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獨(dú)生子女當(dāng)父母會(huì)生不會(huì)養(yǎng)？
當(dāng)一代獨(dú)生子女開(kāi)始當(dāng)上父母之后，他們和孩子的爺爺奶奶們都發(fā)現(xiàn)，他們竟然“會(huì)生，不會(huì)養(yǎng)”了。他們變得很不自信：自己到底會(huì)不會(huì)科學(xué)地、高水平地愛(ài)孩子？人們失去了育兒的平常之心，也失去了育兒的從容不迫
“做事偷功夫，帶人真功夫”，54歲的易安一直把這話當(dāng)作至理名言，她認(rèn)為自己對(duì)帶孩子的艱辛已經(jīng)有足夠的心理準(zhǔn)備了。然而，當(dāng)今年4月女兒生下外孫小語(yǔ)，她當(dāng)仁不讓地沖上育兒第一線以后，才發(fā)覺(jué)，心理準(zhǔn)備做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如今帶孩子的環(huán)境和觀念和以前比，大不一樣了。
三個(gè)月嬰兒的“體育考試”
小語(yǔ)三個(gè)月時(shí)，易安帶他去長(zhǎng)沙市婦幼保健院打白百破疫苗(白喉、百日咳、破傷風(fēng)三聯(lián)針)。醫(yī)院要求先做“腦神經(jīng)發(fā)育檢查”，因?yàn)橐呙鐣?huì)加重腦發(fā)育滯后孩子的病情。
檢查方式是考察嬰兒的運(yùn)動(dòng)能力。醫(yī)生先讓孩子平躺，然后握住他的手拉他坐起，這叫“拉腕起坐”。剛開(kāi)始孩子的頭是向后耷拉的，拉起到約45度時(shí)，三個(gè)月大的嬰兒應(yīng)該能自己把頭抬平。
那天在出租車的搖晃中一路睡到醫(yī)院的小語(yǔ)，還沒(méi)完全醒呢，就措手不及地迎接了他人生的第一場(chǎng)“體育考試”。他沒(méi)達(dá)標(biāo)。當(dāng)醫(yī)生把他拉起時(shí)，小腦袋左晃右蕩。
接下來(lái)考察下肢的支撐能力。
醫(yī)生端住小語(yǔ)的脅窩，讓他“站”在床上，看雙腿能不能承力。這不就是以前常用來(lái)逗孩子玩的“站墩墩”嗎？易安沒(méi)讓小語(yǔ)站過(guò)，因?yàn)榘蠢险f(shuō)法，站太早對(duì)腿的發(fā)育不好。
小語(yǔ)再一次失敗。當(dāng)醫(yī)生端著他站時(shí)，兩條腿軟得像絲帶。
小語(yǔ)沒(méi)打成白百破，還被建議看了專家門診。專家說(shuō)，這多半是缺乏鍛煉造成的，趕緊回家多練，一個(gè)月之后再來(lái)，如果還這樣就要考慮做早期干預(yù)治療。
易安有點(diǎn)懵了，她壓根就沒(méi)想到外孫會(huì)在體檢中被醫(yī)生認(rèn)為“不合格”。以前她帶女兒的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有這些檢查，該爬的時(shí)候爬，該走的時(shí)候走，一切順其自然，不也好好的嗎？
但現(xiàn)在的說(shuō)法是，不能重營(yíng)養(yǎng)，輕運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)促進(jìn)大腦發(fā)育。孩子一生下來(lái)，護(hù)士就會(huì)教媽媽給孩子做撫觸，從額頭到手臂和腿，從前胸，腹部到后背，有一整套按摩手法。護(hù)士還要求媽媽每天給孩子做被動(dòng)?jì)雰翰�，幫他們運(yùn)動(dòng)肌肉。出生后24小時(shí)，可以送嬰兒去專用的水池子里游泳。其實(shí)，小語(yǔ)42天檢查身體時(shí)醫(yī)生就示范過(guò)“拉腕起坐”，并要求家長(zhǎng)回家訓(xùn)練。易安不敢，怕沒(méi)做好弄傷孩子，沒(méi)想到，就讓小語(yǔ)的第一次“考試”不達(dá)標(biāo)。
