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讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)知足
對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，天性使然的易激動(dòng)、易情緒化，粗線條的思維方式、做事方式，是他們鮮明的個(gè)性特征。也正因?yàn)槿绱�，一旦男孩養(yǎng)成了花錢(qián)隨意的習(xí)慣，他們就會(huì)對(duì)“貧窮”和“富有”毫無(wú)概念，認(rèn)為父母為自己花錢(qián)是應(yīng)該的。
在我們的身邊經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的事情：
有的男孩因?yàn)楦改覆荒軡M(mǎn)足他的一個(gè)小小要求，就對(duì)父母懷恨在心，覺(jué)得父母不愛(ài)他，于是對(duì)父母進(jìn)行百般刁難和報(bào)復(fù)，甚至動(dòng)不動(dòng)就“以死相逼”；
有的父母含辛茹苦、節(jié)衣縮食，為的是供自己的“心肝寶貝”就讀名校，將來(lái)能考上重點(diǎn)學(xué)府。誰(shuí)知那孩子卻整日泡在網(wǎng)吧里，對(duì)學(xué)習(xí)根本心不在焉，對(duì)父母的教誨也充耳不聞……
很多父母都認(rèn)為“兒子需要的，我一定滿(mǎn)足”，是對(duì)兒子的一種愛(ài)�？蛇@種太過(guò)富足的愛(ài)，究竟會(huì)給男孩的一生帶來(lái)怎樣的影響呢？
無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，如果我們給予孩子太多太好的物質(zhì)生活和享受，他們就會(huì)永不休止地光顧著索取，而忘記了奉獻(xiàn)和創(chuàng)造；如果我們時(shí)刻為他們遮風(fēng)擋雨，他們就會(huì)變成養(yǎng)在籠子里的“金絲鳥(niǎo)”，永遠(yuǎn)地喪失展翅高飛的能力……
給父母的建議
有句老話說(shuō)得好——“窮人的孩子早當(dāng)家”。為什么“貧窮”反會(huì)讓孩子“早當(dāng)家”呢？原來(lái)在這句通俗的話語(yǔ)中包含著一個(gè)很深的教子哲理：
只有“貧窮”，才能讓孩子感受到“苦”和“累”的滋味，于是發(fā)憤圖強(qiáng)，努力想辦法擺脫困境；只有“貧窮”，才能讓孩子在磨難的生活中得到鍛煉，從而成為具有不屈不撓精神的“社會(huì)棟梁”。所以，家長(zhǎng)不如試試以下的教育方法，讓你的兒子“貧窮”一回：
方法一：故意“貧窮”
某年輕夫婦收入極其豐厚，生活自然過(guò)得富裕安逸，他們穿的是名牌衣服，用的是高檔電器。但自從他們的兒子出生以后，夫婦倆就故意裝扮成“窮苦”人家。
在家庭生活中，他們注意克勤克儉，衣服不再追求名牌、時(shí)尚，吃的不再刻意要山珍海味。他們還時(shí)不時(shí)在孩子面前嘮叨：爸爸媽媽工作很辛苦……讓幼小的孩子知道父母掙錢(qián)不容易，家里的經(jīng)濟(jì)并不富裕。
在夫婦倆“貧窮”教育法的培養(yǎng)下，他們的兒子自小就學(xué)會(huì)了勤儉和節(jié)約，從不亂花零用錢(qián)。平日，家里沒(méi)用的紙箱皮，他會(huì)一個(gè)一個(gè)地存起來(lái)，積累夠一定數(shù)量時(shí)，就拿去賣(mài)給那些收紙箱皮的人。看到小鬼“當(dāng)家”的一副認(rèn)真樣，夫婦倆心里樂(lè)滋滋的，對(duì)兒子的行為贊賞不已。
這對(duì)夫婦別出心裁的教育方法，我們做家長(zhǎng)的是不是也可以觸類(lèi)旁通，借鑒一下呢？
