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幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感（通用5篇）
看完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，這時(shí)我們很有必要寫一篇觀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感 1
前幾日，我參加了幼兒園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)。寶寶入園2個(gè)月來(lái)，我們欣喜地看到孩子這期間各個(gè)方面的進(jìn)步，也深知孩子進(jìn)步是與幼兒園老師所付出的心血分不開(kāi)的。我們對(duì)幼兒教育工作充滿了敬佩的同時(shí)，也非常想知道孩子是如何在幼兒園度過(guò)每一天的，家長(zhǎng)半日親子活動(dòng)提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，時(shí)間安排的很緊湊，活動(dòng)也很豐富，能最大層面地展示孩子在幼兒園的.情況。
看著朵朵的表現(xiàn)，讓我發(fā)現(xiàn)了他與其他孩子之間的差距（孩子有點(diǎn)靦腆，不太愛(ài)舉手回答老師的問(wèn)題），讓我了解了孩子參與學(xué)習(xí)的方式方法和態(tài)度，更讓我有了一個(gè)反省自己教育觀念的機(jī)會(huì)，老師引導(dǎo)孩子，注意鼓勵(lì)，善于看到孩子的閃光點(diǎn)，而我作為家長(zhǎng)缺少的是耐心，施加在孩子身上的更多的是威脅和指責(zé)。最辛苦的當(dāng)然是三位老師，整個(gè)上午孩子們的一舉一動(dòng)都在她們眼中，對(duì)孩子高度負(fù)責(zé)的態(tài)度很讓家長(zhǎng)感動(dòng)。
這一次近距離走進(jìn)幼兒園的課堂，我才發(fā)現(xiàn)做幼兒教師真的很不容易，要有耐心，要有愛(ài)心，要多才多藝……我不得不為之欽佩，佩服老師們的教學(xué)態(tài)度與教育方法�？鞓�(lè)玩，有效學(xué)是班級(jí)教師的教育理念，我們家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中也能體會(huì)到這重要的一點(diǎn)。
感謝幼兒園和老師，為我們創(chuàng)造這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，期待下一個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)放日，期待孩子變得更加聰明可愛(ài)，期待老師的教學(xué)成果更加顯著。我覺(jué)得，幼兒園的家長(zhǎng)半日是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長(zhǎng)配合幼兒園在家中開(kāi)展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我建議：多開(kāi)展這樣的家長(zhǎng)半日活動(dòng)！讓家長(zhǎng)真正的走進(jìn)孩子的小小世界。當(dāng)然，我也希望更多家長(zhǎng)能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的半日活動(dòng)。
幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感 2
今天抽空去參加了幼兒園的家長(zhǎng)半日活動(dòng)，去了解一下陽(yáng)陽(yáng)平日里在園的生活情況。媽媽發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)在很多方面比以前有所進(jìn)步，但是還是存在不少的缺點(diǎn)，需要媽媽的努力去幫陽(yáng)陽(yáng)改進(jìn)這些缺點(diǎn)。
早晨八點(diǎn)，媽媽帶著陽(yáng)陽(yáng)來(lái)到幼兒園�；顒�(dòng)了一會(huì)兒，小朋友們開(kāi)始吃早點(diǎn)心，點(diǎn)心是曲奇餅干和牛奶，陽(yáng)陽(yáng)很快將餅干吃完了，由于牛奶有點(diǎn)燙，陽(yáng)陽(yáng)喝得比較慢，但是比起上學(xué)期，陽(yáng)陽(yáng)有所進(jìn)步，能把早點(diǎn)吃完了，還能自覺(jué)地去把小盤子和小杯子放好�？墒潜绕鹌渌∨笥眩�(yáng)陽(yáng)的速度還是比較慢。
吃完點(diǎn)心后小朋友們自由活動(dòng)一會(huì)兒，陽(yáng)陽(yáng)老是粘著媽媽，不愿意和其他小朋友一起去玩玩具，這一點(diǎn)也是陽(yáng)陽(yáng)需要改進(jìn)的，獨(dú)立性不強(qiáng)，比較粘人。不過(guò)當(dāng)放起音樂(lè)時(shí)，陽(yáng)陽(yáng)知道這是將“玩具寶寶”送回家的音樂(lè)，馬上將看到一半的書放回了書架，搬好小凳子，坐到自己的位子上。
