正確對(duì)待情緒型性格的孩子

　　小波上小學(xué)五年級(jí)，他的情緒與成績(jī)都起伏不定。情緒好時(shí)他干勁沖天，情緒不好時(shí)就什么都不想干。在學(xué)校里，碰上自己喜歡的老師上課，他便認(rèn)真聽(tīng)講、積極做筆記，若遇上不喜歡的老師，他則常常分神想別的事情，老師講啥他都聽(tīng)不進(jìn)去。

　　小波這種情緒型性格的孩子，大都思維活躍，但行動(dòng)易受情緒左右。他們的情緒既易高漲又易低落，起伏波動(dòng)較為強(qiáng)烈，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生一定的影響。

　　對(duì)待情緒型性格的孩子，父母要注意培養(yǎng)他們的耐心與韌性，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自身存在的不足，明確努力的方向。同時(shí)，父母對(duì)孩子也要具有一定的權(quán)威性，盡量別讓孩子過(guò)于放縱自己的情緒。

　　由于孩子易受情緒的影響，父母切忌在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中嘮嘮叨叨，責(zé)罵訓(xùn)斥，否則不但收不到教育效果，還有可能使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。比如，孩子做作業(yè)時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出一副無(wú)精打采的模樣，此時(shí)父母若對(duì)孩子橫加責(zé)罵，無(wú)疑是“火上澆油”，結(jié)果只能適得其反。正確的做法是想方設(shè)法提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果孩子喜歡音樂(lè)，可選擇一些旋律優(yōu)美、曲調(diào)柔和的音樂(lè)做背景，為孩子營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

　　如果孩子具有情緒型性格，父母應(yīng)學(xué)會(huì)當(dāng)孩子的心理老師，要善于覺(jué)察孩子的情緒變化，及時(shí)引導(dǎo)孩子宣泄不良情緒，這將有利于糾正孩子的性格缺陷。(海星星)