如何應(yīng)答十萬個為什么

    更多的父母希望自己的孩子“聽話”、“服從”，而不是教孩子“提問”。

　　事實上，孩子的提問正是表現(xiàn)了他對世界的認知和思考，面對孩子的提問，每位父母都不應(yīng)忽視。

　　在應(yīng)對孩子的過程中，塑造一個身心健康的孩子比傳授知識更重要。

　　三歲到七歲的學(xué)齡前兒童，總是有問不完的問題，這個階段他們正開始進入旺盛的思維發(fā)展期。開始學(xué)會思考，有了自己的思維意識，也開始喜歡提各種問題。

　　孩子喜歡提問題是成長的規(guī)律，因為在生理上，他們的自我細胞正開始發(fā)育。他們通過觀察、辨認來感受自我的存在，因此也對這個世界產(chǎn)生很多好奇的想法。

　　□媽媽團成員及基本態(tài)度

　　阿深：外語老師，兒子七歲。

　　對于孩子的提問，我覺得，最應(yīng)該認真對待的是可能會影響小孩身心健康的問題，這比知識性的問題更重要。也就是說，重要的不一定是你在面對孩子的提問時傳授了什么樣的知識，而是塑造一個身心健康的孩子。知識是孩子個人的積累，心態(tài)良好是家庭教育的成績，對孩子一生更為重要。

　　李媽媽：報社編輯，女兒三歲。

　　孩子現(xiàn)在還較小，主要問題都是一些模仿性的問題，例如問“是不是這樣”、“這是什么”等，都沒有什么難題，但對于我來說，她的提問就是我們母女的重要溝通方式。

　　月月媽媽：職員，女兒四歲　

　　我覺得要耐心，特別是孩子每次提問，最好能立即回答，即使沒空也不要不理她，不然她會覺得受到忽視。

　　應(yīng)對孩子提問的常見難題

　　1）答案可能超出孩子的理解能力

　　對于現(xiàn)代受過高等教育的父母，對孩子的提問一般不會有回答不出來的時候，但可能會考慮到孩子的接受程度，不知以何種方式來回答。

　　例如對于“天空為什么是藍的”這種自然界或社會生活中形形色色的問題，就算是正確答案，學(xué)齡前的孩子一定很難聽懂，這種回答就不能達到目的。

　　□媽媽團支招：

　　阿深：回答小孩的提問時，我覺得重要的并不在具體的內(nèi)容，而在于你正面回應(yīng)了他的提問。就算偶爾回答不出來，我也會說：“讓媽媽想想，你的問題很奇妙�！毙『⒆诱諛雍芨吲d。

　　還可以用最狡猾的方式，就是反過來問孩子，讓他自己想結(jié)果，然后說“你說得有道理，我怎么沒想到”。這樣，也可以培養(yǎng)孩子思考的能力。

　　月月媽媽：如果是孩子可能難以理解的問題，我喜歡用類比的方法來回答問題，用孩子日常生活中接觸到的東西做類比，并引導(dǎo)孩子思考。比如孩子的父親出差，孩子問什么是“出差”，不讓爸爸走。于是我就告訴孩子：爸爸只是今天要出去，晚上不回來家里住，過幾天就回來了。孩子想了想，說：“那就是全托了！”現(xiàn)在爸爸一外出，她就知道爸爸要“全托”，但很快就回來了。

　　2）媽媽與老師的答案不一樣

　　孩子從幼兒園開始，就會越來越尊重老師。但如果一個問題，父母和老師的答案不一樣，這讓孩子是很迷茫的。因為父母與老師，都是他們認為正確的代表。

　　□媽媽團支招：

　　月月媽媽：我會和孩子一同探求正確的答案，要讓孩子相信自己的眼睛，可以和孩子一起去問別人或查閱書籍。這樣，孩子大一些以后，應(yīng)該就會養(yǎng)成查書的好習(xí)慣。

　　如果問題確實是自己錯了，當然會承認自己的錯誤，使孩子明白，父母也會犯錯誤。

　　阿深：萬一老師的回答確實是應(yīng)付式的，我就偷偷跟小孩講悄悄話：“我只跟你一個人說，這個問題的答案不是老師說的那樣，而是什么什么。但你心里明白就好，說出來老師會不好意思的�！蔽野l(fā)現(xiàn)，對于悄悄話，小孩好像真的能守秘密。

　　這樣，告訴他正確答案，也教他要給人留面子。

　　3）關(guān)于自己是從哪里來的問題

　　在采訪中，三四歲的寶寶總會提起的問題首先是與生命有關(guān)。幾乎每個孩子都曾問過這樣的問題：我是從哪里來的？

　　□媽媽團支招：

　　李女士：我家寶寶曾經(jīng)問這個問題，剛開始我告訴她：你是媽媽肚子里生的。她聽了也就滿意了。

　　但沒過幾天，寶寶又問：“我是從哪里生出來�。俊币驗樗齽倓偮犘”斫阏f，自己是從媽媽腋窩下生出來的，于是又想到這一問題。

　　我是剖腹產(chǎn)，于是我讓女兒看看我腹部的刀口，告訴她：“你在媽媽肚子里慢慢長大了，醫(yī)生就在這里切了個口子，把你取出來�！迸畠汉荏@奇，看著這個刀口，似乎很怕弄疼它，這種感覺很溫馨。

　　我覺得不能以“你是揀來的”、“你是石頭縫里蹦出來的”等來應(yīng)付孩子，如是這樣，孩子不但不相信，還會有受欺騙的感覺。

　　4）關(guān)于死亡的問題

　　隨著孩子的成長，他可能會認識了“死”這樣的名詞，或者可能遭遇長輩親人的離開，這種經(jīng)歷，也許是他幼小的心靈中難以接受的。

　　□媽媽團支招：

　　阿深：最近，我父親因急性心肌梗塞突然去世，兒子知道后，問我：“人為什么要死？”

　　我想了想，對他說：“死只不過是一次搬家，如果人不死，500年前的人還在，地球卻沒有變大，我們現(xiàn)在的人住哪呢，沒有位置呀�！�

　　他還問我：爺爺去哪了？我說爺爺去了天國，變成了天上的星星。他又問：以后見不著了是嗎，我回答，會在夢里相見。

　　我覺小孩的想像力比成人豐富，因此，孩子對這種詩樣的語言很容易接受。對于這個問題，我希望把死亡變成一件自然、干凈而非恐懼的事，變的只是相處的形式，而不變的是惦記的心。

　　專家看法：先當子女，然后才有資格當父母

　　曾錦華，廣東省青少年研究所所長

　　許多父母都有這樣的感覺：現(xiàn)在的學(xué)齡前兒童，提的問題比自己當年復(fù)雜多了。這是因為孩子的認識比父母小時候進步了很多，這正是社會發(fā)展的結(jié)果。

　　孩子的提問表達了他們對世界的多樣化理解，也展現(xiàn)了他們還處于初級認知這一狀況。面對孩子的提問，父母首先要掌握的是與孩子溝通的技巧，而不是以回避、中斷等方式對待孩子。

　　在家庭里，父母可以通過讀書、學(xué)習(xí)，了解孩子的心理，夫妻倆還可以進行簡單的分工配合，確定由誰負責(zé)回答孩子的提問，誰來進行補充。在生活中，避免以成年人的語言方式與孩子溝通。

　　面對孩子的提問，還可以進行換位思考，為孩子著想，想想孩子會不會滿意這樣的回答等等。人生的安排是奇妙的，讓我們先當子女，然后才有資格當父母，也因此，讓我們可以站在孩子的立場上，來考慮自己作為父母的角色。

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