帶到老家去，說孩子過了4或5歲再送回來。她認(rèn)為孩子小跟誰都一樣。我聽說孩子的早教很關(guān)鍵，但覺得我媽的說法也對，希望有經(jīng)驗(yàn)的人給我回答。

　　邦德創(chuàng)新思維訓(xùn)練中心心理輔導(dǎo)老師答：很多家長認(rèn)為孩子小時(shí)候的教育不重要。其實(shí)這是非常錯(cuò)誤的觀念。一個(gè)人3歲之前的“經(jīng)歷”對性格、人格的形成非常重要，也是其情商和智商的奠定期。

　　很多老人甚至很多家長，對幼兒重視的是養(yǎng)不是教。很多人可能經(jīng)常會(huì)有這樣的印象：孩子被小板凳絆倒了，大哭，孩子爺爺奶奶通常抱起孩子的同時(shí)會(huì)連打“板凳”數(shù)下，說：打死它，讓它讓我寶寶摔交！這樣的方式其實(shí)是在教孩子逃避責(zé)任。正確的方式是應(yīng)該讓孩子懂得摔交是必然，如何回避摔交。類似的細(xì)節(jié)很多，對于小孩的忍耐度、判斷力甚至人格的形成都很重要。所以說，幼兒期教育絕對重要。孩子和誰在一起，就受誰的影響更大。

　　家長們要學(xué)會(huì)“無為而教”

　　有些家長把孩子丟給幼兒園后就不管了，這種做法是最不可取的。如果幼兒園教了小孩英語、識(shí)字和數(shù)學(xué)，可是回到家里，家長從來都不過問，那孩子很快就會(huì)忘記。

　　其實(shí)在生活中可以采取許多邊玩邊學(xué)的方式，如小孩愛看動(dòng)畫片，可以放些有教育意義的動(dòng)畫片，想讓她學(xué)英語，可以放英文原版動(dòng)畫片；而數(shù)學(xué)教育引導(dǎo)在生活中也比比皆是，吃蘋果、分糖果之類，大人和小孩的高矮對比，大小對比等等，讓小孩在玩耍中學(xué)習(xí)。

　　有個(gè)父親從來不逼他孩子背這個(gè)詩詞，背哪個(gè)英語單詞，而是選擇小孩在玩玩具時(shí)，他在不停地念這首詩，說這個(gè)英語單詞，于是潛移默化地讓小孩在無意識(shí)中就記住了那首詩或者英語單詞。

　　你了解孩子的思維嗎

　　幾歲大的小孩本來就是不像我們，看一個(gè)字就能判斷其左右結(jié)構(gòu)和知道它是什么意思，其實(shí)他們是把每個(gè)字當(dāng)成一個(gè)圖片來看，看多了便知道這是“小”或者是“大”字，小孩子開始的意識(shí)就是圖畫意識(shí)的。

　　小孩子到3、4歲就開始有自己的想法了，這個(gè)時(shí)候，可以鍛煉讓他自己去選擇某些事情，如興趣愛好，到選擇衣服禮物，如果他自己選擇了畫畫，學(xué)了幾天后不學(xué)了，這個(gè)時(shí)候家長就應(yīng)該堅(jiān)持了，告訴他，你已經(jīng)是大人了，你自己的選擇，你就一定能堅(jiān)持下去，你是最能干的，只要大人不放棄，小孩聽了夸獎(jiǎng)也不會(huì)放棄的。

　　讓孩子覺得沒有被忽略

　　每個(gè)小孩都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，不要刻意的讓這么小的孩子就背上沉重的學(xué)習(xí)包袱，愛她就讓她有個(gè)快樂的自由的童年，多帶小孩去大自然。因?yàn)橥�年只可能有一次，而許多大自然就是最好的老師，而對于一個(gè)小孩來說，父母是有錢也好，無錢也好，他們都無所謂，能不時(shí)陪她一起玩，能與他一起就算只是坐在一起什么也不做，她就已經(jīng)滿足了。

　　我們都是從小孩成長為大人的，這個(gè)道理大家一定都懂。

　　后記

　　我從來不催著孩子學(xué)什么

　　記得我一個(gè)朋友說得很好，父母親能給孩子最寶貴的東西就是時(shí)間，幼兒園是輔，家庭是主。我有許多朋友的小孩，因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)候不停地學(xué)這學(xué)那，到上小學(xué)已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多東西，結(jié)果上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，對上課毫無興趣，因?yàn)槟切〇|西他在幼兒園全學(xué)過了，他覺得很沒有意思，上課便開始搗蛋，讓家長和老師很頭痛，我們以后的教育那么漫長，何不讓小孩在幼兒園享受他的童年呢？這是我個(gè)人看法，大家可以借鑒借鑒！

　　有許多小孩本來就很不想來幼兒園，如果不停地對幼兒采取學(xué)這學(xué)那的枯燥無味的教育方式，小孩就更不想上幼兒園了，所以對幼兒只能寓教于樂。古希臘的賀拉斯就提出了著名的“寓教于樂”原則，雖然他當(dāng)時(shí)提出時(shí)是針對藝術(shù)，用于幼兒園的教育也是最好的。

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