接下來(lái)，是學(xué)本領(lǐng)的時(shí)間。老師開(kāi)始給小朋友們上課，今天的課程內(nèi)容是教小朋友們一首小狗的歌，同時(shí)鍛煉小朋友們?nèi)ミ\(yùn)用和組織歌詞，并用到不同的小動(dòng)物身上。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，很多小朋友都積極舉手，可是陽(yáng)陽(yáng)沒(méi)有一次舉手的，他默默地坐在自己的'位子上，后來(lái)錢老師請(qǐng)陽(yáng)陽(yáng)出來(lái)和其他小朋友們一起表演，一開(kāi)始陽(yáng)陽(yáng)有點(diǎn)不樂(lè)意，不過(guò)很快就適應(yīng)了，跟著張老師一起做動(dòng)作。這點(diǎn)媽媽很欣慰，因?yàn)殛?yáng)陽(yáng)進(jìn)步了，我看到陽(yáng)陽(yáng)整節(jié)課雖然不積極舉手，但是他在認(rèn)真聽(tīng)講。這學(xué)期也經(jīng)常會(huì)回家唱一些學(xué)會(huì)的歌，背一點(diǎn)兒歌，說(shuō)明陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)始適應(yīng)幼兒園的生活，能認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)了，不再是一個(gè)自說(shuō)自話，沒(méi)有紀(jì)律性的小寶寶了。不過(guò)媽媽希望陽(yáng)陽(yáng)以后能主動(dòng)舉手回答老師的問(wèn)題。
最后，張老師給我們家長(zhǎng)開(kāi)了一次簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們了解到這學(xué)期小朋友們的進(jìn)步，以及我們家長(zhǎng)應(yīng)該在生活和學(xué)習(xí)上注意哪些方面。聽(tīng)了張老師介紹羅福霖小朋友的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)，媽媽覺(jué)得很慚愧，媽媽知道陽(yáng)陽(yáng)在動(dòng)手能力、自理能力方面很薄弱，可是媽媽沒(méi)有堅(jiān)持花時(shí)間及精力幫陽(yáng)陽(yáng)改進(jìn)這些方面，導(dǎo)致陽(yáng)陽(yáng)進(jìn)步緩慢。
經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，媽媽也看到了陽(yáng)陽(yáng)的許多進(jìn)步及不足，同時(shí)，也反省一下自己，覺(jué)得在很多方面媽媽做得不夠，需要和陽(yáng)陽(yáng)一起改進(jìn)，讓我們一起努力，希望下學(xué)期我們陽(yáng)陽(yáng)能取得更大的進(jìn)步。
幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感 3
今天有幸參加四幼舉辦的半日開(kāi)放活動(dòng)（小三班）。早上伴著徐徐的微風(fēng)，帶著朵朵一起去了幼兒園，可是由于早上的磨蹭，到幼兒園操場(chǎng)時(shí)，她們的晨間活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但是這個(gè)并沒(méi)有影響到我和朵朵的心情！朵朵很開(kāi)心的說(shuō)“今天我要帶媽媽一起上學(xué)”嘿嘿！
回到教室里，我們看孩子們自己上廁所呀，自己洗手呀，個(gè)個(gè)都很棒的，做的很好呢!然后小朋友們有序的坐在自己的小座位上，我們家長(zhǎng)坐在小朋友們的后面一排觀看！然后在老師的引導(dǎo)下，唱了兩首兒歌給家長(zhǎng)們聽(tīng)。孩子們表現(xiàn)的都很棒！接著到了早操時(shí)間！
小朋友們以開(kāi)火車的形式，有序的在老師的帶領(lǐng)下再次來(lái)到操場(chǎng).跳操是朵朵最喜歡的了，在媽媽眼中，你也是跳的最棒的那個(gè)哦！加油！動(dòng)作幅度還是不夠大，沒(méi)有舒展開(kāi)嘛！加油哦！媽媽希望你跳的越來(lái)越好！
跳完操回到教室，小手放膝蓋聽(tīng)老師講故事啦！宗老師講的《小烏鴉愛(ài)媽媽》的故事，講的有聲有色，孩子們聽(tīng)的也都非常認(rèn)真，因?yàn)槔蠋熤v完是要提問(wèn)的呢！答對(duì)還有小紅花哦！在回答問(wèn)題的環(huán)節(jié)，朵朵沒(méi)有很積極的'表現(xiàn)自己，顯得有點(diǎn)靦腆。不過(guò)馬老師后來(lái)告訴我，朵朵是個(gè)很聰明的孩子，上課回答問(wèn)題都很積極的，而且沒(méi)有人舉手的問(wèn)題，老師都是叫朵朵來(lái)回答的，朵朵，媽媽希望你不要過(guò)于靦腆，要勇于挑戰(zhàn)自己，只要回答出來(lái)就好，不管對(duì)不對(duì)，大膽的說(shuō)出來(lái)就好！把自己的想法表達(dá)出來(lái)！加油哦，相信你會(huì)表現(xiàn)的更好！圍繞這個(gè)故事的主題，老師引導(dǎo)孩子們要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，做個(gè)孝順的好孩子。朵朵說(shuō)長(zhǎng)大要買漂亮衣服給媽媽穿，買蘋果給媽媽吃，還掙錢給媽媽花，真是個(gè)好孩子，媽媽愛(ài)你喲~
