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幼兒入學(xué)家長心得體會(huì)（精選20篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒入學(xué)家長心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 1
20xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學(xué)期的家長會(huì)。給本人的一個(gè)感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細(xì)心準(zhǔn)備、家長們獲益良多——營造了一個(gè)成功的家長會(huì)。作為幼兒的家長，本人總結(jié)本次家長會(huì)為三個(gè)詞語：感謝、學(xué)習(xí)、期望。
與很多家長一樣，父母最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備潛力。幼兒園的每次家長會(huì)，無疑是家長們了解孩子在園狀況以及向老師學(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)，我們感謝幼兒園和老師們帶給的溝通機(jī)會(huì)，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動(dòng)。
當(dāng)晚家長會(huì)的“盛況”能夠用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會(huì)的熱情，這不僅僅反映了家長對孩子的關(guān)心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的`話，家長還會(huì)這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會(huì)的第二個(gè)議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關(guān)注孩子成長心動(dòng)力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動(dòng)的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到要根據(jù)自我孩子的特點(diǎn)因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個(gè)寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，到達(dá)家園共建的目標(biāo)。聽取了此次講座，本人彌補(bǔ)了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強(qiáng)了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會(huì)。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時(shí)學(xué)習(xí)的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細(xì)心、詳細(xì)地總結(jié)了上學(xué)期的狀況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學(xué)期的教育重點(diǎn)和計(jì)劃進(jìn)行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設(shè)備完善的教室，清潔衛(wèi)生的環(huán)境，家長們心里踏實(shí)，面露笑容。
本次家長會(huì)使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的狀況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會(huì)，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 2
20xx年3月2日，星期五，我專門向公司請了半天假，來參加女兒幼兒園的家長會(huì)。因?yàn)楹秃芏嗉议L一樣，做為父母，最關(guān)心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨(dú)自應(yīng)對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺。他們在那里學(xué)習(xí)日常生活的自理潛力，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交潛力，學(xué)習(xí)基本文化知識的儲備潛力。幼兒園的每次家長會(huì)無疑是家長們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
我們先去了物探幼兒園的音樂大廳，聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨(dú)生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的好處、如何培養(yǎng)孩子的分享意識、通過不一樣途徑教孩子與人分享四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。張老師通過理論知識和現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)行演講，家長們都感同身受，認(rèn)真的做著筆記。
此刻的孩子基本上都是獨(dú)生子女，所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個(gè)最大問題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際好處的。我家的是個(gè)小女孩，不明白她在幼兒園怎樣樣，但從上過的一些親子課上能夠感覺到她到新環(huán)境會(huì)比較拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開，想表現(xiàn)自我但又沒有勇氣和信心站出來。原先我一向以為這是性格的原因，看來跟我們家長平時(shí)的教育也有很大關(guān)系，因?yàn)樗诩視r(shí)很活潑好動(dòng)，調(diào)皮的不行，也許是我過于溺愛的'緣故，平時(shí)很少嚴(yán)厲大聲的批評過她，更別提打她了。所以女兒就個(gè)性脆弱，也就是這天張老師講的獨(dú)生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認(rèn)真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。
之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時(shí)見到過教室，但還一向沒走進(jìn)來仔細(xì)觀察過。教室寬敞明亮，桌椅都很整潔，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳老師第一天開學(xué)開家長會(huì)時(shí)我就見過，一看她就是位性格溫和，有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的決定沒有錯(cuò)。另外的李老師和鄭老師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，因?yàn)楣ぷ鞯脑蛭乙话憬铀秃⒆由�。我家孩子的原話是：“李老師，鄭老師也對我們可好了，我可喜歡她們了！”
陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動(dòng)，讓家長來到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。相信很多家長跟我一樣，個(gè)性想明白孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺的，是如何學(xué)習(xí)知識做游戲的，是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自我，能不能跟上老師的節(jié)奏……這個(gè)“家長開放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題，表揚(yáng)了幾個(gè)平時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還體貼的建立了小一班QQ群……估計(jì)是由于時(shí)間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動(dòng)，就是家長們提一些問題，老師和家長一起探討。其實(shí)家長們很期望通過家長會(huì)能與老師進(jìn)行溝通，探討孩子們在幼兒園在家里，存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽老師與家長之間，家長與家長之間的關(guān)系，一舉多得！
這次的家長會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力量充滿信心，我相信在這么好的環(huán)境中，在這么好的老師的教育下，我女兒必須能健康快樂的成長！
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 3
昨天我家寶寶第一天上幼兒園了，縱使心中有萬般的不舍，但還是早早的我就把她從睡夢中叫醒，老公、爸爸、舅媽一起去送她上學(xué)了，我站在幼兒園教室的門口，心中感慨萬千，想想，我2歲的時(shí)候還在爸爸媽媽的懷抱中度過的吧，可是我的孩子，2歲我就把他送到了學(xué)校，讓他學(xué)習(xí)，學(xué)背詩、學(xué)唱歌、學(xué)畫畫……
不過，可喜的是，她真的很聰明，她會(huì)背三首唐詩，會(huì)背些許的'三字經(jīng)……那些真的讓我喜出望外，2歲的孩子，聽著他背詩，天知道，我有多感激上蒼賦予她聰明的智慧，但是聽著幼兒園里一些孩子們的哭聲，我在想是不是我太狠心了呢？可是理智卻告訴我，學(xué)校的教育一定比我這個(gè)當(dāng)媽媽的要強(qiáng)的多，不僅僅是盼子成龍，望女成鳳的心切，而是現(xiàn)實(shí)的生活，我要上班，及時(shí)掙不了多少錢，但是我卻不想去做一個(gè)家庭主婦，我也需要自我，也許是我的自私吧，但是我真的希望我的寶寶能夠快快樂樂的成長，可是眼下我卻不想去縱容他，不僅僅是自己自私的想法，而是這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，孩子早上學(xué)比那些晚上學(xué)的真的不一樣，我不希望我的孩子從起點(diǎn)就輸給別人，那樣日后她會(huì)付出比別的同齡孩子雙倍的努力，會(huì)更辛苦。
所以，寶寶，媽媽希望你能快點(diǎn)適應(yīng)學(xué)校的生活，能快點(diǎn)度過這個(gè)時(shí)期的難關(guān)，你的哭聲真的會(huì)粉碎媽媽的心，雖然我不能時(shí)時(shí)刻刻的陪在你身邊，可是我的心真的無時(shí)無刻都在你身邊，我擔(dān)心你哭，擔(dān)心你鬧，擔(dān)心你被人欺負(fù)，更擔(dān)心你不吃飯，不睡覺……很多的擔(dān)心，造成我的困擾，使我上班也真的不能安心，寶寶，你是最懂事，最可愛也最聰明的寶貝，你是媽媽的驕傲，也是媽媽的。最愛，所以，我們一起努力好嗎？
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 4
作為一位幼兒園新生的家長，參加了，我深感受益匪淺。在這場家長會(huì)上，我和其他家長一起聽了幼兒園的老師介紹了幼兒園的教育理念、教學(xué)計(jì)劃、安全保障等方面的內(nèi)容，同時(shí)也了解到了其他家長們對孩子教育的看法和問題。
這次家長會(huì)讓我深刻地意識到了幼兒園教育的重要性。作為家長，我深知在孩子成長的過程中，幼兒園扮演著非常重要的角色，不僅是第一步的起點(diǎn)，更是孩子的第二個(gè)家。因此，我要積極配合幼兒園的教育和管理，與老師密切合作，共同打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在這里快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
家長會(huì)還讓我接觸到了許多其他家長，我們一起分享育兒經(jīng)驗(yàn)和問題，在交流中互相學(xué)習(xí)。這些交流不僅拓寬了我的視野，還讓我更深刻地意識到了作為家長的責(zé)任。我要時(shí)刻與孩子溝通，關(guān)心孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，做好孩子的引路人和榜樣，為孩子的`未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這次家長會(huì)讓我收獲頗豐，也讓我更加堅(jiān)信，只有家長和幼兒園共同合作，才能讓孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中茁壯成長。我會(huì)積極參與幼兒園的活動(dòng)和管理，與老師共同建設(shè)一個(gè)更加優(yōu)秀的幼兒園，為孩子的未來做出自己積極努力的貢獻(xiàn)。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 5
作為一個(gè)新入園的幼兒家長，我想分享一下我的孩子和幼兒園的故事。
我記得，那天陽光明媚，孩子的小手牽著我的手，我們走進(jìn)了這個(gè)全新的環(huán)境。孩子的臉上洋溢著對未知世界的好奇和興奮，而我，也開始了緊張和期待。
一開始，孩子對幼兒園的生活感到陌生和害怕。他不敢自己走進(jìn)教室，需要我牽著他的手才敢進(jìn)去�？吹狡渌∨笥言谕嫱婢�，他會(huì)好奇地跑過去，卻因?yàn)楹ε露拗芑貋�。我也曾看到他躲在角落里，默默地看著其他小朋友和老師�?/p>
但是，漸漸地，孩子開始適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。他開始主動(dòng)地和小朋友們玩，也開始嘗試自己玩。他不再害怕嘗試新的事物，也不再害怕獨(dú)自玩耍。他開始喜歡幼兒園，喜歡他的老師，喜歡他的小朋友。
我也看到了孩子的成長和變化。他學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了尊重。他開始理解，幼兒園不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)成長的地方。他開始理解，小朋友和老師都是他的朋友，他們幫助他，關(guān)心他，陪伴他。
在幼兒園的生活中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通。我學(xué)會(huì)了傾聽他的感受，理解他的需求，支持他的發(fā)展。我學(xué)會(huì)了尊重他的選擇，鼓勵(lì)他的嘗試，贊賞他的進(jìn)步。
這個(gè)過程，讓我更加明白，幼兒園不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)成長的.天地。我期待著孩子在幼兒園的每一天，期待著他能從中得到快樂，得到成長。