俗話說(shuō)得好，“由儉入奢易，由奢入儉難”。當(dāng)孩子習(xí)慣了花錢(qián)如流水、伸手錢(qián)便來(lái)的生活，面對(duì)父母的拒絕或家境的變故，他又怎么會(huì)理解和接受呢？而如果孩子從小就養(yǎng)成了節(jié)儉的意識(shí)，長(zhǎng)大成人的他也必然會(huì)對(duì)財(cái)富倍加珍惜，并感恩父母為自己所創(chuàng)造的一切。
方法二：接觸“貧窮”
家長(zhǎng)們都有這樣的體會(huì)，對(duì)于年紀(jì)大一點(diǎn)的孩子，如果我們老是在他面前念叨自己以前生活如何貧苦、如何艱難打拼等等“老掉牙”的事情，不但不能起到教育作用，孩子反而會(huì)嗤之以鼻，甚至反駁道：“都什么年代了，難道你們想社會(huì)大倒退，讓我們回到你們那個(gè)穿破衣、啃紅薯的年代？”
對(duì)于這些涉世未深的孩子，我們不如來(lái)點(diǎn)“新鮮”的教育方法，讓他們親眼目睹社會(huì)中下層人們的窮苦生活情景。比如收集一些報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體上有關(guān)邊遠(yuǎn)山區(qū)人們生活工作的圖片、報(bào)道和錄像給孩子觀看，以此觸動(dòng)他們的心靈；或帶他們到下崗工人的家里、陪他們?nèi)ス聝涸嚎纯茨切┕陋?dú)無(wú)助的孩子，使他們領(lǐng)悟到自己的幸福所在……
一個(gè)剛12歲的男孩，平日花錢(qián)如流水，小小年紀(jì)就好吃懶做、貪圖安逸，還總是逃學(xué)。父親對(duì)此憂心如焚，于是就安排兒子到一個(gè)朋友的工廠里去做調(diào)查，讓他觀察民工的日常工作。在工廠里，男孩第一次體味到了生活的艱辛，也知道了自己生活的優(yōu)越，明白了的父親的良苦用心……
子女只有懂得貧富的明顯差別，才會(huì)調(diào)整好心態(tài)，在對(duì)比中學(xué)會(huì)知足，在對(duì)比中學(xué)會(huì)珍惜，從而自覺(jué)反省自己平日的奢侈行為。
方法三：體驗(yàn)“貧窮”
男孩是固執(zhí)的，他們對(duì)事物的看法往往一旦定型就很難改變。因此，如果我們不讓其身臨其境，不來(lái)點(diǎn)“苦肉計(jì)”，他們就很難真正感受到“貧窮”的味道。
一位母親的方法很有獨(dú)到之處：
放暑假時(shí)，媽媽把10歲的兒子明明帶到了鄉(xiāng)下的大伯家里，讓兒子寄居在農(nóng)村，和農(nóng)家孩子一起放牛、耕種，吃著油花并不多的飯菜。
從來(lái)沒(méi)有干過(guò)什么活的明明自然是十分不習(xí)慣，才待了兩三天時(shí)間，就嚷著要回城里。大伯也不忍心看著白凈柔嫩的侄兒受苦，于是勸“狠心”的媽媽來(lái)把兒子接回家�？墒呛⒆拥膵寢尳z毫沒(méi)有因?yàn)殡娫捓飪鹤拥脑V苦和哭聲而動(dòng)搖，她還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)了兒子一番。兒子明白了媽媽的初衷，于是就安心地住了下來(lái)。
兩個(gè)月的假期生活，明明漸漸愛(ài)上了憨直可愛(ài)的農(nóng)家孩子，喜歡上了淳樸寧?kù)o的農(nóng)村生活，而且增長(zhǎng)了不少農(nóng)家知識(shí)，學(xué)會(huì)了很多農(nóng)活�；氐匠抢锖螅踔吝B他那曬得黑黑的皮膚，也成為了城里小朋友們羨慕的對(duì)象。
英國(guó)的一位文學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“平靜的海洋練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人�！备改�?jìng)�，如果你們想讓兒子早日成才，那就狠心地讓你們的孩子“貧窮”一回吧！
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