接著孩子們有序的坐在位置上等待老師發(fā)豆?jié){啦，一個(gè)個(gè)都喝的很開(kāi)心吶！
接下來(lái)的活動(dòng)估計(jì)是孩子們最喜歡的了吧！區(qū)角活動(dòng)！區(qū)角活動(dòng)分5個(gè)小區(qū)域：角色區(qū)，語(yǔ)言區(qū)，音樂(lè)區(qū)，操作區(qū)和美術(shù)區(qū)，孩子們都能有秩序的玩自己該玩的，朵朵今天被分在操作區(qū)玩串珠的游戲，開(kāi)始我還沒(méi)想起來(lái)，串珠串起來(lái)干嘛呢，朵朵說(shuō)：“媽媽，你看我這項(xiàng)鏈好看嗎？”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，做成項(xiàng)鏈，手鏈都不錯(cuò)啊，而且串珠是五顏六色的，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力的同時(shí)還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦能力，還要顏色的認(rèn)知哦！我問(wèn)了幾個(gè)顏色，朵朵都能很清楚的分辨！（還要許多孩子哭鬧不止，更有些家長(zhǎng)不但不能好好安慰，還動(dòng)手打孩子，想想朵朵，媽媽真的是很欣慰很欣慰了）
區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，孩子們就要開(kāi)始午餐了，我們這次觀摩活動(dòng)就圓滿結(jié)束啦！
通過(guò)這次的半日開(kāi)放觀摩活動(dòng)，雖然就短短的兩個(gè)多小時(shí)，讓我深深體會(huì)到老師們的辛苦，孩子們的快樂(lè)……讓我們有機(jī)會(huì)近距離的看到孩子們上課的過(guò)程，老師們?cè)⒔逃跇?lè)，還有老師們的悉心照顧和陪伴，讓我們做家長(zhǎng)的感到很欣慰，感謝幼兒園給我們孩子創(chuàng)造了這樣一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)，感謝孩子帶給我們無(wú)與倫比的快樂(lè)……
最后希望幼兒園以后能多多舉辦這樣的活動(dòng)！拉近我們與老師，孩子們的距離！
幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感 4
金秋十月，碩果累累。在今天這個(gè)晴朗的日子，奔著共同的目的，我們一群心里帶著激動(dòng)和好奇來(lái)自不同崗位和職業(yè)的爸爸媽媽們，一起走進(jìn)了太華幼兒園中二班，共同來(lái)參加寶貝們的公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。公開(kāi)課不僅是作為一項(xiàng)促進(jìn)幼兒教學(xué)工作的手段，也是家長(zhǎng)通過(guò)這個(gè)窗口來(lái)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，更是老師和家長(zhǎng)相互溝通學(xué)習(xí)的橋梁。
我按照老師的要求準(zhǔn)時(shí)到校，首先映入眼簾的是吃過(guò)早飯的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下正在戶外散步，八點(diǎn)四十左右老師在輕音樂(lè)聲中帶領(lǐng)孩子們走蒙氏線，在愉快的氣氛中讓孩子自由選擇座位。黃老師開(kāi)始講課《豆豆的禮物》沒(méi)想到的是老師的教學(xué)方式是如此的生動(dòng)有趣，循序善誘。先讓孩子們幫豆豆把禮物分類，由淺入深的接觸到數(shù)字，循序漸進(jìn)的使孩子們明白了簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)并認(rèn)識(shí)了數(shù)字，這樣很抽象的數(shù)字被老師用一個(gè)個(gè)有趣的場(chǎng)景、畫面、道具、故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，在很輕松的氛圍中教會(huì)寶貝們認(rèn)識(shí)數(shù)字并讓孩子動(dòng)手親自體會(huì)多媒體教學(xué)。始終讓寶貝們動(dòng)靜結(jié)合，可以最大限度的吸引寶貝們的注意力。再加上色彩鮮艷的圖片、生動(dòng)有趣的模型、老師就像魔術(shù)師一樣，在非常輕松快樂(lè)的游戲中教授知識(shí)，把每一位寶貝的積極性都最大限度的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。寶貝們始終是熱情高漲的'在學(xué)習(xí)，連家長(zhǎng)們都會(huì)情不自禁的融入到其中。