“白百破事件”后來(lái)的結(jié)果是，小語(yǔ)像個(gè)小運(yùn)動(dòng)員一樣每天早晚訓(xùn)練。十天之后再次帶他去市婦幼，“考試”合格。
要重視運(yùn)動(dòng)，只是易安所感受的育兒新理論之一。榮升外婆的這幾個(gè)月里，她知道了定時(shí)喂養(yǎng)是過(guò)時(shí)的詞匯，現(xiàn)在提倡按需喂養(yǎng)；她知道了嬰兒的頻繁吸吮可能比各種肉湯補(bǔ)品更能下奶；她知道了米粉和奶混在一起喂會(huì)影響奶中鈣的吸收，而以前她一直是這么喂女兒的；她知道了0～1歲不僅僅是孩子長(zhǎng)身體的時(shí)候，還有很多心智發(fā)育的“敏感期“，因此現(xiàn)在的宣傳是，教育從嬰兒開(kāi)始。
起跑線從出生開(kāi)始
黃永是一個(gè)快3歲孩子的母親，她在女兒7個(gè)月時(shí)接觸早教，一直堅(jiān)持到兩歲多孩子上幼兒園。她覺(jué)得老人的觀念不行，自己又不太會(huì)帶小孩，去上早教課對(duì)女兒的成長(zhǎng)很有幫助。通過(guò)早教班的學(xué)習(xí)，她知道在每個(gè)階段應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子，比如說(shuō)到了爬的敏感期，用一些方法引導(dǎo)孩子爬，一歲左右，手的敏感期到了，這時(shí)要鍛煉孩子手的活動(dòng)能力�！拔遗畠阂粴q三個(gè)月就會(huì)拿筷子，如果沒(méi)上早教班，肯定辦不到”，黃永說(shuō)。
不要讓孩子輸在起跑線上，而如今，這根起跑線被大大提前了。
來(lái)自美國(guó)，英文授課的金寶貝可能是全國(guó)最昂貴的早教中心，一堂45分鐘的課，中位價(jià)大概200元左右，每分鐘合4.5元。如果每周上課一次，一年的花費(fèi)將近1萬(wàn)。
如此昂貴的課程，依然受到眾多父母的追捧。從2003年引進(jìn)到中國(guó)，4年間就在近40個(gè)城市發(fā)展了57個(gè)加盟中心。位于望京的金寶貝，是北京的四個(gè)加盟中心之一，注冊(cè)學(xué)員有1000多人，報(bào)名時(shí)年齡最小的孩子才43天。連爬都不會(huì)爬的孩子，上課的內(nèi)容是什么呢？
記者參觀過(guò)一堂金寶貝0～6個(gè)月孩子的游戲課，那堂課的主題是“迷你降落傘”。兩個(gè)老師，一個(gè)說(shuō)英文，另一個(gè)翻譯成中文給家長(zhǎng)聽(tīng)。彩色游戲墊上躺著七八個(gè)小嬰兒，家長(zhǎng)們坐在自己孩子身邊，合力撐起一個(gè)色彩鮮艷的大降落傘，然后在老師的歌唱中有節(jié)奏地轉(zhuǎn)動(dòng)，讓不同的顏色在嬰兒眼前晃過(guò)。孩子們表情各異，有的比較配合，眼睛盯著看，手舞足蹈想去抓，有的迷迷糊糊睡著了，還有的突然哇哇哭起來(lái)，媽媽只好抱起來(lái)哄。
這個(gè)教室的另一頭，擺著各種各樣的大型玩具，那是給月齡大一些的孩子上課用的。另一個(gè)教室的角落里，擺著一箱沙子，沙子里放了些石頭和貝殼。負(fù)責(zé)接待的一位小姐說(shuō)，這是上藝術(shù)課用的，沙子絕對(duì)安全，孩子通過(guò)觸摸可以學(xué)會(huì)感知物體的軟硬。
“三個(gè)大人加一個(gè)保姆，還是累”
和以前連營(yíng)養(yǎng)都跟不上的時(shí)候比，現(xiàn)在很多觀念的確是進(jìn)步，新生兒存活率的上升和兒童生長(zhǎng)發(fā)育的增快就是一個(gè)證明。而最讓易安覺(jué)得心存感激的是如今醫(yī)院對(duì)新媽媽授乳的輔導(dǎo)，她說(shuō)，如果當(dāng)年醫(yī)院都像現(xiàn)在這樣，她一定也能喂上母乳。
條件越來(lái)越好，但育兒也明顯變得更累，這老一輩都感受頗深�！耙郧耙粋�(gè)人帶孩子還得做家務(wù)做飯，現(xiàn)在是三個(gè)大人加一個(gè)保姆，還是累”。易安說(shuō)。