這就是我對于幼兒園新生入園的心得。我想說的是，對于新入園的孩子們，家長們，不要害怕，不要擔(dān)心。讓我們一起，陪伴孩子，走進(jìn)這個(gè)新的世界，走進(jìn)這個(gè)新的生活。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 6
今天觀看了于麗群老師的《幼小銜接的雙向奔赴》，收獲滿滿，讓我知道了不能讓我們的孩子太早的幼兒小學(xué)化。要循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)知識，固幼小銜接之根。幼小銜接是幼兒園和小學(xué)平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。平時(shí)在家或在學(xué)校，用游戲化的方式銜接課程，形成科學(xué)、適宜、富有成效的幼小銜接模式。 不建議孩子們從幼兒園就接觸參與過多的課外興趣班。讓孩子們活潑的進(jìn)入到小學(xué)生活。減緩跨度和坡度，從身心準(zhǔn)備入手完成銜接教育。離開幼兒園是節(jié)點(diǎn)，進(jìn)入小學(xué)是起點(diǎn)，做好幼小銜接，需要家長和老師們的共同努力。培養(yǎng)孩子們良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。要相信孩子，相信幼兒園，實(shí)現(xiàn)雙向互動(dòng)。大班幼兒是幼小銜接最關(guān)鍵的一年，也是孩子們對小學(xué)生活既期待又擔(dān)憂的一年，所以家長們對此也是非常重視，但在重視的同時(shí)，盡量不要給孩子們太多壓力和負(fù)擔(dān)，科學(xué)的進(jìn)行過度。
前段時(shí)間，我們大班組織了孩子們?nèi)⒂^財(cái)政廳小學(xué)，孩子回來之后很開心的說：媽媽，我也要上小學(xué)了，我也像哥哥姐姐們一樣了。 孩子對小學(xué)還是很期待的.，雖然他現(xiàn)在可能還并不太清楚小學(xué)和幼兒園的不同，但也清楚的知道了自己即將踏入小學(xué)，并且進(jìn)入到小學(xué)之后就要開始學(xué)習(xí)很多相對幼兒園來說更復(fù)雜的知識了。
希望孩子們的幼小銜接過程順順利利，積極適應(yīng)小學(xué)生活。在這期間，作為家長也會(huì)配合學(xué)校教育，給孩子打好幼兒園到小學(xué)的預(yù)防針。促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 7
作為一名家長，我們時(shí)常陷入到忙碌的工作和家庭瑣事中，很難抽出時(shí)間與孩子共享的美好時(shí)光。作為一名萌新爸爸，固然希望孩子幸�？鞓�，豐富多彩地成長，然而具體該如何去做呢？在我看來，一份好的親子閱讀體驗(yàn)，可能就能帶來一份快樂而有趣的啟蒙體驗(yàn)。
最近，我給我的小寶貝買了一些適合幼兒園階段的繪本，尤其是新出版的益智啟蒙繪本。每天晚上，我在孩子睡覺前會(huì)給她講幾個(gè)繪本的故事。從剛開始的，我拼湊故事；到后來，孩子能夠和我一起翻動(dòng)書本，討論一些角色、情節(jié)、場景的`細(xì)節(jié)，也是一份很有意義的陪伴時(shí)間。
親子閱讀的最大收獲，是作為一個(gè)父母的我們，能夠深入的了解并發(fā)現(xiàn)孩子們內(nèi)心的需求，開啟他們的想象力和好奇心，以更善于觀察的方式去感受世界，以更寬廣的角度去理性思考問題。在這個(gè)同時(shí)，也激發(fā)父母的好奇心，挖掘未知的知識，一起去體會(huì)兒童與成長中所需的需要。
親子閱讀還能強(qiáng)化感情，孩子們可以通過分享喜歡的故事，表達(dá)自己的情感和需求，家長們也能夠借由感受孩子的情感和需求，孩子有時(shí)候也會(huì)開心的摸摸父母的臉，表達(dá)自己的情感。親子閱讀更多的是協(xié)同成長，建立互惠互補(bǔ)的現(xiàn)實(shí)關(guān)系。
還有一個(gè)，也是我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)，父母能夠更好地幫助孩子意識到時(shí)間的概念，通過閱讀一部部繪本，孩子們能夠理解并逐漸掌握時(shí)間的概念。過去、現(xiàn)在、未來，時(shí)間的推移、流逝，時(shí)間的組成，這些無處不在的時(shí)間面貌，都是從日常生活的靈感中，通過親子閱讀去嘗試?yán)斫庵饾u遞進(jìn)。
總之，親子閱讀不僅是可以提升孩子們語言和認(rèn)知能力的好方法，更能水潤父母和孩子感情，撩動(dòng)小朋友們的好奇心和想象力，具有融合幽默、思辨、創(chuàng)造的教育潛力。在這個(gè)關(guān)注教育的時(shí)代，希望我們能夠更多地參于孩子的成長而不是誤入到“搶提前”的錯(cuò)誤思路中去。共勉之。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 8
講故事與聽故事
對于講故事，我就不喜歡照著原來的故事平淡無奇地講下來，一者自己說著乏味，二者孩子聽著也提不起多大興趣。我會(huì)將故事戲劇化、搞笑化，配合動(dòng)漫式夸張的神情動(dòng)作，有時(shí)也會(huì)讓女兒參與到故事中，女兒聽了常會(huì)哈哈大笑，同樣的故事會(huì)反復(fù)要求我再講，而再講的時(shí)候又會(huì)加入臨時(shí)想到的新情節(jié)。當(dāng)然我也會(huì)把故事的寓意融入故事中講給她聽，這樣她就在歡笑聲中記住了。如此講故事的方式主要是培養(yǎng)孩子的想象力與創(chuàng)造力，故事是人創(chuàng)造的，也應(yīng)該有所創(chuàng)新，這正如相聲的傳統(tǒng)段子在不同時(shí)期的創(chuàng)新，故事的內(nèi)容只是其次，故事的教育意義才是目的。
王氏教育法
對女兒來說，最喜歡的人是她媽媽，比較聽媽媽的話，這一切緣于妻子自創(chuàng)的王氏教育法。妻子無論教她什么認(rèn)知或陪她玩什么游戲都極為有耐心，有時(shí)也會(huì)變成女兒年齡一般大小嬉笑吵鬧，使得女兒很愿意與媽媽在一起。對于女兒不乖的.時(shí)候，妻子從不會(huì)發(fā)火，會(huì)和聲和氣跟她講道理，其大多數(shù)結(jié)果就是女兒很快就接受了媽媽的批評。同樣我與妻子都運(yùn)用王氏教育法，可結(jié)果卻是出入較大，我想主要是妻子更了解女兒的性格，了解女兒的思想，采用符合她性格的方式引導(dǎo)并教育她。
學(xué)習(xí)與尊重
我酷愛古文學(xué)，但從不會(huì)要求女兒會(huì)背什么唐詩三百首。女兒很喜歡唱歌跳舞，所以妻子給她定了一年半的《巧虎樂智小天地》，女兒常跟著“巧虎”學(xué)唱歌跳舞。有天，女兒在我面前背了首詩《題西林壁》，我吃驚不小，事后我才知道女兒是跟著“巧虎”學(xué)的。不久，女兒的外婆給她買了個(gè)娃娃，捏一下娃娃的手或腳，娃娃會(huì)唱歌背唐詩，這次我刻意在女兒面前顯擺了下，將娃娃背的兩首唐詩背了遍，沒過兩天女兒竟在我面前背出了這兩首唐詩，并要求我再背一些其它的唐詩，至此以后我有意無意地在女兒面前背些唐詩，只要她要求我多背幾遍我也會(huì)照做。我想這個(gè)興趣愛好是慢慢培養(yǎng)的，即使以后她沒了興趣我也不強(qiáng)求。
女兒喜歡畫畫，常在家拿筆在雜志報(bào)紙或白紙上亂涂亂畫，敗作無數(shù)，學(xué)生時(shí)代愛畫漫畫的妻子常給女兒指導(dǎo)演示，女兒開心極了。有次走過街道見著一群小孩子在作畫，女兒更是雀躍欲試。最后我們商量讓她去幼兒畫畫班學(xué)習(xí)，即使我們知道她一定會(huì)愿意，但還是詢問女兒是否愿意去，孩子雖小也要尊重她有選擇的權(quán)利。
軼事
孩子愛玩，天熱的時(shí)候很容易出汗。一天，女兒出了一身汗，臨著要給她洗澡了，她不肯洗，還跟我們講價(jià)還價(jià)，目的就是不想洗。妻子有點(diǎn)沒辦法，我笑著對女兒說：“依依寶寶，你洗澡前是臭的，洗完澡是香的。你看爸爸，洗澡前是臭的，洗完澡——還是臭的!”
女兒哈哈一笑，問：“那媽媽呢？”我說：“媽媽洗澡前是臭的，洗完澡也是香的!”女兒這下高興極了：“我要跟媽媽一樣洗完澡是香的!”
