幼兒老師寫給家長的一封信（通用6篇）
在我們平凡的日常里，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。那么你有了解過書信嗎？以下是小編為大家整理的幼兒老師寫給家長的一封信（通用6篇），歡迎大家分享。
幼兒老師寫給家長的一封信1
尊敬的家長：
您們好！期考已經(jīng)結(jié)束，您們一定會懷著急切的心情想了解孩子的成績，結(jié)果呢，有的欣喜，有的憂愁。作為老師兼家長，我們能深深地理解您們的心情。
由于老師兼家長的身份，我們常感到責(zé)任重大，也因?yàn)檫@種身份，我們對教育的思考有了得天獨(dú)厚的條件。
誰不望子成龍，望女成鳳？但事情的發(fā)展常不以家長的愿望為轉(zhuǎn)移，當(dāng)孩子受挫，家長焦灼不安的時(shí)候，作為老師的我們也在瞑思苦想：“為什么？”“怎么辦？”。帶著問題，我們在探索——想找一條讓學(xué)生和家長走出困境的路。探索是艱苦的，失望自不必說，但希望也離我們越來越近……
作為家長，初為人母（父）的幸福恍惚還在昨天，般高的兒女和半頭華發(fā)，卻提醒我們青春不再。忽回頭，酸甜苦辣五味俱全。兒女啊，你是我心中的愛，也是我心中的痛。養(yǎng)兒育女是父母談不盡的熱門話題，我想找一個(gè)平臺，談一談我的樂、我的苦、我的得、我的失，有時(shí)候，我也想請人為我指點(diǎn)迷津……
家長們，您們有同感嗎？讓我們來開一個(gè)與眾不同的家長座談會，各抒已見，暢所欲言。
家長們，當(dāng)您們感到勢單力薄，無法扭轉(zhuǎn)乾坤的時(shí)候，也許會祈求“上帝”給您們以力量。來吧，團(tuán)結(jié)起來，組織一個(gè)家長俱樂部或家長學(xué)校，讓您我做自已的“上帝”，主宰自己和兒女的命運(yùn)。
愛會給人以無窮的力量，我相信家長的愛。但當(dāng)我們的付出屢屢得不到回報(bào)的時(shí)候，您是否想過另辟蹊徑。常言道：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。來吧，讓我們走出固有的思維，聽一聽另一種聲音——心理調(diào)適。
請家長惠顧，切莫錯失良機(jī)。并請家長填好下表，作好暢所欲言的準(zhǔn)備。記住我們是同一條“戰(zhàn)壕”的“戰(zhàn)友”，我們需要齊心協(xié)力！
幼兒老師寫給家長的一封信2
各位家長朋友：
大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。
可能現(xiàn)在有部分家長對孩子的語文學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為語文學(xué)科下不下功夫，都能考個(gè)差不多，實(shí)際上并不是這樣的。平時(shí)的期中期末考試因?yàn)槭荛喚頃r(shí)間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細(xì)去看，學(xué)生普遍得分較高。而等到真正中考時(shí)，作文要分5個(gè)檔次打分，每個(gè)檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點(diǎn)來批改，學(xué)生之間的差距就會變得很大，語文素養(yǎng)高的、平時(shí)積累豐厚的同學(xué)能得到110分，而水平一般的同學(xué)則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語文能力強(qiáng)的能得到130—140分，而一般的同學(xué)就只能得到90分左右，這個(gè)差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現(xiàn)在語文上。為什么呢，因?yàn)檎Z文是需要日積月累的，而非一日之功。一個(gè)長期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個(gè)有高超的語言表達(dá)能力有深厚文學(xué)素養(yǎng)的孩子那是不可能的。
我一直認(rèn)為，我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，那點(diǎn)成績，并非只為了考上一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。什么是教育？其實(shí)教育就是把在學(xué)校里學(xué)過的知識忘掉之后剩下的東西。學(xué)過的知識會忘掉，而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會留下來。