三個(gè)大人加一個(gè)保姆，并不是很“奢侈”的格局。隨著獨(dú)生子女一代開(kāi)始進(jìn)入生育年齡，很多家里是父母、四個(gè)老人和保姆一起伺候一個(gè)孩子，所謂“七星捧月”。條件更好點(diǎn)的家庭，除了保姆，還要請(qǐng)一個(gè)專門的育兒嫂。因此，有人用“人力資源過(guò)�！眮�(lái)形容現(xiàn)在的育兒條件。
但易安仍然覺(jué)得伺候完孩子的吃喝拉撒睡，再對(duì)付了自己的吃喝拉撒睡，就再?zèng)]時(shí)間干別的事情。
喂小語(yǔ)喝奶最讓人頭疼：小語(yǔ)三個(gè)來(lái)月時(shí)，一瓶130毫升的奶，要一個(gè)小時(shí)才能喂完，前半截吃得很快，后半截開(kāi)始哭，含著奶嘴玩。易安想過(guò)很多辦法，換口徑更大的奶嘴，變換喂奶姿勢(shì)和方式——一會(huì)兒“邊走邊唱”，一會(huì)兒“金雞獨(dú)立”；有時(shí)要把他搖到迷迷糊糊的半睡狀況再接著吃，如果哄過(guò)頭真睡著了，又得一人喂奶一人楸耳朵，用處都不大。咨詢醫(yī)生時(shí)得到的建議是，最好在20分鐘里喂完，不然孩子總是處于吃的狀態(tài)，影響食欲，不過(guò)一天的總奶量最好不要少于700毫升。這又帶來(lái)了新問(wèn)題，以前只一門心思變各種花樣把奶喂進(jìn)去，現(xiàn)在一方面擔(dān)心孩子總奶量不夠，另一方面又擔(dān)心超時(shí)造成惡性循環(huán)。那段時(shí)間，易安和女兒總處于喂還是不喂的矛盾中，小語(yǔ)的媽媽還準(zhǔn)備了一個(gè)專門的本子，把每次喂奶開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間，奶量以及兩餐奶之間的間隔，都清楚地記了下來(lái)。
遛彎時(shí)和其他帶孩子的鄰居攀談后易安發(fā)覺(jué)，小語(yǔ)其實(shí)還算乖。幾乎每家?guī)Ш⒆佣枷褚粓?chǎng)戰(zhàn)斗。有的孩子半夜醒了不肯接著睡，媽媽只好推著嬰兒車在客廳里來(lái)回走上一兩個(gè)小時(shí)；有的孩子前半歲一定要在大人懷里才能睡，放下就醒，爸爸媽媽，爺爺奶奶只好通宵輪值。
與這些家長(zhǎng)形成鮮明對(duì)比的是小語(yǔ)媽媽的大學(xué)同學(xué)李婭，她嫁給了一個(gè)法國(guó)人，兩個(gè)孩子間隔一歲。大兒子兩個(gè)多月時(shí)，他們居住在韓國(guó)。先生上班，老人不在跟前，沒(méi)雇保姆，帶孩子做家務(wù)全都是李婭一個(gè)人。但她的生活卻顯得從容得多：每天上午把兒子送托兒所，自己去上韓語(yǔ)課，中午下課后再接回來(lái)。兒子午睡時(shí)做家務(wù)，準(zhǔn)備晚飯。孩子睡醒后陪他玩一會(huì)，然后大人做飯吃飯，大約九點(diǎn)多，孩子入睡。
李婭的兩個(gè)孩子，沒(méi)有一個(gè)是要大人抱著才入睡的，更別說(shuō)通宵達(dá)旦地抱。在吃母乳的階段，孩子有時(shí)吃著吃著就睡了，李婭會(huì)拍他醒來(lái)，打個(gè)嗝，換塊尿布，然后放回小床上，讓他自己睡。她覺(jué)得，培養(yǎng)孩子在自己的小床上入眠，是一種好的生活習(xí)慣。
超越溫飽的育兒時(shí)代
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為，現(xiàn)在育兒理論五花八門，大家又急于掌握現(xiàn)代教育思想，有時(shí)反而無(wú)所適從，是造成今日育兒之累的原因之一。