妻子在一旁笑著：“對，讓臭爸爸一個(gè)人，我們洗澡去了!”牽著女兒主動(dòng)伸來的手歡笑著洗澡去了。
從此女兒不再討厭洗澡，但同時(shí)她會(huì)常跟人說起“臭爸爸”的典故。得，我落下了“壞名聲”，成了反面教材。
教育孩子不是一件容易的事，很多道理你跟他講他未必就懂也未必聽得進(jìn)，但要讓他懂得做事的對與錯(cuò)，為什么對為什么錯(cuò)，有時(shí)需要繞著圈子以他能接受的方式才行。孩子都有超強(qiáng)的模仿力，家長所言所行孩子都看在眼里，家長也要端正自身形象，維護(hù)社會(huì)公德，正確引導(dǎo)孩子，不要讓孩子的模仿力成為謾罵、賭博等惡行丑態(tài)的翻版。孩子的童年應(yīng)該是快樂的，注重孩子的心理健康很重要，不能因?yàn)樗院竺鎸W(xué)習(xí)工作的沉重壓力與激烈競爭，從童年開始就強(qiáng)迫他學(xué)這學(xué)那，犧牲快樂，幼嫩的肩膀過早地承受壓力，這樣做未必是好事。只要擁有良好的心理環(huán)境，幸福何處不在？
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 9
幼兒園是一個(gè)全新而又生疏的環(huán)境，他們希望得到認(rèn)可、贊許、憐憫、關(guān)切和愛惜，希望得到老師的愛。孩子就像一條河流，父母就是他的源頭。孩子又是父母的復(fù)印件，因?yàn)槲覀兛偰軓暮⒆由砩峡吹礁改傅男袨榱?xí)慣、思維模式和品德修養(yǎng)。
在孩子的成長的過程中，我真真實(shí)切地體驗(yàn)到了帶一個(gè)孩子不易，帶一個(gè)好孩子更是難上加難。在孩子上幼兒園后，我的所思所想所感頗多，借這次機(jī)會(huì)把我的絲絲火花記錄在此，以拋磚引玉，與家長共勉……
一、夫妻倆的教育觀點(diǎn)，一定要達(dá)成一致
培養(yǎng)孩子是家庭中夫妻雙方共同的責(zé)任和義務(wù)，如果任何一方包辦都是不合適的。孩子是非常敏感的，如果爸爸媽媽的觀點(diǎn)不同，哪怕兩個(gè)大人沒有當(dāng)著孩子的面吵架，孩子也能感覺出來。而孩子心智還不成熟，當(dāng)有兩種相反的觀點(diǎn)呈現(xiàn)在他的面前時(shí)，他會(huì)不知道該認(rèn)同誰的觀點(diǎn)，而壞的結(jié)果是，誰的話也不聽。因此，在家庭育兒中，無論如何，夫妻兩個(gè)必須統(tǒng)一想法和做法。
二、孩子的規(guī)則感需要從小培養(yǎng)
“熊孩子”、不遵守公共秩序的孩子、散漫任性的孩子……他們有一個(gè)共同點(diǎn)：缺乏規(guī)則意識。缺乏規(guī)則意識很大一部分原因是，家長太喜歡代替孩子做事，讓孩子失去了體驗(yàn)規(guī)則、學(xué)習(xí)規(guī)則的機(jī)會(huì)。在孩子的成長過程中，我的原則是盡可能的在安全的'基礎(chǔ)讓孩子的自己事情自己做，通過自己的事情自己做，他會(huì)體會(huì)到哪些該怎么做，應(yīng)該遵守什么，有了規(guī)則和邊界感。
規(guī)則意識的培養(yǎng)，宜早不宜遲，哪怕很小的孩子，也有一些規(guī)則是可以教給他們：
1.遵守約定（答應(yīng)了的事要做到）。
2.守時(shí)觀念（不遲到，不讓別人等）。
3.物權(quán)意識（別人的東西，不經(jīng)過別人同意不能拿；自己的東西，自己有權(quán)做主）。
4.獨(dú)立意識（自己的事情自己做）。
三、孩子需要從小有“好朋友”和“興趣愛好”
在孩子的世界中，除了父母親人外，重要的就是能和自己的好朋友一起玩耍、交談，因?yàn)樵谒麄冃⌒∪说难壑�，也�?huì)有煩惱和喜怒需要和別人來分享；在往后孩子的人生道路中，可能慢慢的和父母之間存在代溝，但是他會(huì)愿意和好朋友聊自己的內(nèi)心世界，往往在關(guān)鍵的時(shí)刻朋友間的溝通能給孩子意想不到的精神支持。
現(xiàn)在孩子所處的生活環(huán)境和我們當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境天差地別，城市增添了喧囂的同時(shí)也變得更加浮躁，無論是大人還是孩子都或多或少的承受著不同程度的心理壓力和不良情緒。如果他從小能培養(yǎng)一些有意義、有趣的愛好，也不至于依賴玩游戲或者電子產(chǎn)品來解壓。在孩子興趣的方面，我的原則就是他喜歡畫畫就尊重孩子的選擇；喜歡運(yùn)動(dòng)，我也愿意陪他一起運(yùn)動(dòng)，多給予鼓勵(lì)和陪伴。
我想和大家說，我們都是第一次為人父母，沒有哪個(gè)父母或者孩子是完美無缺的，在孩子的成長過程中免不了磕磕絆絆，養(yǎng)育孩子就像牽著一只蝸牛去散步，是一個(gè)需要傾注大量耐心的過程，過度焦慮，太多催促，只會(huì)擾亂孩子的成長節(jié)奏，希望我們都擁有“慢”下來的勇氣，欣賞沿途的風(fēng)景，你和孩子的每時(shí)每刻都在成長。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 10
光陰如梭，一轉(zhuǎn)眼女兒已經(jīng)快5周歲了，在這5年里我一天也沒離開過她，怎么樣養(yǎng)育孩子也是從一無所知開始，一點(diǎn)點(diǎn)的摸索，一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐同時(shí)進(jìn)行，最重要的就是讓孩子能夠在一個(gè)溫馨的家庭中健康快樂地成長。
下面概括了幾方面和大家分享一下我的育兒心得體會(huì)
一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯應(yīng)該定時(shí)定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會(huì)吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子平時(shí)也要養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子保持新鮮感。還有很重要的一點(diǎn)，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽媽的任務(wù)，而是自己給身體的能量補(bǔ)充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，現(xiàn)在女兒經(jīng)常拿這句話來鼓勵(lì)自己好好吃飯。事實(shí)證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強(qiáng)一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。
二、表揚(yáng)與批評的結(jié)合
表揚(yáng)是對孩子所做事情的肯定和鼓勵(lì)，要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚(yáng)，這樣孩子就會(huì)比較脆弱，在孩子做錯(cuò)事情的時(shí)候一定要給予批評，批評不代表是打罵，而是就事論事，語氣要平和，讓孩子意識到自己究竟錯(cuò)在哪里，才會(huì)去改正。
三、父母對孩子的教育要一致
父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸統(tǒng)一意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭執(zhí)，否則孩子會(huì)利用家長意見的不一致而“投機(jī)取巧”，和諧的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的.主見，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的成長。要注重孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，要讓她有自己的獨(dú)立想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會(huì)刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
四、參與必要的親子閱讀教育