而語文正是最具人文內(nèi)涵的學(xué)科。正是一篇篇精美的課文，一個(gè)個(gè)生動感人的人物形象讓我們每個(gè)人形成了最基本的人生觀和價(jià)值觀，具有了美好的道德品質(zhì)�；谝陨系恼J(rèn)識，我在上語文課時(shí)，從來不是考什么我就教什么，而是著眼于學(xué)生10年20年以后的發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)。"聽說讀寫"可謂語文的"四大天王"，我們考試只考學(xué)生"寫"的能力，但我認(rèn)為對于學(xué)生今后的發(fā)展來說，"說"的能力尤為重要。孩子大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)任何一個(gè)公司或單位都需要進(jìn)行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會不會與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現(xiàn)在初三的課時(shí)雖然緊張，我在上語文課時(shí)還是盡量給學(xué)生提供更多的演講、交流、表達(dá)自己獨(dú)立見解的機(jī)會，希望我的學(xué)生們都能擁有卓越的口才。
下面再跟各位家長談?wù)劕F(xiàn)在的語文都考什么，怎么考。語文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運(yùn)用，包括字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、作家作品、古詩詞積累、名著閱讀等內(nèi)容，這些只要孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，問題應(yīng)該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。第三塊就是寫作。
怎樣在中考時(shí)考出令人滿意的成績相信這是每位家長最關(guān)心的問題。第一，當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。實(shí)際上做到這些就應(yīng)該能得到80%—85%的分?jǐn)?shù)了，只可惜很少有同學(xué)能做得到。家長們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認(rèn)真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個(gè)孩子上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看他的課本就一目了然了。
要想再進(jìn)一步提高孩子的語文成績，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實(shí)際上孩子的讀書習(xí)慣是需要從小就培養(yǎng)起來的。孩子不僅僅身體要發(fā)育，精神也要發(fā)育，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營者。
馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎得主中的猶太人，歷年來比例驚人。一個(gè)愛讀書的孩子決不會變壞，決不會是一個(gè)令父母頭痛的孩子。因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中自然會明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對話的過程中自然會懂得人生的意義，達(dá)到真、善、美的精神境界。
當(dāng)然并不是只要讀書就是好的，時(shí)間有限，一定要選擇經(jīng)過歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學(xué)生們精心推薦了很多作品，希望家長們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時(shí)每個(gè)月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學(xué)課文相關(guān)的著作。
