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幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-05-09 17:54:20 家長(zhǎng)之友 我要投稿

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編為大家收集的幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)1

  在本次半日開(kāi)放活動(dòng)中,我班各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)幼兒園觀(guān)看孩子們的學(xué)習(xí)及生活情況,得到了家長(zhǎng)的大力支持,我們表示深深的感謝。

  為了這次的活動(dòng)開(kāi)展,我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作,從課堂活動(dòng)的選材上,設(shè)計(jì)上,各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上,我們都做了整理,每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理,為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行,我們班三位老師在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),討論研究活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),想辦法出點(diǎn)子,從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。我也從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā),抓住孩子對(duì)游戲的熱忱,將每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進(jìn)行。

  在活動(dòng)一開(kāi)始的時(shí)候就由于個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響,以至于一開(kāi)始比較亂,還好后來(lái),大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動(dòng)一步一步的進(jìn)行。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問(wèn)題,有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個(gè)課程設(shè)計(jì)我也是為了激發(fā)幼兒的興趣,而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來(lái)的。所以孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的興趣點(diǎn)很高。表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。

  在延伸活動(dòng)-親子游戲時(shí),孩子們的情緒大都穩(wěn)定了,能夠積極參與,跟隨家長(zhǎng)一起游戲,遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對(duì)各種形

  狀的認(rèn)識(shí)。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動(dòng)作。還以此增進(jìn)了親子間的感情。

  當(dāng)然活動(dòng)中也存在著些許不足

  1.一開(kāi)始個(gè)別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至于一開(kāi)始有點(diǎn)亂。(有些許孩子是第一次參加此類(lèi)活動(dòng),不太適應(yīng),看到家長(zhǎng)就哭起來(lái)了,相信下次他們一定會(huì)進(jìn)步。

  2.游戲環(huán)節(jié)沒(méi)有很好的組織起來(lái),到后來(lái)比較散。氣氛沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)。

  說(shuō)道這里我也想對(duì)自己的行為做一下反思,尋找出不足,因?yàn)橐婚_(kāi)始上課人比以前多了,感覺(jué)的就一直難以安靜下來(lái),孩子們的注意力也不大集中,到了后來(lái)感覺(jué)有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應(yīng)下來(lái)。徐老師和靜靜老師也積極做好準(zhǔn)備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié),效率很高也很做的很細(xì)致!可以說(shuō)沒(méi)有兩位老師的積極協(xié)助及配合,我們的活動(dòng)也不會(huì)開(kāi)展的如此順利。在這里,感謝兩位老師,于此同時(shí),我也慶幸我們有這么一個(gè)團(tuán)結(jié),積極的教師隊(duì)伍!

  家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng),通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園,讓家長(zhǎng)直觀(guān)地了解孩子在園的'情況,對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng),大家都

  能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。

  我們將豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容,合理的安排,全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容;顒(dòng)中,我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入到幼兒的活動(dòng)中,讓他們成為參與者,家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。

  家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子,與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握,好充分的準(zhǔn)備,才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可,使活動(dòng)得到更好的效果,充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

  最后,也是最重要的一方面,關(guān)注每個(gè)孩子,無(wú)論從行為還是情緒上,都得照顧到。當(dāng)然,我們也還有需要改善的方面。

  盡管活動(dòng)中有些不足,但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好!

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)2

  家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式,是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、活的窗口,是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活,學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng),他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢,也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老樣講的進(jìn)步那么大嗎?經(jīng)過(guò)一個(gè)大半個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、傾聽(tīng)能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng),班級(jí)已經(jīng)建立了一個(gè)非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的一個(gè)成果也是我們的目標(biāo)和希望。

  在本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們班的老師進(jìn)行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌,把孩子們?cè)诎嗉?jí)的狀態(tài)一一展示給家長(zhǎng)。不僅可以讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài),同時(shí)也增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)之間的情感交流。經(jīng)過(guò)一個(gè)上午半日活動(dòng)的展示,家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)的現(xiàn)有狀況表示滿(mǎn)意,對(duì)孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯(cuò),上午的半日活動(dòng)就這樣有條不紊地進(jìn)行下來(lái),在展示后,我們班h還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。