睡前給孩子講一個(gè)故事，或者一起陪孩子看部動(dòng)畫片，在生活中看起來似乎是微不足道，但這種親子教育會(huì)增強(qiáng)孩子對學(xué)習(xí)的興
趣，有時(shí)女兒會(huì)讓我講個(gè)故事給她聽，聽完了她再講個(gè)故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時(shí)能利用故事中的人物和情節(jié)適時(shí)的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時(shí)也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛上閱讀。
以上就是我對孩子成長教育的一些心得，父母是孩子最好的老師，父母在平時(shí)生活中要注意細(xì)節(jié)，做好孩子的榜樣，也要不斷的學(xué)習(xí)，向老師和其他家長多進(jìn)行孩子教育問題的溝通，不斷積累教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子能健康快樂的成長。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 11
父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書學(xué)習(xí)，營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識的人的自豪感。別在孩子面前評判老師和他人，多和其他孩子的家長學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛心、包容心的家長。
當(dāng)今社會(huì)的家庭，獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問題。孩子是家庭的`希望、社會(huì)的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，能夠有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。
第一，尊重孩子的提問，注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么，只是在孩子提問的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問題;在她喜歡看的書上面教她認(rèn)一些字，給她一些她喜歡的書與碟子，讓她自己學(xué)會(huì)放，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己再講一次給我聽，使她對學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二，尊重并引導(dǎo)孩子的思想，注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng)，不管在什么場合，要求做到不打人，不罵人，不說臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說臟話，不做過激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候，我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。
第三，注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長過程，離不開教育，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來看待，就必須多聽聽孩子的想法，和孩子多商量問題，要學(xué)會(huì)換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問題應(yīng)該怎樣做，是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么，不準(zhǔn)做什么，更不能利用家長的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性，尊重孩子的獨(dú)立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無知到漸知的過程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 12
父母是孩子的第一任教師，一個(gè)人從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開父母、家庭環(huán)境的影響。從開始就注重對孩子思想品德培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅僅關(guān)聯(lián)到一個(gè)家庭，孩子今后成什么樣人的問題，更是關(guān)聯(lián)到國家、社會(huì)安定和發(fā)展的大問題。
一、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子的前提條件
“人能夠改造環(huán)境，環(huán)境也能夠造就人�！闭f實(shí)話，我是個(gè)性格直爽的人，過去也最不善于孩子，有時(shí)孩子不聽話，雖然舍不得打，但也總是連說再嚇，但之后我發(fā)現(xiàn)孩子的畏懼心理在增長，而且學(xué)會(huì)了去爺爺、奶奶那里告狀。針對這種狀況，我首先有意識地創(chuàng)造一種良好的家庭氣氛。夫妻間有問題，不當(dāng)著孩子交涉。孩子淘氣，耐心地說服，并且夫妻互相補(bǔ)臺，我批評了孩子，事后由我愛人再進(jìn)行教育，并強(qiáng)調(diào)母親批評她是為她好，是愛她的表現(xiàn)等等，使孩子在父母中沒有親疏的感覺；其次，注意語言禮貌。第三，用音樂創(chuàng)造美的環(huán)境，使孩子感到家庭的溫暖。
二、從生活習(xí)慣開始，注重孩子品德教育是培養(yǎng)孩子的重要環(huán)節(jié)
孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，就首先要從我做起。在教育孩子過程中，我體會(huì)到良好的生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)，而注重孩子心理健康、思想品德的培養(yǎng)則是目的和關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)生活中，個(gè)性是我國獨(dú)生子女家庭占絕大多數(shù)的狀況，如何培養(yǎng)孩子自強(qiáng)自立，避免成為溫室里的弱苗，是值得每個(gè)家長思考的問題，在這方面我主要采取三種方法：第一、愛護(hù)孩子但不溺愛。
例如，孩子經(jīng)常提出到外邊吃麥當(dāng)勞、肯德基等問題。階段性的外出吃飯，不但能夠改善平淡的生活規(guī)律，同時(shí)能夠開闊孩子的視野和適應(yīng)外界的潛質(zhì)，但我認(rèn)為，如果孩子為此采取哭鬧的辦法，家長絕不可放任。第二、有張有弛，寬嚴(yán)相濟(jì)。對待孩子犯了錯(cuò)誤，家長要分析內(nèi)在原因，首先林分明孩子是否故意。有一次，我正在休息，孩子把屋里弄得到處是水，我一看火就來了，但一問為什么玩水，孩子卻說是在洗自己的手絹，并問：“你不是說自己的事情自己做嗎？”
從中我體會(huì)到教育孩子決不是單純說教、打罵就能解決的。第三、尊老愛幼構(gòu)成家規(guī)。隔輩親是現(xiàn)代家庭中普遍現(xiàn)象，而長輩的溺愛往往造成孩子在爺爺、奶奶面前沒有樣貌，在這方面，我不但自己尊重公婆，并且直接與公婆交換看法，對他們提出教育孩子應(yīng)注意的問題，這樣在我們家中，上下構(gòu)成了尊老愛幼的環(huán)境。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子健康成長的搖籃