其實(shí)我們家長也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因?yàn)橹挥形覀兊乃枷�、精神跟孩子同步成長，才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。當(dāng)孩子讀書積累到一定的量時(shí)，孩子的語文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對于他們就不再是難事。所以雖然初三了時(shí)間緊任務(wù)重，但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。
今天就先跟各位家長交流到這兒吧，我的腰又提出嚴(yán)重抗議了。有說的不當(dāng)?shù)牡胤�，請各位家長多批評指正！
幼兒老師寫給家長的一封信3
各位家長：
大家好！莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！笔前。诂F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都會有不同的煩惱，會使自己的心情變得混亂，但當(dāng)我們捧起一本書時(shí)，聞著淡淡的墨香味，你會把自己的身心從嘈雜的生活中解放出來，讓讀書的感悟在自己的心里慢慢沉淀。很早就開始和女兒一起讀書了，具體為什么我也沒什么理論上的依據(jù)，只覺得和女兒一起讀書時(shí)，我們的心貼得很近，每天我們都會很期待這美好的感覺。我時(shí)常會因?yàn)榻裉炜吹搅艘槐具m合女兒讀的好書而高興一天，一本好看的書我們常常會讀好幾遍也不厭煩。親子共讀活動，讓我們一家人都感受到了書籍帶來的快樂，也讓我們的生活越來越充實(shí)，閱讀給女兒的成長帶來了很多變化。一天給女兒講故事，其中有“徒步”一詞，女兒聽后連連說：“這是個(gè)好詞，媽媽我給你講這是個(gè)好詞！”聽后，我心中一陣狂笑，看看她那認(rèn)真的樣子，也不知道她明不明白這個(gè)詞究竟是什么意思，但想必能感受到好，那還是留下了深刻印象的。第二天我們講《亨利爺爺找幸運(yùn)》，故事中亨利爺爺為了給孫子解釋什么是幸運(yùn)，跑了很多地方：街角公園、甜品店。最終爺爺告訴彼特，幸福可以很大，也可以很小，可以是一個(gè)擁抱，也可以是一個(gè)面包圈。起初彼特并不理解，可是隔天的早晨，當(dāng)他看到媽媽和爺爺時(shí)，卻沖上去親吻了媽媽再擁抱了爺爺，說他很幸福。
聽到這里女兒突然大聲說：“媽媽，對不起�！蔽倚闹幸惑@，不知道是什么情況�！拔抑滥忝刻煸绯繒r(shí)間很緊張，可我還是纏著你讓你送我上幼兒園，我這樣不對�！闭f話間還流露出了傷心的神情。聽到這些話，我心中涌動著暖流�；叵肫鹈刻煸绯康氖置δ_亂與苦口婆心，只想說：“讀書真好”。孩子通過讀書知道體諒別人了。
第二天早晨雖然一切照舊，女兒繼續(xù)拖著哭腔纏媽媽送她去幼兒園，可是相信孩子在這樣不斷的自省、自悟中會逐漸長大的。
希望更多的家庭關(guān)注孩子的閱讀，讓書籍成為孩子的另一伙伴，讓讀書成為我們的生活方式。不管我們家長平時(shí)工作有多忙，每天晚上哪怕抽出十分鐘的時(shí)間跟孩子一起讀一讀他們喜歡的故事或者科普知識，讓孩子帶著甜蜜進(jìn)入夢鄉(xiāng)，這也是我們做家長的一份幸福和責(zé)任！
幼兒老師寫給家長的一封信4
尊敬的家長：
你們好。
首先感謝您能夠在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間看完這封簡短的信。我是重慶巴蜀小學(xué)四年級三班的代課老師——陳艷，就讀于重慶師范大學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)，獲得過獎學(xué)金、全國作文大賽三等獎等獎項(xiàng)。我的聯(lián)系方式是15025393735，希望家長能夠儲存一下，有任何問題可以及時(shí)的聯(lián)系我。
“愛與責(zé)任，師德之魂”，這句話是我在大學(xué)里面所學(xué)到的教師育人的準(zhǔn)則，是我在教書這條道路上的一桿稱。在未來教學(xué)的兩個(gè)月里，這也是我要嚴(yán)己恪守的精神信條。我希望能夠用我所有的愛去打動每一位學(xué)生，給他們足夠的關(guān)心，陪伴他們走過這短短的兩個(gè)月，為他們?nèi)松腋Ｖ纷鲆稽c(diǎn)小小的奉獻(xiàn)。
或許我還不是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，但我正走在成為一個(gè)優(yōu)秀老師的道路上。