  本次開(kāi)放日活動(dòng)從早上9:00開(kāi)始,一直到10:45結(jié)束,開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)9:00前就來(lái)到幼兒園,9:05分正式開(kāi)始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動(dòng)。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍,對(duì)知識(shí)的掌握也比較好。就是文雅小朋友有點(diǎn)情緒化和z見(jiàn)到他爺爺來(lái)了就坐不住了但也堅(jiān)持到課堂結(jié)束,還好沒(méi)出什么大亂子。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié),因?yàn)樾∨笥褎偵贤暌还?jié)那么長(zhǎng)時(shí)間的課,真的是累了,所以有幾個(gè)小朋友就顯得沒(méi)那么積極了,這時(shí)在一旁觀(guān)看的家長(zhǎng)們急了,不停的督促幼兒,以致有些小朋友眼淚都流出來(lái)了。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪恕T诎肴栈顒?dòng)的最后,我們召開(kāi)了“家長(zhǎng)會(huì)”以及閱覽成長(zhǎng)檔案。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo),家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的工作,了介紹我班下階段主要活動(dòng)—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等。讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

  本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊,比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。

  本次半日開(kāi)放活動(dòng),我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則,在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,活動(dòng)后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動(dòng)前面,讓小朋友在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。

  通過(guò)展示活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況。

  本次半日活動(dòng)還能針對(duì)家長(zhǎng)如何參與半日活動(dòng)作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如在教室門(mén)口張貼了“家長(zhǎng)開(kāi)放日溫馨提示”,提醒家長(zhǎng)在參加活動(dòng)時(shí)需要注意些什么;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)中對(duì)半日活動(dòng)的`說(shuō)明,引導(dǎo)家長(zhǎng)從哪些方面來(lái)看半日活動(dòng),如何看待孩子在半日活動(dòng)中的表現(xiàn),以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)的環(huán)境和班級(jí)環(huán)境與教育教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系。

  本次活動(dòng)不管從孩子,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲,都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!

  活動(dòng)結(jié)束后,我班二位老師針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。如:在活動(dòng)中,對(duì)情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,活動(dòng)前沒(méi)事先跟家長(zhǎng)提一些活動(dòng)過(guò)程中的要求,活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng),盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),但是還做得還不夠深入等。

  總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)3

  “孩子每天在幼兒園是怎樣過(guò)的”“他們都學(xué)到了什么”“他們喜歡幼兒園的生活嗎?”帶著這些疑問(wèn),我們向家長(zhǎng)提供參與幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)親身感受,分享其中的苦與樂(lè),從而更真切的了解孩子在園吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)、游戲等活動(dòng)情況。讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),使家園之間的距離拉的更近。由于形式新穎,內(nèi)容充實(shí),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊,引起了家長(zhǎng)的極大興趣,搏得了他們的一致好評(píng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)如下:

  一、精心策劃,悉心準(zhǔn)備

  為了組織好本次家長(zhǎng)開(kāi)放日展示活動(dòng),進(jìn)一步取得家長(zhǎng)對(duì)南門(mén)幼兒園教育教學(xué)工作的支持,能夠更好的教育引導(dǎo)幼兒,南門(mén)幼兒園在教研活動(dòng)中制定了半日開(kāi)放的有關(guān)計(jì)劃,使活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行。

  二、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),給家長(zhǎng)一個(gè)最佳的視覺(jué)效果

  為了能夠給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)的效果,南門(mén)幼兒園對(duì)教室的環(huán)境進(jìn)行了進(jìn)一步的完善,活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè),與主題內(nèi)容相結(jié)合,活動(dòng)區(qū)材料主要利用家長(zhǎng)朋友搜集的廢舊材料,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。

  三、班級(jí)各出奇招,豐富的`展示內(nèi)容體現(xiàn)了老師們的創(chuàng)造性

  這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),全體老師積極參與,安排了豐富多彩的展示活動(dòng),充分體現(xiàn)了各年級(jí)的創(chuàng)造性。向家長(zhǎng)展示了孩子學(xué)到的本領(lǐng)及素質(zhì)的提高。

  四、重視家長(zhǎng)意見(jiàn),營(yíng)造和諧的家校共育環(huán)境

  家長(zhǎng)開(kāi)放日不僅是要向家長(zhǎng)展示我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高,更重要的是要聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,營(yíng)造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。家長(zhǎng)向老師了解學(xué)生的情況,進(jìn)行雙項(xiàng)交流。

  對(duì)孩子的教育上,家長(zhǎng)和幼兒園的目標(biāo)是一致的,但由于家長(zhǎng)自身受教育程度因素的影響,導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度、教育方法各不相同。在放活動(dòng)中,明確提出幾項(xiàng)要求,并號(hào)召家園手拉手進(jìn)行同步教育,彌補(bǔ)集體教育的不足,從而形成教育合力。