我的孩子是今年9月份入園的，孩子有生以下遇到的'每一位老師是那么善良、慈祥。剛?cè)雸@時(shí)，孩子在班里最小，吃飯時(shí)不會(huì)用牙咀嚼，只是一味地吞，吃不了幾口，又往外吐，是班上的老師，耐心地一點(diǎn)點(diǎn)教孩子吃飯，孩子第一次感到飯菜的香味，是多么高興呀，有誰知道老師付出多么大的辛苦呀。在不到兩個(gè)月的時(shí)刻里，在三位老師的教育指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了十幾首兒歌，學(xué)會(huì)了尊敬長輩、自己吃飯、穿鞋、畫一些簡單的圖畫，孩子生病不舒服，老師都及時(shí)帶她去醫(yī)治。孩子在幼兒園理解系統(tǒng)、正規(guī)教育的同時(shí)，作為家長，我每一天接孩子時(shí)都主動(dòng)向老師詢問一下孩子一天的表現(xiàn)，學(xué)了哪些新知識，配合老師一齊鞏固學(xué)會(huì)的知識，平時(shí)給孩子購置一些幼兒喜愛的圖書、錄像帶，培養(yǎng)孩子對善丑的分辨潛質(zhì)。
總之，培養(yǎng)孩子成為社會(huì)有用之材是一個(gè)復(fù)雜而長期的過程，不能期望透過一天就立竿見影，家長要有心理準(zhǔn)備，有、有步驟地進(jìn)行。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 13
在孩子的成長過程中，有著歡笑，也伴著煩惱，就我孩子的個(gè)性而言：缺乏自信，耐性和毅力也有待于培養(yǎng)。針對他我選擇了鼓勵(lì)、理解和溝通。
一、鼓勵(lì)孩子，常言道：欲速不達(dá)，水到渠成。對于孩子取得好的成績與表現(xiàn)，不要吝嗇使用贊美之詞哦！贊美猶如陽光，它具有溫暖心靈的`作用。不要強(qiáng)迫孩子太多，這樣會(huì)讓孩子潛意識的產(chǎn)生反抗。多給孩子點(diǎn)擁抱，讓他在關(guān)愛中成長。
二、多理解孩子。人非圣賢，孰能無過。更不要說孩子了，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，切勿在大眾場合下指責(zé)和批評，孩子也有自尊心，這樣批評會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，抵抗情緒，要采用正確的態(tài)度和方法，來幫助和輔導(dǎo)啊。這樣才能取得好的效果。
三、多和孩子溝通。溝通是熱聲的橋梁。只有多和孩子溝通，才能使孩子感到來自父母的溫暖，家庭的重要，如果沒有建立良好的溝通橋梁，就會(huì)使我們和孩子之間的距離越來越遠(yuǎn)，對家的依賴越來越不重要了，使他有逃離的心理，這樣會(huì)影響孩子的健康成長。
在伴隨孩子的成長中，漸漸的我也學(xué)會(huì)了接納孩子的意見，包容孩子的缺點(diǎn)了。孩子也在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步著，一天一天地茁壯成長！
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 14
父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人從呱呱墜地，到上學(xué)、生活、工作，都和父母、家庭環(huán)境息息相關(guān)。其實(shí)父母的影子一直深深地影響著孩子，下面我談下在家庭教育中我的一點(diǎn)感受。
一、給予孩子高質(zhì)量的陪伴。
教育的路上，父母永遠(yuǎn)是第一責(zé)任人。唯有父母秉持健全的家庭教育觀，才能幫助孩子全面健康成長。孩子成長的每一步，都需要家長的參與，作為家長，我珍惜陪伴孩子成長的每一刻,因?yàn)楦哔|(zhì)量的陪伴可以提高孩子安全感和自信心，高質(zhì)量的陪伴是和孩子一起成為更好的自己。教育沒有捷徑，唯有持之以恒，才能在與孩子攜手同行的路上，感受到孩子成長的快樂。在孩子情緒低落的時(shí)候，我們給予鼓勵(lì)；在孩子成功時(shí)，我們給予掌聲；在孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們給予正確引導(dǎo)。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”教育從來都沒有順其自然，重要的是言傳身教。現(xiàn)在的孩子比我們小時(shí)候更加聰明，活潑，模仿能力很強(qiáng)，我們家長的一言一行都能影響他們，我們的榜樣作用更是一個(gè)無聲的教育，通過言傳身教幫助孩子樹立集體意識，獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成好習(xí)慣。雖然我們做得不夠完美，但我們始終一如既往地去努力，在一點(diǎn)一滴的小事上給孩子以有益影響。用心呵護(hù)，用愛灌溉！
二、學(xué)會(huì)尊重孩子，是所有父母的必修課。
教育應(yīng)該建立在平等的關(guān)系上，不分教師與學(xué)生，還是父母與孩子。任何時(shí)候，教育孩子的首要前提就是尊重。不被尊重的孩子，始終學(xué)不會(huì)尊重，在社會(huì)上只會(huì)處處碰壁。沒有健全的人格，沒有美好的心靈，知識只會(huì)成為讓孩子變壞的工具。孩子和我們是平等的，我們需要正視孩子的存在，理解孩子的需求，肯定孩子的進(jìn)步，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。尊重和保護(hù)孩子的人格尊嚴(yán)，面對錯(cuò)誤，要教會(huì)孩子有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。批評孩子的時(shí)候，不要總是“翻舊賬”。教育需要愛與尊重，尊重孩子就是在尊重自己！
三、用欣賞的眼光看孩子。
有人說“好孩子是夸出來的”。我個(gè)人非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓他有成就感，促使他再接再厲。做的不好時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落他，更不要拿自己孩子和別人孩子做對比。每個(gè)孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點(diǎn)不同。在生活中相信孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。在家，我兒子總能把拖鞋遞給我；吃東西時(shí)總能讓我先吃；總能在我難過時(shí)給我一個(gè)擁抱；時(shí)常主動(dòng)幫我做一些力所能及的家務(wù)。一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句暖心的問候我都會(huì)給予他肯定，有時(shí)還會(huì)給予一定的'物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的積極性，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。
四、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
“習(xí)慣決定命運(yùn)”！好習(xí)慣對孩子來說很重要，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身。我們要讓孩子明白什么是對的，什么是錯(cuò)的，什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該放松。平時(shí)，我總鼓勵(lì)我兒子早睡早起，讓他晨起去看太陽，并告訴他美的朝陽只有早起的孩子才能看見，所以他天天早起。慢慢培養(yǎng)他的看書習(xí)慣，我們家長讓孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子就會(huì)仿效，習(xí)慣也自然形成。好習(xí)慣不是一朝一夕形成的，要持之以恒，日積月累。
世上沒有完美的孩子，更沒有完美的父母。我們一路做家長，一路也學(xué)做家長。愿所有父母正確地愛孩子，愿所有孩子健康茁壯成長。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 15
