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養(yǎng)出一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子是最大的失敗
獲得獎(jiǎng)勵(lì)、逃避懲罰，是孩子“聽(tīng)話(huà)”的唯一動(dòng)力
普天下的父母，對(duì)孩子的要求各有不同，但是“聽(tīng)話(huà)”是從未被撼動(dòng)的亙古不變的標(biāo)準(zhǔn)。
“寶寶，你真聽(tīng)話(huà)！”——這是我們掛在嘴邊不經(jīng)思考的表?yè)P(yáng)。
“寶寶，你怎么這么不聽(tīng)話(huà)！”——這是我們脫口而出不容置疑的批評(píng)。
“你家寶寶真是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子！”——這是我們對(duì)“別人家的孩子”帶著羨慕的表?yè)P(yáng)。
“老師，今天寶寶在學(xué)校‘聽(tīng)話(huà)’了么？”——這是我們對(duì)孩子表現(xiàn)最大的期望。
“聽(tīng)話(huà)”真的那么好么？
當(dāng)然了！
在家聽(tīng)媽媽的話(huà)，讓吃飯吃飯，讓睡覺(jué)睡覺(jué)，讓穿衣服穿衣服，媽媽帶娃得省多少事啊！
在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，讓玩什么玩什么，讓跟誰(shuí)玩跟誰(shuí)玩，讓玩多久玩多久，讓不玩馬上就撒手，老師帶孩子要是都這么聽(tīng)話(huà)，三五十個(gè)也不在話(huà)下�。�
總之，我們要求孩子聽(tīng)話(huà)的對(duì)象是“照顧者”，或者說(shuō)，“對(duì)他影響力大”的人。
誰(shuí)有“權(quán)威”，我們就讓孩子聽(tīng)誰(shuí)的。我們只要不斷的坐在那里發(fā)號(hào)施令就行了。
讓孩子“聽(tīng)話(huà)”的受益者，也是他們。
孩子聽(tīng)話(huà)，給我們帶來(lái)的麻煩就比較少。
無(wú)論聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，反正不能聽(tīng)“自己”的話(huà)。
因?yàn)樽尯⒆幼鲋魇羌闊�，太耗費(fèi)精力的事。
而我們能要挾孩子聽(tīng)話(huà)的手段，無(wú)非是“獎(jiǎng)勵(lì)”和“懲罰”，也就是胡蘿卜加大棒。
聽(tīng)話(huà)就獎(jiǎng)勵(lì)，不聽(tīng)話(huà)就懲罰，為了獎(jiǎng)勵(lì)，或者為了逃避懲罰，這是孩子“聽(tīng)話(huà)”的唯一動(dòng)力。
聽(tīng)話(huà)的孩子，只會(huì)成為“被幸�！钡娜�
好景不長(zhǎng)。
十年之后，家長(zhǎng)退位。
同伴關(guān)系，成為孩子生活中影響最大的力量。
同學(xué)約我課間去抽煙，說(shuō)特別刺激。如果我不跟他去，他以后該不帶我玩了。
去吧！
高中的師哥約我跟他出去過(guò)夜，如果去了就會(huì)送新款蘋(píng)果手機(jī)給我。
去吧！
二十年之后，隨著孩子進(jìn)入社會(huì)，他的生活中也不可避免的出現(xiàn)更多的權(quán)威。最?lèi)?ài)的偶像號(hào)召大家去外地看他的演唱會(huì)，要花費(fèi)一個(gè)月的生活費(fèi)，還要逃課。可是，他是讓所有人癡迷的人啊。
去吧！
單位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這次漲工資沒(méi)有我，但是希望我以后能承擔(dān)更多的工作。他要是對(duì)我不滿(mǎn)意，萬(wàn)一開(kāi)除我怎么辦？
接受吧！
媽媽說(shuō)，這個(gè)男孩很好，有錢(qián)有車(chē)還有房，雖然我心里有自己更喜歡的人，但是我挑的人怎么可能比媽媽挑的更好？
認(rèn)了吧！
于是，我們會(huì)看到很多，“被幸�！钡娜�。
他們從小聽(tīng)話(huà)，一路順?biāo)欤趧e人的眼里萬(wàn)事具足——好工作，好婚姻，好生活，但是他們就是不快樂(lè)！
他們學(xué)了老師建議的專(zhuān)業(yè)，做著爸爸托人找的工作，摟著媽媽做主選定的媳婦，抱著因?yàn)檎赡改锎叽偎圆坏靡焉碌暮⒆�，干著老板指派的任�?wù)，生活仿佛沒(méi)什么可抱怨的，但是生活仿佛也沒(méi)什么可興奮的。
他們總是沒(méi)有感覺(jué)。
因?yàn)椋麄冞^(guò)的是他爸爸媽媽丈母娘老板的人生，不是自己的。
所以他的生活總是牽動(dòng)著爸爸媽媽丈母娘和老板的喜怒哀樂(lè)，順了他們的心，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)房子。不遂他們的意，會(huì)以死脅迫。爸爸媽媽丈母娘和老板的人生跌宕起伏活色生香的。不僅活了自己的一輩子，連自己孩子女婿員工的一輩子，也活到了自己身上。
但是“聽(tīng)話(huà)”的那個(gè)他自己，因?yàn)椴槐辉试S發(fā)聲，所以從嬰兒時(shí)代，就被關(guān)在一個(gè)套子里，沒(méi)機(jī)會(huì)長(zhǎng)大。