如今是個(gè)典型的通過(guò)看書(shū)，上網(wǎng)生養(yǎng)孩子的時(shí)代，從懷孕到育兒，各種書(shū)籍琳瑯滿目，互聯(lián)網(wǎng)上也無(wú)所不包。以前都是老人傳授經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的年輕人可能知道得比老人還清楚。小語(yǔ)的媽媽曾笑稱自己懷孕懷成半個(gè)專家。一遇到什么問(wèn)題，就翻書(shū)，上網(wǎng)查資料，去論壇發(fā)帖子。臨產(chǎn)的那個(gè)凌晨，還打開(kāi)《懷孕圣經(jīng)》逐條對(duì)癥狀。
信息發(fā)達(dá)帶來(lái)了好處，有時(shí)也讓人為之所累，尤其是在這個(gè)剛超越溫飽，有經(jīng)濟(jì)實(shí)力為孩子提供其他的時(shí)代。一方面，信息繁多讓人不知道如何選擇，另一方面，有些本來(lái)正確的理論，被過(guò)分極端化了。
早教是一個(gè)例子。
其實(shí)，以前人們也在無(wú)意識(shí)地早教，比如，經(jīng)常拿些色彩鮮艷的玩具，或者搖鈴鐺逗孩子玩，拿報(bào)紙讓孩子自己去撕，現(xiàn)在這些都被上升到了理論的高度——多給嬰兒各種感官刺激能促進(jìn)他們大腦發(fā)育，撕紙能鍛煉孩子手的精細(xì)動(dòng)作。
這些被上升的理論容易讓人產(chǎn)生恐慌，生怕帶得不科學(xué)，跟不上時(shí)代。在北京從事媒體工作的曉蘇以前一直對(duì)早教不以為然，但她現(xiàn)在準(zhǔn)備帶1歲零6個(gè)月的女兒去上早教班了，因?yàn)樗X(jué)得自己不懂得怎么陪孩子玩，玩的質(zhì)量也不高。
“早教肯定有好處，但有些其實(shí)是很基本的東西，在幼兒園可以完成，在家里父母也可以自己完成�！睂O云曉說(shuō)。
“小寶寶最初的，最好的，最適宜的早教，就是來(lái)自家庭的普普通通的生活。一次去超市的“旅行”，就足夠給予他們各種各樣新鮮的刺激了�！庇齼浩诳陡改浮冯s志談到早教問(wèn)題時(shí)說(shuō)。
這也是李婭沒(méi)送孩子去上課的一個(gè)原因，她覺(jué)得在家里可以選一個(gè)孩子狀態(tài)好，吃飽睡足的時(shí)候陪著玩，更靈活，至于玩什么無(wú)所謂�！半S便拿個(gè)玩具，在他眼前晃，看他的眼睛能不能跟著走，能不能抓玩具，和他說(shuō)說(shuō)話，唱首歌，其實(shí)很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么會(huì)不會(huì)的”，李婭說(shuō)，“在法國(guó)，"早教"可能很難有市場(chǎng)”。至少，在李婭周圍，她認(rèn)識(shí)的新媽媽中，沒(méi)人把孩子送去上課。
不過(guò)，中國(guó)的早教熱也有其獨(dú)特的國(guó)情因素�！伴L(zhǎng)期的獨(dú)生子女政策帶來(lái)一個(gè)很大的問(wèn)題，讓孩子缺少玩伴。孩子的成長(zhǎng)需要同齡人的陪伴，再好的父母也不能替代”，孫云曉說(shuō)。
李剛正是持這種觀念的一位父親，他對(duì)早教本身并不追逐，但很擔(dān)心孩子孤獨(dú)地長(zhǎng)大“我送孩子去上課，主要是因?yàn)橛行』锇楹退黄鹜�，沒(méi)辦法，我總不能變小了陪他玩吧�！�
另一個(gè)理論本身沒(méi)錯(cuò)，但在中國(guó)卻被極端化的例子是母乳喂養(yǎng)。一些媽媽認(rèn)為一歲左右斷奶的觀念過(guò)時(shí)了，有條件應(yīng)該喂到兩歲，在大型育兒論壇搖籃網(wǎng)上就聚集了一大批這樣的媽媽。
“其實(shí)，不要走極端，一說(shuō)母乳好，叼到兩三歲。多少會(huì)影響孩子吃飯，對(duì)心理發(fā)育也不好。一歲以后應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立的意識(shí)�！北本┖５韹D幼保健院原兒科主任，從事兒科醫(yī)療近三十年的李春濤說(shuō)。
而一位定居在美國(guó)的中國(guó)媽媽告訴記者，美國(guó)的醫(yī)生一般也只建議母乳喂養(yǎng)至一歲，哺乳到兩歲不是西方社會(huì)所推崇的。