在語文學(xué)習(xí)上，每一堂課，每一篇課文，我會聽多名巴蜀小學(xué)優(yōu)秀的語文老師的課，采其精粹，得之精華，然后再給孩子們上課。每一次的作業(yè)，我都會非常認(rèn)真細(xì)致的批改、評講。在其他老師的指導(dǎo)下，我相信，我很快就能夠出色的完成我的工作。
在班主任工作上，我會傾其我所有的耐心，專心，細(xì)心，愛心。耐心的對待每一位小朋友，解決他們的日常生活問題，不辜負(fù)家長對我的期望，不辜負(fù)我自己對教育事業(yè)的一片熱枕。專心的向萬主任及其他班主任請教學(xué)習(xí)，以保證工作上的順利完成，及引導(dǎo)孩子做一個(gè)能夠自我管理、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的國家棟梁。細(xì)心的關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康，關(guān)注孩子的一舉一動，細(xì)心的感受他們對這個(gè)世界的'憧憬，傾聽他們的聲音，呵護(hù)他們健康的成長。我會用我的愛，我的行動，關(guān)愛照顧每一位學(xué)生。
最后，非常感謝家長們的理解與支持。希望能夠在后面的日子里，我們能多多交流，多多溝通。良好的溝通是孩子們健康成長的橋梁，是孩子們快樂生活的營養(yǎng)素，是孩子們實(shí)現(xiàn)理想的一股順風(fēng)。這是實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)最重要的一點(diǎn)。
謝謝大家。
幼兒老師寫給家長的一封信5
尊敬的家長朋友們：
你們好！
緊張的期中考試剛剛過去，和往常一樣，我們的孩子在分?jǐn)?shù)面前，有的欣喜、有的憂愁、有的歡悅、有的落淚……在這里，我想問大家的是：您是怎么看待孩子們“分?jǐn)?shù)”的高低呢？我猜您一定會說，我當(dāng)然希望自己的孩子考個(gè)高分呀！對呀，美好的事物誰都會努力去追求，作為孩子們的班主任，我也希望如此，可是世事豈能盡人意，如果孩子們分?jǐn)?shù)達(dá)不到您滿意的水平，您會不會對孩子“拳頭”加“棍棒”呢？
其實(shí)，在給您寫這封信之前，我也曾問過您的孩子：“如果我要給你的父母寫一封信來匯報(bào)你們的成績，你希望我對他們說些什么呢？”
“告訴我的父母：他們對我的期望很高，我總是達(dá)不到，覺得對不起他們。我希望他們能夠接受一個(gè)平凡的我，當(dāng)看到我盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”
“告訴我的父母：我真的很想和他們成為無話不談的朋友，可是在家里爸媽總讓我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)；每次考試爸媽總拿我的高分四處炫耀，我想告訴他們除了學(xué)習(xí)，我還有許多愛好，但是我不知如何開口�！�
聽到孩子們這些話，您會有什么想法呢？孩子們是未來，是希望。他們是您的兒女，更屬于這個(gè)社會和這個(gè)時(shí)代。在這里我想和您探討的是能不能不只看重“分?jǐn)?shù)”的高低，而多來關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)“過程”？
在網(wǎng)上我看到過這樣的呼吁——“不要讓孩子們成為分?jǐn)?shù)的奴隸！”是�。榱丝紓�(gè)高分，孩子們的招數(shù)可謂層出不窮：考試前偷試卷，考試時(shí)作弊，考試后改分?jǐn)?shù)。悲哀呀！我們的孩子們在“分?jǐn)?shù)”的重壓之下內(nèi)心開始畸形發(fā)展，長此以往，我們的孩子們還算是“健康人”嗎？我在上大學(xué)時(shí)經(jīng)歷過這樣一件事，一個(gè)家庭貧困平時(shí)學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)樵谝淮慰荚囍袚?dān)心自己沒有發(fā)揮好，怕拿不上高分，得不到獎學(xué)金，對不住辛苦養(yǎng)育自己的父母，居然溜進(jìn)老師的辦公室偷偷改分，讓保安逮了個(gè)正著，這個(gè)學(xué)生一時(shí)想不開，竟然從六樓的窗口一躍而下……
在慘痛的事實(shí)面前，我們該覺醒了，其實(shí)讓孩子們成為分?jǐn)?shù)的“奴隸”，罪魁禍?zhǔn)拙褪抢蠋熀图议L呀！如果不是我們一味地追求高分，孩子們怎能變成這樣呢！他們的童年應(yīng)該是快樂幸福、無憂無慮的！可是您肯定會說，國家選撥人才的方法就是考試，如果不追求分?jǐn)?shù)，我們的孩子怎能在考試中勝出呢？