呂老師上的兒歌《泥蛋》也不甘示弱，先從故事導(dǎo)入再?gòu)囊粡垐D片引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察并說(shuō)出圖片上的內(nèi)容最后由老師補(bǔ)充。接著老師提問(wèn)孩子們都情緒高漲爭(zhēng)先恐后搶著回答，孩子們始終是在一片歡樂(lè)的氛圍中邊學(xué)邊玩，在這樣氣氛活躍又輕松的課堂上課，孩子們?cè)趺茨懿粣?ài)學(xué)習(xí)呢？
喝水的時(shí)間到了，小朋友們自覺(jué)得排隊(duì)，讓我們看到了平常養(yǎng)成習(xí)慣的教育在孩子的心里已經(jīng)扎了根。
十點(diǎn)十分左右是戶外活動(dòng)時(shí)間，看著寶貝們有模有樣，整齊有序，認(rèn)認(rèn)真真的跟著老師一起做操，不管寶貝們的動(dòng)作是不是到位，可歡樂(lè)的笑聲始終陪伴著寶貝們。最后是親子游戲和互動(dòng)游戲，歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)半天的公開(kāi)課就要結(jié)束了，那溫馨動(dòng)人的場(chǎng)面相信會(huì)久久的溫暖著每一位家長(zhǎng)的心。
總之，通過(guò)這次公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)零距離的接觸了幼兒園生活，對(duì)寶貝們?cè)趫@生活有了不同程度的了解，真的希望多多組織這樣的活動(dòng)，讓我們的幼兒園越辦越好，讓我們的寶貝們?cè)絹?lái)越開(kāi)心！
幼兒園半日活動(dòng)家長(zhǎng)觀后感 5
平日里,由于諸多的原因,總是無(wú)法靜下心來(lái)思考自己的教育行為的優(yōu)缺,而同事們也是各忙各的, 也少有機(jī)會(huì)交流.很難得今天濱幼的優(yōu)秀教師來(lái)聽(tīng)我的半日活動(dòng),為了能表現(xiàn)真實(shí)的日常教學(xué),我沒(méi)有花心思去更改什么,因?yàn)檫@樣我才能聽(tīng)到真實(shí)全面的評(píng)價(jià),才能在今后的日常帶班中注意自己的言行,并合理的改變.
今天，邵老師指出了我的以下幾個(gè)不足：
1、教學(xué)活動(dòng)的提問(wèn)不夠精練
這是我的老毛病了，也是課前準(zhǔn)備不足的一個(gè)表現(xiàn)吧。在課前準(zhǔn)備能好好考慮每一個(gè)重要的提問(wèn)，怎樣問(wèn)才科學(xué)有效，應(yīng)該是改正這個(gè)毛病的唯一辦法吧。
2、幼兒為主體的理念體現(xiàn)不足。
確實(shí)，今天的區(qū)域活動(dòng)的安排上存在這一不足，如： “點(diǎn)兵”式的'方式請(qǐng)幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域，這一點(diǎn)在以后的區(qū)域活動(dòng)中不可以再出現(xiàn)了。整改辦法：將充足的材料擺放并講解好之后，讓幼兒自由選擇操作。
3、課堂幼兒座位的安排，也要改變。
我時(shí)常因?yàn)閼械脛?dòng)，而請(qǐng)幼兒坐在自己的位置上，邵老師說(shuō)得對(duì)，這樣幼兒容易游離課外，老師也累。整改辦法：發(fā)動(dòng)幼兒搬桌子，而后將位置擺放成半圓形為佳。
其實(shí)我也意識(shí)到了我的這兩個(gè)活動(dòng)的不足，所以在延伸活動(dòng)后，回教室特意彌補(bǔ)了一下，但還是不近人意。所以，怎樣讓幼兒學(xué)得輕松又學(xué)的快，而又不需要采用灌輸?shù)姆绞�，想�?lái)，提高自己課堂的效率才是唯一的途徑。
而今天邵老師提的幾點(diǎn)關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的建議，確實(shí)是我平時(shí)沒(méi)有考慮到的，如：報(bào)紙雜志的制作，我就沒(méi)有想到讓幼兒自己在報(bào)紙上尋找自己喜歡的汽車，為了幼兒操作時(shí)不會(huì)太亂，我自己包辦了一切，現(xiàn)在想來(lái)，我這樣的行為局限了孩子能力與思維的發(fā)展，而且剝奪了孩子的權(quán)利，又加重了自己的工作量；在美術(shù)區(qū)里，我為什么偏重幼兒圖色，我是考慮到我們班孩子的特色的能力與耐心不足，因此才做這樣的決定，而邵老師提的應(yīng)該放手讓幼兒想象的建議也是對(duì)的，我應(yīng)該考慮幼兒整體的年齡特征，而不是個(gè)別的知識(shí)技能的不足。由此可見(jiàn)，本人的思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力還有待提高，因?yàn)槲铱偸亲ゲ蛔≈攸c(diǎn)來(lái)思考。
非常感謝濱幼安排的幫扶活動(dòng)，讓這么優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我，使我重新審視自己，發(fā)現(xiàn)不足，便于我在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)不足，希望以后能有更多的機(jī)會(huì)，能得到這樣想這次一樣的一對(duì)一的指導(dǎo)。
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