從孩子出生到成人，家長一直是他們最重要的同伴和啟蒙老師。在這個(gè)過程中，家長的角色扮演著至關(guān)重要的作用。孩子在成長過程中會(huì)產(chǎn)生無數(shù)的疑惑和困擾，需要得到家長的幫助和引導(dǎo)。在這里，我想分享一些我在陪伴孩子成長過程中的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌议L有所啟發(fā)。
作為家長，最重要的一件事情就是陪伴孩子一起成長，不僅是在日常生活中，還包括提供其他領(lǐng)域的積極支持。陪同孩子參加適合他們的活動(dòng)，如音樂培訓(xùn)、語言學(xué)習(xí)等，是幫助孩子展開多元化的成長。同樣，家長的引導(dǎo)也是必不可少的。有時(shí)候，孩子會(huì)做出一些不當(dāng)?shù)臎Q定，這時(shí)候家長要及時(shí)地進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)，幫助他們正視問題，并尋找解決問題的方法。
孩子在成長過程中，需要得到家長的愛和認(rèn)同。家長應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)愉悅的環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中成長并享受生活。除了創(chuàng)造愉悅的環(huán)境，家長還應(yīng)該時(shí)刻尊重孩子，尊重他們的決定和意見，這可以讓孩子感到自己是受到重視和認(rèn)可的`。尊重孩子也有利于家長與孩子的關(guān)系更加和諧，也更好地為孩子樹立榜樣和形成對他們的影響力。
孩子在成長中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，家長需要為他們提供支持和鼓勵(lì)。在孩子遇到困難時(shí)，家長應(yīng)該引導(dǎo)他們積極面對問題。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)任務(wù)，獲得成績時(shí)，我們也應(yīng)該給予贊賞和鼓勵(lì)。這可以讓孩子感受到自己的付出得到了肯定和認(rèn)可，從而更加自信和積極地面對自己的成長之路。
孩子的行為和想法，往往受到家長的影響。所以我們作為家長，自己的言行舉止要做出榜樣。我們要成為好的榜樣，引領(lǐng)孩子朝著積極的方向，構(gòu)建他們正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們還要在孩子的成長過程中，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一個(gè)更好的家長。學(xué)習(xí)如何更好地與孩子交流、如何面對孩子的需要和要求，將幫助我們成為更有用的家長，讓孩子的成長之路更加順利。
作為家長，我們肩負(fù)著陪伴孩子成長的重要責(zé)任。通過建立一個(gè)愉悅的環(huán)境、良好的關(guān)系，與為孩子提供鼓勵(lì)和引導(dǎo)，成為一個(gè)好的榜樣，我們能夠幫助孩子擺脫他們成長過程中的困境，讓他們成長為健康而有價(jià)值的成年人。通過我自己的經(jīng)驗(yàn)與思考，希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌议L提供啟示。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 16
作為一位幼兒園家長，我有幸參加了這次家長進(jìn)課堂活動(dòng)，深感受益匪淺。這次活動(dòng)不僅讓我更加了解幼兒園的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也讓我更深入地了解到如何與孩子們互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在這次活動(dòng)中，我親身體驗(yàn)了孩子們在課堂上豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我看到孩子們在老師的引導(dǎo)下，通過觀察、探索、操作和表達(dá)等方式，逐漸理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識。我也看到了老師們?nèi)绾瓮ㄟ^游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)了孩子們的.學(xué)習(xí)興趣。這讓我深刻地認(rèn)識到，幼兒園教育并不是簡單的知識傳授，而是通過各種方式，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
通過這次活動(dòng)，我也反思了自己在教育孩子時(shí)的一些不足之處。比如，有時(shí)候我會(huì)過于注重知識的學(xué)習(xí)，而忽略了孩子們的興趣和個(gè)性。通過這次活動(dòng)，我更加明白了，教育應(yīng)該是一種引導(dǎo)，一種激發(fā)，而不是簡單的知識灌輸。我應(yīng)該更多地關(guān)注孩子們的興趣和需求，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。
總的來說，這次家長進(jìn)課堂活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。我不僅了解了幼兒園的教學(xué)理念和方法，也更加了解了自己的教育不足之處。我深信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和反思，才能更好地教育我們的孩子，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長。
最后，我要感謝幼兒園組織了這次活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)深入了解幼兒園的教學(xué)理念和方法，也讓我們更加了解自己的孩子。我期待著下一次的家長進(jìn)課堂活動(dòng)，我相信這將是一次更加充實(shí)和有意義的體驗(yàn)。
幼兒入學(xué)家長心得體會(huì) 17
通過觀看老師的講座，了解到本次講座主要分為三部分。《指導(dǎo)意見》的新要求，銜接中幼兒的心理體驗(yàn)，以及入學(xué)準(zhǔn)備的“貼心”策略。
雙向銜接是新使命，要順應(yīng)主體的心理發(fā)展。幼兒的`心理發(fā)展是漸進(jìn)的，階段性發(fā)展交叉并存，雙向銜接為幼兒心理發(fā)展延長了時(shí)間，拓寬了空間。要尊重主體的學(xué)習(xí)方式，從直接經(jīng)驗(yàn)到間接經(jīng)驗(yàn)，感性認(rèn)知到理性認(rèn)知，無教材倒有課本。教師要合力將減緩坡度，幼兒園是準(zhǔn)備教育，是向前看；小學(xué)是適應(yīng)教育，是回頭看；各自發(fā)力無縫銜接，幫助幼兒應(yīng)對更大轉(zhuǎn)折。對立統(tǒng)一是一種新內(nèi)涵，其中包括長程準(zhǔn)備和短程準(zhǔn)備，常規(guī)活動(dòng)與特定活動(dòng)，基本素質(zhì)與關(guān)鍵素質(zhì)。其中暗線包括身體健康，良好素質(zhì)，穩(wěn)定情緒，自理能力，運(yùn)動(dòng)能力，健康等等。明線又包括入學(xué)意識，社會(huì)交往，自控能力，規(guī)則意識，學(xué)習(xí)能力等等。
《指導(dǎo)意見》主要目標(biāo)：雙向奔赴，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園入學(xué)的子目標(biāo)包括：身心準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。而幼兒往往會(huì)比較擔(dān)憂：學(xué)業(yè)規(guī)則，例如學(xué)習(xí)任務(wù)重，作業(yè)多，負(fù)擔(dān)大等等。成人懲戒，同伴關(guān)系以及環(huán)境適應(yīng)。要科學(xué)的認(rèn)知壓力，適當(dāng)?shù)膲毫κ呛侠淼模怯咨〉闹苯油苿?dòng)力。要接納和共情幼兒所擁有的壓力，幫助幼兒消解不必要的壓力，有意識的提升幼兒的抗挫能力。
