該不該給孩子買電腦

 　　電腦是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙 在聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)“文盲”作出新的定義中，會(huì)不會(huì)使用電腦、利用電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息處理，已成為新時(shí)代區(qū)別“文盲”的標(biāo)志之一。電腦帶給孩子的是一個(gè)全新的教育天地和教育手段，取代了以往 “師者，傳遞、授業(yè)、解惑”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸了單純生活圈子所接觸不到的新知識(shí)、新事物和新信息，對(duì)他們的成長(zhǎng)很有幫助。

　　孩子多大 學(xué)電腦合適 究竟孩子從幾歲開(kāi)始學(xué)電腦合適，專家們認(rèn)為，兒童應(yīng)該何時(shí)接受信息素質(zhì)教育并沒(méi)有固定的年齡限制。

　　專家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的人學(xué)電腦，最自然的是兒童。兩歲的孩子就可以通過(guò)感受電腦上聲音色彩的變化來(lái)培養(yǎng)感知能力。稍大的孩子能運(yùn)用軌跡或操縱桿，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)著去控制電腦中的角色，并由此增強(qiáng)了協(xié)調(diào)和反應(yīng)能力。國(guó)外許多幼兒園的3歲小班教室里就配有電腦，孩子可以在上面畫畫、玩游戲、學(xué)知識(shí)。系統(tǒng)正規(guī)的電腦教育，如操作系統(tǒng)學(xué)習(xí)可以從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始。小學(xué)電腦教育試點(diǎn)大量案例表明，5年級(jí)是兒童形成邏輯推理能力的時(shí)期，這時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)比較合適，有不少軟件天才在十一二歲就開(kāi)始嶄露頭角了。

　　如何為孩子選購(gòu)電腦 到底應(yīng)給自己的孩子選購(gòu)什么樣的電腦呢？以下將從幾個(gè)方面向大家介紹青少年電腦應(yīng)具備的功能。一是學(xué)習(xí)的功能，應(yīng)設(shè)置許多輔助教學(xué)軟件，配合不同年齡的學(xué)習(xí)課程，以多媒體的方式促進(jìn)學(xué)生達(dá)到快速掌握的效果；二是健康、安全的環(huán)境，學(xué)生時(shí)期是成長(zhǎng)的重要階段，其身體和心理的健康成長(zhǎng)都至關(guān)重要，所以學(xué)生電腦應(yīng)具備較好的安全防輻射及抗電磁波干擾方面的能力，最好還能同時(shí)設(shè)置家長(zhǎng)安全臨控措施，把不健康的東西過(guò)濾掉，有效防范子女接觸黃色及有害身心健康的內(nèi)容；三是智力開(kāi)發(fā)的功能，學(xué)生階段是腦力開(kāi)發(fā)的黃金階段，有益的游戲是促進(jìn)學(xué)生思維敏捷與反應(yīng)快捷的重要訓(xùn)練；四是熟練掌握電腦應(yīng)用及快速獲取有效信息的特征，應(yīng)配有導(dǎo)航學(xué)習(xí)軟件及INTERNET聯(lián)網(wǎng)功能；五是價(jià)格特征，配置不一定要超前，不一定價(jià)格貴的才好，夠用實(shí)用就好；六是較好的服務(wù)，廠商是否有承諾提供保修及技術(shù)支持，因?yàn)槟壳安簧匐娔X廠家在推銷較低價(jià)格電腦時(shí)提出不再進(jìn)行售后服務(wù)或是售后就立刻開(kāi)始有償服務(wù)。是否提供免費(fèi)服務(wù)某種程度上也代表了廠家是否對(duì)自己電腦的品質(zhì)有信心。

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