偉大思想家老子這樣說過“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，也就是說過程決定結(jié)果，細(xì)節(jié)決定成敗。我們在追求高分這個(gè)結(jié)果時(shí)，一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)過程。學(xué)習(xí)如耕耘，春播種，夏施肥，秋收獲，冬積累。其中的每一個(gè)過程都是必需的，我們只有用汗水辛勤耕耘，才能體驗(yàn)收獲時(shí)的喜悅�？荚嚭�，我們不要只顧著關(guān)注分?jǐn)?shù)的高低，一定要幫助他們分析、總結(jié)得與失，這樣有利于我們找到一個(gè)新起點(diǎn)，保持一個(gè)好心情，用一顆平常心投入到下一輪的學(xué)習(xí)中。我相信“雨后不一定有彩虹，但至少會是萬里晴空”。
尊敬的家長們，鼓勵和贊美是愛，批評和懲罰也是愛，希望您能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做孩子的朋友，多給他們些鼓勵，用您充滿喜悅的心，用您最關(guān)愛的語言！
幼兒老師寫給家長的一封信6
尊敬的家長：
近來可忙？
我是一個(gè)孩子的父親，也是您孩子的語文老師。請?jiān)徫业奶仆�，在您不愿或無暇之時(shí)，突然來信打攪。因?yàn)槲覍?shí)在想和您談?wù)劷逃⒆拥膯栴}了。
是的，在當(dāng)下這個(gè)時(shí)代里，由于家長文化層次的不斷提高，也由于在生活質(zhì)量品位日漸提升的情形下，社會對人本身生存能力的要求逐漸嚴(yán)苛，更由于古來望子成龍抑或望女成鳳的傳統(tǒng)思想的傳承和熏染，因此，包括您在內(nèi)的所有家長已愈來愈關(guān)注自己孩子的教育問題了。我作為您孩子的老師，當(dāng)然也希望使您的孩子有一個(gè)健康的心靈，有一個(gè)積極向上的姿態(tài)，且有著一個(gè)和諧發(fā)展的走向，以至于擁有一個(gè)比較完美的人生。
但可惜的是，作為家長的我們，卻在教育孩子的問題上存在著諸多的誤解或不恰當(dāng)?shù)慕逃绞�。其誤解如下：
�、僬`以為一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績好就什么都好。
�、谡`以為滿足孩子的一切需求就是愛孩子。
�、壅`以為教育是學(xué)校的事，與家庭無關(guān)。
�、苷`以為孩子的一切行動皆聽信于家長，且這樣的孩子就是一個(gè)聽話孩子。
�、菡`以為把什么事都安排好了，孩子就有一個(gè)幸福美滿的人生。
因此在如此的理念支撐下，我們家長諸多的教育方式就出現(xiàn)了以下問題：
�、賹⒆又粏柗�?jǐn)?shù)，不問其他。
�、谠诤⒆犹岢瞿承┮髸r(shí)，不考慮它的適切性，一概應(yīng)允。
③把孩子交與學(xué)校后，幾乎少與學(xué)校的教育保持一致。
�、茉诤⒆用媲皵[出君王的姿態(tài)，以打罵教育為主。
⑤不讓孩子參與他們可以做的事務(wù)，時(shí)常包辦替代。
以上所描述的教育誤解或不恰當(dāng)?shù)慕逃绞�，或許只是某些層面的問題，尚不足以囊括全部。但它們確是當(dāng)下教育里存在的問題。為了陳述這種教育給予孩子們的傷害，下面我想請大家跟我一起看看相關(guān)的資料：
1、一則報(bào)道。
三年前，根據(jù)官方報(bào)道的一些數(shù)據(jù)披露了這樣一個(gè)事實(shí)：即中國少年兒童自殺率世界第一。在其自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過重占第一位（45%）。在年齡排列中，12歲占第一位（40%），其次為14歲（22），11歲和13歲（13%）。
2、幾起學(xué)生自殺案例：
�、�2003年５月１９日晚７時(shí)許，甘肅雙城鎮(zhèn)6名中小學(xué)生先后自殺。
�、�、2004年9月2日，常熟一個(gè)12歲小男孩就在上學(xué)之前的7點(diǎn)多鐘，從6樓自家的窗戶跳下，結(jié)束了自己的生命。而據(jù)知情人士透露，該生跳樓僅僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題受到了母親的批評。
�、邸�2013年國考后，四川一個(gè)20歲女孩兒給父母寫下遺書服毒自盡，遼寧營口一男孩跳河，大連一男孩從十五層樓跳下身亡。
