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環(huán)保教育，要從娃娃抓起
前幾天女兒心悅對幾本環(huán)保小冊子產(chǎn)生了興趣，硬纏著要給她講書中的“故事”。當(dāng)?shù)弥鞘巧闲W(xué)或中學(xué)的大哥哥、大姐姐們看的環(huán)保課本時(shí)，她卻說那就講書中的環(huán)保吧！于是我每天睡前象講故事一樣講起了環(huán)保。指著書中的插圖，告訴她：工廠排放的有毒廢水，如果未治理就排入江、河、湖、海，使其中的水體受到污染，里邊生長的魚、蝦、蟹等生物就會(huì)被毒死，污水流入農(nóng)田，糧食、蔬菜、水果也長不好，人吃了有害健康；學(xué)校附近的那家工廠，煙囪里冒出的黑煙吹進(jìn)了教室，嗆得老師和學(xué)生直咳嗽、流眼淚，無法上課等等。女兒聽得非常認(rèn)真，還經(jīng)常提出問題。就這樣，幾本小冊子凡是她能聽懂的“故事”都講過了。說起來真叫人興奮，心悅對其中的一些內(nèi)容還真的心領(lǐng)神會(huì)了。一次她洗手時(shí)對我說：“爸爸，我把水關(guān)小點(diǎn)，不要浪費(fèi)水。”平時(shí)手中有了廢棄物，一定要丟進(jìn)垃圾箱，寫字、畫畫，堅(jiān)持用廢紙先作練習(xí)。
三年來，報(bào)慈幼兒園有計(jì)劃、有組織地開展了一系列環(huán)�；顒�(dòng)，使孩子們受到了良好的啟蒙教育。老師帶領(lǐng)孩子用廢舊紙張及舊掛歷當(dāng)作畫畫及手工制作的材料，讓孩子從小就養(yǎng)成愛惜資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
每天早上送她進(jìn)幼兒園大門的時(shí)侯，總是看見樓道墻壁上貼著的各種裝飾畫、草地上種植的各種花草，都在向小朋友和家長暗示：要愛護(hù)校園、保護(hù)環(huán)境。正因?yàn)閳@長、老師有了很高的環(huán)境保護(hù)意識，才有幼兒園的良好教育環(huán)境，女兒對環(huán)保的特殊靈性就自然有了答案。當(dāng)然，家庭的環(huán)保教育不能忽視，尤其是宣傳、身教影響更大。
在我們家中有這樣一件事很讓我欣慰：今年教師節(jié)前夕，心悅請媽媽幫她買了2份精美賀卡，準(zhǔn)備送給兩位老師。針對賀卡我和女兒有了這樣一段對話：“賀卡是用什么作的”？“紙作的�！薄凹埵窃趺磥淼�？”“買的�！薄凹埵怯檬裁丛仙a(chǎn)的？”“不知道�！庇谑牵腋嬖V她：“作賀卡要用紙，造紙要以木材為原料，因此要砍樹�！薄皹淇扯嗔藭�(huì)怎么樣��？”“會(huì)發(fā)大水�！比胰烁吲d地贊許了她的回答。我們注意到，小孩子對新生事物接受快、忘得也快，需要反復(fù)地說教、引導(dǎo)，家長的言行至關(guān)重要，說到的也要做到。
目前，在環(huán)境保護(hù)方面，少數(shù)人還不夠自覺，隨地吐痰，亂扔垃圾、踐踏草坪等現(xiàn)象隨處可見，特別是受利益驅(qū)動(dòng)，往往注重為子孫積累物質(zhì)財(cái)富，但對環(huán)境這一創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的基礎(chǔ)并不在意，不僅不重視對子女的教育，還會(huì)給后代帶來負(fù)面影響。因此，要提高全民的環(huán)境意識，需要家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)的共同努力，從娃娃抓起，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
報(bào)慈幼兒園大一班孫心悅媽媽
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