人而為人，終此一生，最大的意義是什么？
成功？家庭？金錢(qián)？
擁有這些，而感覺(jué)不到快樂(lè)的人，充斥在大街小巷。仿佛永遠(yuǎn)置身在濃重的霧霾中，辨不清面目，看不到方向。
一個(gè)“聽(tīng)話(huà)”的孩子，過(guò)的是別人的人生。
做自己人生的主人，這樣的人生，才是有意義的人生。
自己做選擇，這個(gè)動(dòng)作本身，比做出的選擇是什么，對(duì)不對(duì)，都更重要。
因?yàn)椤斑x擇是否正確”本身，就是一個(gè)偽命題，一個(gè)再主觀(guān)不過(guò)的結(jié)論。
因?yàn)樗械摹靶腋！�，不過(guò)是自己的一種感覺(jué)。
這就是為什么，有人看似“人生贏(yíng)家”，卻行尸走肉。
有人每天苦逼創(chuàng)業(yè)，卻意氣風(fēng)發(fā)。
什么是幸福，什么是不幸？
什么是正確，什么是錯(cuò)誤？
從小聽(tīng)話(huà)，被父母安排吃飯睡覺(jué)，安排玩具課外班，安排小學(xué)中學(xué)，安排大學(xué)專(zhuān)業(yè)，安排結(jié)婚生子的人，很多會(huì)在中年的時(shí)候忽然覺(jué)醒，在生命過(guò)半時(shí)回首自己的前半生，發(fā)現(xiàn)雖然意義重大，卻都是對(duì)別人而言。
而自己，仿佛從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。
很少有人，能夠像畫(huà)家高更一樣，35歲的時(shí)候，辭去股票經(jīng)紀(jì)人的工作，告別美麗的妻子和家庭，遠(yuǎn)遁到他最?lèi)?ài)的“茂密的植物、永遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空、慷慨的大自然、簡(jiǎn)樸的生活”的南太平洋的小島上去畫(huà)畫(huà)，過(guò)“真正屬于自己的人生”。即使到最后，因?yàn)獒t(yī)療條件簡(jiǎn)陋，高更因病死于神秘原始的塔希提島，但是“軍人馬革裹尸還”，畫(huà)家長(zhǎng)眠于畫(huà)中，還有比這更好的結(jié)局么？
無(wú)論你認(rèn)為“好”，還是“不好”，這是他自己的選擇，這就夠了。
否則，世界上不過(guò)再多一個(gè)長(zhǎng)吁短嘆行尸走肉的股票經(jīng)紀(jì)人罷了。
是的，我們很難做出這樣的選擇，在中年危機(jī)，重新回顧自己沒(méi)有主權(quán)的一生的時(shí)候，我們最常做出的“改變命運(yùn)”的“示威”就是——出軌。
出軌是最能讓生活發(fā)生戲劇性變化，而最便捷，成本最低的方式。
也是對(duì)自己前半生“聽(tīng)話(huà)”的生活的一種抗議。
一段新的感情，一個(gè)新的人，一個(gè)新的希望。人生仿佛重新煥發(fā)了生命。
通常，最多支撐一年半載。這個(gè)雄心勃勃的“重新開(kāi)始一段自己選擇的生活”的努力，會(huì)被呼嘯而來(lái)的丈母娘的哭訴，老婆要自殺的威脅，還有孩子哀怨的眼光消耗殆盡。
他依然還是習(xí)慣“聽(tīng)話(huà)”的。
他習(xí)慣聽(tīng)任何人的話(huà)，唯獨(dú)不會(huì)聽(tīng)自己的話(huà)。
更何況，所謂婚外情，也不過(guò)是對(duì)自己“聽(tīng)話(huà)”的人生的一次補(bǔ)償?shù)膰L試而已，未必有深厚的感情基礎(chǔ)和繼續(xù)抗?fàn)幍膭?dòng)力。
所以，不了了之，一切又回到“聽(tīng)話(huà)”的軌道上來(lái)。
這，是很多人的的人生。
這可能也是，一個(gè)“聽(tīng)話(huà)”的孩子的人生。
允許孩子“不聽(tīng)話(huà)”，Ta才有機(jī)會(huì)“聽(tīng)自己的話(huà)”
別再以“聽(tīng)話(huà)”為標(biāo)準(zhǔn)，教育孩子了。
別再以愛(ài)為名，奪走他對(duì)自己生命的自主權(quán)。
允許孩子解決自己的問(wèn)題，當(dāng)他的行為對(duì)我們沒(méi)有實(shí)質(zhì)的影響的時(shí)候，給他更多的允許。
當(dāng)他的行為的確影響到我們滿(mǎn)足自己的需求的時(shí)候，讓他自己找到解決方案，而不是蠻橫的要求他，必須按照我們說(shuō)的做。
讓他自己處理和小伙伴的爭(zhēng)執(zhí)。
讓他自己決定要不要和第一次見(jiàn)面的阿姨打招呼。
讓他決定要不要去學(xué)畫(huà)畫(huà)，鋼琴和跆拳道。
讓他擁有自己選擇朋友的權(quán)利。
讓他擁有大哭的權(quán)利。
允許孩子“不聽(tīng)話(huà)”，這樣他才有機(jī)會(huì)“聽(tīng)自己的話(huà)”。
相信我們不是孩子的救世主，孩子有能讓自己的生命充滿(mǎn)意義的智慧。
看到孩子在“不聽(tīng)話(huà)”背后旺盛的生命力，創(chuàng)造力，和自主的權(quán)利吧！那正是他生而為人，來(lái)到這個(gè)世界的最終目的。
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