拾回育兒平常心
“長(zhǎng)期的獨(dú)生子女政策，造成了把孩子看得過(guò)于寶貝，期望值過(guò)高的社會(huì)心態(tài)，是讓人覺(jué)得疲憊的另一個(gè)原因，”孫云曉說(shuō)，“過(guò)去老人帶孩子沒(méi)那么多壓力，現(xiàn)在是責(zé)任大于天”。
易安有時(shí)也反省，是不是過(guò)度關(guān)注孩子了。如果算上42天的正常體檢，小語(yǔ)在一個(gè)半月里去了三次醫(yī)院，第一次是19天時(shí)，因?yàn)檫�有輕微黃疸；第二次快滿月了，因?yàn)楹⒆映阅烫摁[，想去醫(yī)院又怕交叉感染，最后花450元去了一個(gè)很清靜，但很貴族醫(yī)院做了次喂養(yǎng)咨詢。
李春濤從醫(yī)多年，見(jiàn)過(guò)很多這樣過(guò)度關(guān)注的家長(zhǎng)，有的抱著孩子來(lái)咨詢，帶著本子，列了一大堆問(wèn)題�！斑@樣的家長(zhǎng)往往就是過(guò)度緊張，反而帶不好孩子，大人的焦慮其實(shí)也會(huì)影響孩子�！�
過(guò)度關(guān)注和保護(hù)，其實(shí)從孕期就開(kāi)始了。在任何一個(gè)討論孕期話題的論壇上，很容易就能找到準(zhǔn)媽媽們各種令人匪夷所思的問(wèn)題：我能吃牛肉嗎？我能喝酸奶嗎？我能吹空調(diào)嗎？我能坐兩小時(shí)車出遠(yuǎn)門嗎？
能。都能。懷孕，生育，包括養(yǎng)育孩子，其實(shí)是一個(gè)很平常的過(guò)程。但在中國(guó)，似乎越來(lái)越不平常，從孕婦到產(chǎn)婦到孩子，都被過(guò)度保護(hù)著。
李春濤說(shuō)，她在澳大利亞度假時(shí)看到的幾幕場(chǎng)景，在中國(guó)恐怕絕難看到。
一次是在海灘上。一家人從海里游完泳出來(lái)，媽媽挺著大肚子，懷有五六個(gè)月身孕，領(lǐng)著一個(gè)五六歲的孩子，還抱著一個(gè)不到兩歲的，丈夫走在后面，抱著一個(gè)滑水板。一家人在露天浴場(chǎng)沖涼、換衣，然后談笑著開(kāi)車走了。
還有一次是在游樂(lè)場(chǎng)。一個(gè)老人和一個(gè)年輕媽媽帶著兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子大概四五個(gè)月，還沒(méi)長(zhǎng)牙，另一個(gè)剛長(zhǎng)出幾顆牙。兩個(gè)大人在一邊呆著，給孩子一人一塊小漢堡之類的東西。已經(jīng)長(zhǎng)了幾顆牙的孩子能吃一點(diǎn)點(diǎn)，小的那個(gè)不行，把漢堡撕了，往嘴里放，因?yàn)闆](méi)牙，吞不下去，一會(huì)又原樣掉到了腳丫上，撿起來(lái)，再往嘴里放。大人在旁邊也不阻止。
養(yǎng)育風(fēng)格的不同，造成了育兒感受的不同，孩子最終養(yǎng)成的生活習(xí)慣，乃至個(gè)性也不同。
“我主張把孩子"放養(yǎng)"，一是"放開(kāi)了養(yǎng)"，不要太過(guò)緊張和擔(dān)心，另一個(gè)是"放出去養(yǎng)"，讓孩子多去戶外�！崩畲簼@樣建議，“讓爸爸參與有好處，男人不那么怕，弄孩子幅度大一些，力度大一些，反而更好”。
其實(shí)，把心態(tài)放松下來(lái)，并不是漠視孩子，只是重新找回育兒常態(tài)，消除了那種時(shí)時(shí)刻刻的緊張感，可能反而有更多的精力陪伴孩子�！艾F(xiàn)在有兩個(gè)極端，都不好。一個(gè)極端是太過(guò)細(xì)致，反而無(wú)所適從；一個(gè)是太不以為然，動(dòng)輒就說(shuō)，以前農(nóng)村什么都沒(méi)有，不也把孩子養(yǎng)大了？”李春濤說(shuō)。
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