�、�、據(jù)新京報(bào)報(bào)道：2014年9月22日，湖南臨澧2名高中生疑因?qū)W業(yè)壓力墜樓身亡。
尊敬的家長，像以上學(xué)生自殺的案例，當(dāng)然不勝枚舉。但僅僅幾例就讓人看了心痛。雖然孩子自殺的原因是多種的，雖然教育也不是萬能的，可教育卻難辭其咎。那就是我們的教育在伴行孩子成長的過程中，沒有給予他們一顆正常的心。如果擁有正常心態(tài)的人，是絕不會自殺的。
而家庭在孩子成長的過程中，起著決定性的作用。在這里且不說遺傳基因的影響，光與之日常生活在一起的家長言行舉止的耳濡目染就足以決定著孩子的一生。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)的主要途徑是觀察學(xué)習(xí)，家長的一舉一動都會在孩子的心靈上烙下痕跡。而這樣的痕跡會慢慢在他們身上孵化，從而演化成他們的習(xí)性、態(tài)度、觀念、人格，以至于形表于他們的行為。故家長的言行舉止不可不慎也。
但是家長也是一個(gè)凡人，也有著七情六欲的袒露，更不是一個(gè)偉大的教育家。但是教育好自己的孩子卻又是我們所有家長的共同心愿。因此，為了心想事成，我想提出如下的一些僅供參考的建議：
1、注意輻射。
此意即是說家長給予孩子的影響是深刻而巨大的。因此，當(dāng)我們家長說與做的過程中，特別是有孩子在場的時(shí)候，不要讓自己不文明、不道德的言詞或行為產(chǎn)生輻射。要做到這一點(diǎn)，先要觀察身邊是否有孩子在場，二要提醒自己不亂說，不亂行。您堅(jiān)持做幾次，自然就會具有一種預(yù)防意識。當(dāng)然我這里所說到的孩子，還包括其他家的孩子。
2、講求溝通。
言之講求是指溝通要有策略性。溝通當(dāng)然是指在一起聊一聊。所謂策略就是說當(dāng)我們與孩子聊話之時(shí)，時(shí)間、地點(diǎn)、方式要靈活運(yùn)用，而不一定僅局限于正規(guī)談話。譬如，和孩子一起散步，就可邊走邊聊。而聊話則更具有平和的氛圍，絕不是居高臨下式的訓(xùn)話。它要求聊的雙邊關(guān)系似朋友，彼此間因話而起，隨說隨至，說笑自如。其方式可以對面說說話，也可以借用紙條之類聊。
3、有意培植。
小孩子是動物性的人，家長需要有意識、有選擇性地培植孩子某些態(tài)度、某些習(xí)慣、某些情感。比如，讓孩子學(xué)習(xí)整理自己的臥室，就可先想辦法讓他感覺到臥室的凌亂，而后指導(dǎo)他整理，并時(shí)常提醒他堅(jiān)持。還如，您想讓孩子學(xué)習(xí)某一種特長，您可以經(jīng)常帶他去玩，而后讓他自己提出學(xué)習(xí)的要求等等。需要指出的是，沒有哪一個(gè)孩子是天生的人才，任何人才都是慢慢培養(yǎng)出來的。
4、低調(diào)要求。
我之所以要說這個(gè)話題，就是我們很多的家長對孩子的期望值太高了。其根源一是“怕輸在起跑線上”二是想和他人的孩子進(jìn)行攀比。其實(shí)每一個(gè)孩子都是唯一的，是無法進(jìn)行比較的。即使要比，也只能是比較孩子的今天和昨天。因此，我們的家長在對待自己的孩子時(shí)，首先要站在孩子的視角去考慮，即要考慮到他現(xiàn)有的認(rèn)識程度和理解層次。其次要盡量把指標(biāo)降低到他可能企及的高度。一味做強(qiáng)做大，只會害了他。
5、賞識為主。
任何人都有一種被理解、被接納、被認(rèn)可的渴求。對于小孩子則更需要理解、接納和認(rèn)可。而每一個(gè)小孩子幾乎都是有缺點(diǎn)的好孩子。因此我們的家長就需要以賞識為主，哪怕是微不足道的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步，都要積極去贊賞。這樣，孩子的自信以及自我超越的心就會慢慢滋長。而有了這樣的心，他的一生就會不斷上進(jìn)。需要提醒的是，教育孩子是一個(gè)慢進(jìn)的過程。因?yàn)闀霈F(xiàn)屢教屢犯的現(xiàn)象。遇到這樣的孩子，則更要默許犯錯，只需要提醒孩子延長犯同樣錯誤的時(shí)間。當(dāng)然，嚴(yán)重的錯誤，也是需要懲戒的。因?yàn)橐尯⒆訌男【哂袨樽约盒袨樨?fù)責(zé)，甚至付出代價(jià)的常識。
尊敬的家長，雖然我說了這么多，卻不一定就具有多大的參考價(jià)值。我之所以寫信于您，就是想和您商議教育孩子之事。如果有什么建議，盡可以多種方式垂教。
祝順心。
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