幼兒是入學(xué)準(zhǔn)備的親歷者，更是主人翁。幼小銜接是幼兒早期重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是從入園起就開始了為期三年的項(xiàng)目。遵循幼小生命的成長節(jié)奏，重視特殊時(shí)期幼兒的心理體驗(yàn)，陪伴和幫助每一位幼兒在畢業(yè)、離別時(shí)的一顆定心丸。
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一、加強(qiáng)孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力。從幼兒園到小學(xué)之后接觸的是一個(gè)全新的環(huán)境，這時(shí)候就要培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力，作為家長應(yīng)該需要提前和孩子交流進(jìn)入小學(xué)之后的學(xué)習(xí)和規(guī)則。
二、培養(yǎng)孩子和他人的交往能力。我兒子是屬于比較活潑一點(diǎn)的，也能很快的適應(yīng)和小朋友交往的能力，只是有時(shí)候脾氣會(huì)差一點(diǎn)兒，這一點(diǎn)我也會(huì)努力的教他和別人怎樣交流，引導(dǎo)他正確交友和小朋友和諧相處。
三、培養(yǎng)孩子的聽讀寫能力。這一點(diǎn)日常都有在家里學(xué)習(xí)，只要學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很好，周邊的小朋友一起比較著學(xué)，這也是能提高孩子的.學(xué)習(xí)能力的。
四、培養(yǎng)孩子的生活自理能力。這上面我會(huì)從日常的穿衣，吃飯，自己整理自己的玩具和生活用品這上面讓孩子再努力學(xué)習(xí)，提高自己的自己能力。
最后也希望幼兒園的老師多給孩子講一點(diǎn)進(jìn)入小學(xué)之后的生活和學(xué)習(xí)家長和老師一起努力為孩子入小學(xué)準(zhǔn)備。謝謝老師，你們辛苦了！
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于麗群老師的關(guān)于《幼小銜接的雙向奔赴 助力幼兒和美成長》的講座通過其所在幼兒園的教育理念讓家長感受到了和美+課程，在傳承與創(chuàng)新中挖掘，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化以藝術(shù)潤美，融合本土特色于游戲創(chuàng)新的園本特色，確立快樂呵護(hù)成長，滋養(yǎng)心靈的辦園宗旨，以幼兒為本，滿足幼兒興趣，促進(jìn)其生長，用可持續(xù)發(fā)展的眼光將環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園發(fā)展愿景相融合，提煉出了啟迪慧美，和諧身心的辦園理念，亦在幫助孩子們開啟智慧之門，培養(yǎng)孩子們對美的感受力和表現(xiàn)力。老師和孩子們用沙子和各種各樣的石頭制作了“和美”文化墻展示了和美文化的內(nèi)涵、精神、靈魂。通過家庭教育專家專題講座及豐富多彩的家園共育活動(dòng)引領(lǐng)家長理解和認(rèn)同園所文化的脈絡(luò)和底蘊(yùn)。
邊聽于老師的講座我就在想，這不就是我們孩子所在的幼兒園嗎？通過開設(shè)園本特色課程，滿足不同發(fā)展能力，不同發(fā)展層次，不同個(gè)性的孩子的發(fā)展，傳統(tǒng)文化如圍棋、國畫等，以傳統(tǒng)文化和本土特色沁潤孩子的心靈，養(yǎng)成良好的文明修養(yǎng)，根據(jù)孩子們的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，結(jié)合孩子們的興趣點(diǎn)，孩子們不僅了解了圍棋禮儀，心理素質(zhì)、思考能力都得到不斷提升。還感受到了水墨丹青的藝術(shù)美，潛移默化中培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，以及感受美、變現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。積極配合幼兒園培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，注重對孩子溝通自信樂觀等心理素質(zhì)的'培養(yǎng)，以形成孩子健全的人格。幼小銜接的過程中這些良好的精神養(yǎng)分必定成為孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的食糧。雖然在幼兒園不教拼音、數(shù)學(xué)，但是孩子在幼兒園里所獲得的對孩子以后的成長有著更深遠(yuǎn)的影響。人生是場馬拉松，與其給孩子報(bào)各種班學(xué)習(xí)更多知識，倒不如抓住學(xué)前這個(gè)關(guān)鍵期，培養(yǎng)孩子各種能力和習(xí)慣，為孩子打好基礎(chǔ)，這才是明智之舉。
幼小銜接是孩子、家長、老師共同攜手循序漸進(jìn)的積累過程，相信在孩子、老師、家長的努力下，這段豐富多彩的幼兒園時(shí)光，將會(huì)成為他們童年中一段難忘而有意義的記憶，讓孩子帶著在幼兒園積攢的力量，滿懷信心的步入下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和生活。
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作為一名家長，我常常聽到別人說：“孩子的教育要從娃娃抓起�！边@讓我想起了幼兒園親子閱讀活動(dòng)。在孩子入園以前，我并沒有太多的閱讀習(xí)慣。但是在孩子入園以后，我深刻地認(rèn)識到了親子閱讀活動(dòng)對于孩子成長的重要性。
親子閱讀活動(dòng)是幼兒園開展的一項(xiàng)非常重要的教育活動(dòng)。在我所在的幼兒園，每周都會(huì)安排一定的時(shí)間供家長和孩子參加閱讀活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)家長和孩子之間的互動(dòng)，同時(shí)也可以讓孩子更好地了解書本中的知識和文化。
在閱讀活動(dòng)中，老師常常推薦一些適合孩子閱讀的書籍，這些書籍的內(nèi)容既有豐富的知識，同時(shí)還有許多有趣的故事。家長可以在與孩子一起閱讀的.過程中，向孩子介紹書中的知識，同時(shí)也可以通過課外讀物為孩子提供更廣泛的視野和另類的思維。這些知識和故事不僅可以陶冶孩子的情操，還可以讓孩子在輕松愉快的氛圍中獲得知識，從而促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。
在參加了幾次親子閱讀活動(dòng)之后，我深切地感受到，孩子們對于閱讀的熱愛和興趣是非常高的。每次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅留下了許多書籍，還留下了滿滿的思維和感悟。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的活動(dòng)中，孩子們不僅僅是聽故事和看書，更重要的是通過閱讀來感知世界。他們可以把書中的故事與自己的成長和生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和認(rèn)識周圍的環(huán)境。
親子閱讀活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子的成長和發(fā)展，同時(shí)也讓我們這些家長更好地了解了孩子。在活動(dòng)中，我可以更多地了解孩子的想法和思考方式，與孩子進(jìn)行有意義的對話和互動(dòng)，更好地培養(yǎng)和塑造孩子的人格和品質(zhì)。
作為一位家長，我深刻地認(rèn)識到了親子閱讀活動(dòng)的重要性。這樣的活動(dòng)不僅可以讓孩子更好地了解知識和文化，同時(shí)也可以促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。通過這樣的活動(dòng)，我也獲得了與孩子更親近的機(jī)會(huì)，更好地了解了孩子，從而為他們的教育和成長提供更好的支撐與關(guān)注。
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