- 相關(guān)推薦
如果家長(zhǎng)問你幼兒園里教什么?你可以這樣回答
經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)問老師：“幼兒園里都教些什么呀？”其實(shí)，幼兒園跟小學(xué)、中學(xué)、高中都不一樣，作為學(xué)前教育階段，集體教學(xué)只是幼兒園生活的很小一部分。孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)的除了知識(shí)技能外，還有更多無形的東西，家長(zhǎng)的這個(gè)困惑或許可以這樣解答……
學(xué)習(xí)適應(yīng)環(huán)境
幼兒園就是一個(gè)小社會(huì)，孩子會(huì)體驗(yàn)到和家里完全不同的生活，接觸到更多不同的人，在這個(gè)過程中，孩子會(huì)慢慢建立“個(gè)體”和“集體”的概念，體會(huì)到“自我”與“環(huán)境”的聯(lián)系。老師們也會(huì)通過各種有趣的活動(dòng)和游戲幫助孩子適應(yīng)集體生活。
學(xué)習(xí)獨(dú)立生活
在家里，有爸爸媽媽、外公外婆、爺爺奶奶，孩子們總會(huì)或多或少對(duì)他們有所依賴。而在幼兒園里，尤其是小班階段，老師們會(huì)盡量給孩子們創(chuàng)造自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，用兒歌和游戲促進(jìn)孩子自己動(dòng)手的愿望，讓孩子學(xué)著自己吃飯、自己上廁所、自己穿衣褲，自己整理物品……就算離開家長(zhǎng)，孩子們也能獨(dú)立生活。
養(yǎng)成規(guī)律的生活作息
幼兒園里的活動(dòng)一般分為：運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)、生活四大板塊，老師會(huì)用動(dòng)靜交替的模式安排好孩子們?cè)趫@里的作息時(shí)間，并根據(jù)夏令時(shí)間和冬令時(shí)間做出輕微的調(diào)整。所以，孩子們幼兒園的生活是相當(dāng)有規(guī)律的，按時(shí)吃飯、按時(shí)學(xué)習(xí)，這對(duì)孩子們的健康成長(zhǎng)也非常有好處。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
其實(shí)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的并不是僅僅只是一支歌曲、一首兒歌，在學(xué)前階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，才是最重要的。學(xué)會(huì)專注地做一件事做完，學(xué)會(huì)不斷嘗試、堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)對(duì)未知的事物勇于探索……這些才是孩子在今后的人生道路上可以受用一生的。
學(xué)習(xí)禮貌待人
在幼兒園里，禮貌教育并不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們一日生活中的。不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動(dòng)問好，老師們也會(huì)互相打招呼，通過身傳言教，給孩子們一個(gè)良好的禮貌學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)控制情緒
孩子雖然小，但也有自己的性格脾氣。，老師會(huì)教孩子了解自己的各種情緒，也允許孩子有發(fā)脾氣的行為。老師還會(huì)利用教室的一角設(shè)置一面心情墻或是一個(gè)私密區(qū)，以便隨時(shí)觀察到孩子的情緒變化，教孩子用正確的方式發(fā)泄自己的負(fù)面情緒。
學(xué)習(xí)分享
愛分享的孩子會(huì)得到更多的好朋友。在家里，好吃的、好玩的大多都是孩子一個(gè)人的；而到了幼兒園，老師會(huì)讓孩子們了解到：玩具可以輪流玩，美食可以一起品嘗，分享是件快樂的事。
學(xué)習(xí)保護(hù)自己
生活中有很多不安全隱患和不安全因素，老師會(huì)用媒體等新穎的教學(xué)手段讓孩子們尋找并了解周圍的危險(xiǎn)物品，以及遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助，讓孩子們積累一定的自我保護(hù)方法，例如：知道運(yùn)動(dòng)時(shí)怎么避開、遇到陌生人的時(shí)候怎么應(yīng)對(duì)……等等。
學(xué)習(xí)和他人交往
除了教孩子一些常見交往問題的解決方法外，幼兒園里每周都有固定的時(shí)間開展角色游戲，模擬成人社會(huì)里孩子們經(jīng)常會(huì)接觸到的場(chǎng)景，如：娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、小超市……等等，孩子們不僅可以在游戲中重現(xiàn)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以鍛煉自己的語言交往能力哦。
學(xué)習(xí)關(guān)愛他人
現(xiàn)在的孩子，個(gè)個(gè)都是家里的小王子、小公主，從來都是大人為他們著想，他們卻很少考慮到別人。進(jìn)了幼兒園這個(gè)大集體，老師會(huì)引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助他人，比如：同伴摔跤了要及時(shí)扶起，在特定的節(jié)日給家人送上心意和祝福，讓孩子從生活的小事中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。
學(xué)習(xí)樂觀向上
一個(gè)人如果能在成長(zhǎng)初期就建立起樂觀向上的品質(zhì)，那么，他一定有克服任何困難的力量。任何一場(chǎng)比賽和競(jìng)爭(zhēng)，老師都會(huì)告訴孩子：“輸贏并不重要，只要盡全力努力過，遇到困難沒放棄，你就是最棒的！”
其實(shí)，教育并不是一種具象，它隱形地滲透在幼兒園生活的方方面面。進(jìn)幼兒園的第一個(gè)月，或許家長(zhǎng)們并不會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有太大的變化，但是，經(jīng)歷了1年，2年，3年……到畢業(yè)那一天，孩子們一定會(huì)有出人意料的成長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@3年的每一天里，都有老師的悉心培育。
【如果家長(zhǎng)問你幼兒園里教什么?你可以這樣回答】相關(guān)文章：
從“為什么可以這樣算”說起04-30
老師，你怎么可以這樣……04-28
若碰上這樣的男人你可以嫁了05-01
如果可以......04-29
如果可以05-06
如何回答“你為什么想為我們工作”05-04
寫給男孩兒（如果你愛她，應(yīng)該這樣......05-01
你可以這樣理解母愛作文900字04-30