  家長(zhǎng)在活動(dòng)中遇到困惑,如:“孩子注意力分散”“進(jìn)餐時(shí)速度太慢”“活動(dòng)中磨磨蹭蹭不愿意大膽表現(xiàn)”“性格脆弱,抗挫力差”。我們及時(shí)的探討交流看法,并尋找對(duì)應(yīng)的教育方法,用真誠(chéng)與愛(ài)心搭建一座情感橋梁,使家長(zhǎng)放心,幼兒舒心。真正將開(kāi)放活動(dòng)深入下去,不只是幼兒園單方面的向家長(zhǎng)反映、匯報(bào)在園的表現(xiàn),家長(zhǎng)也需將孩子在家里的情況告訴老師,雙方要相互交流信息,反饋教育效果,共同研究配合教育的方法,只有這樣才能取得共識(shí),實(shí)現(xiàn)同步教育,促進(jìn)幼兒發(fā)展。家園開(kāi)放也讓我們看到:家園溝通不能只停留在家長(zhǎng)會(huì)上,因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展是不斷變化的,動(dòng)態(tài)漸進(jìn)的過(guò)程,所以需要家園及時(shí)的溝通,包括家長(zhǎng)會(huì)。

  在這次活動(dòng)中,我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

  1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

  2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中體驗(yàn)到家園互動(dòng)。

  3、在活動(dòng)中,盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底,以免有的孩子在活動(dòng)的過(guò)程中因找不到父母哭泣而影響情緒,讓他們能夠?qū)P摹?/p>

  4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定;

  5、我們更要關(guān)注那些家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的幼兒,調(diào)動(dòng)他們的積極性,家園開(kāi)放活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功,與家園相互信任、密切配合是分不開(kāi)的,這就對(duì)南門(mén)幼兒園老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)工作的責(zé)任感,對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,我們會(huì)更加努力,有了這一次的經(jīng)驗(yàn),我們會(huì)把下次的家園開(kāi)放活動(dòng)搞得更加出色!

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)4

  班主任:李雪

  日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,促進(jìn)家園聯(lián)系,該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容包括:晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操,還是課堂教學(xué),每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早,家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園,走進(jìn)班級(jí),具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子動(dòng)”,使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。

  活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng),老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大,家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí),也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。

  班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!

  在觀(guān)摩活動(dòng)后,家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”,老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示,今后要多參加類(lèi)似活動(dòng),以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。但本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功,雖然只是短暫的一個(gè)上午,但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師們獲得的.是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高,相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好!

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)5

  家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,又快樂(lè),有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿(mǎn)意,非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子,見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),先把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!

  晨間活動(dòng),我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加,既達(dá)到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話(huà)完成的不錯(cuò),我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己,家長(zhǎng)們都對(duì)此稱(chēng)贊不已,尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂(lè)等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿(mǎn)足,因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話(huà),有點(diǎn)內(nèi)向,在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己,家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意。

  早操一直是孩子比較喜歡參與的,早操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿(mǎn)意,孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操,雖然動(dòng)作不是很美,不是很標(biāo)準(zhǔn),但家長(zhǎng)們還是比較滿(mǎn)意的。

  本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》,本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì),愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力,懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn),家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn),找到了孩子的'優(yōu)點(diǎn)與不足,活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極,尤其是周許樂(lè)、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極,總體來(lái)說(shuō),這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

  最后是區(qū)角游戲,我們?cè)陂_(kāi)始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料,為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解?墒峭ㄟ^(guò)這次活動(dòng),讓家長(zhǎng)們觀(guān)摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說(shuō):“別說(shuō)是孩子了,就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角,真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里,三個(gè)一群,五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心,孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷。”可見(jiàn),我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  短暫的一個(gè)上午,給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè),留給家長(zhǎng)的是一份回味,而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),不僅鍛煉了我們

  教師自己的教學(xué)組織能力,對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正,活動(dòng)結(jié)束后,我們覺(jué)得:我們的半日活動(dòng)是成功的,家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如:

  1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己,讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

  2、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中,讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

  3、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該安排得當(dāng),讓孩子的情緒穩(wěn)定,而不燥,使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)6

  20__年10月31號(hào)是一個(gè)春意盎然的早晨,我走進(jìn)了__幼兒園,很遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ),啊!今天的場(chǎng)面似乎更壯觀(guān),更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)放日,很多家長(zhǎng)都已經(jīng)早早的來(lái)到了幼兒園,想了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)、生活情況。八點(diǎn)二十,活動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)始,孩子們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下,隨著張老師的口令,整齊有序的做著早操。更有趣的是在騎小車(chē)和抓尾巴的游戲里,張老師,潘老師和小朋友們玩在一起,小朋友們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙的擁在一起,張老師一喊“!,所有的小朋友都定住了。哪個(gè)小朋友動(dòng)了,就算輸了。瞧!他們玩的多開(kāi)心啊!

  在教學(xué)活動(dòng)中,當(dāng)張老師問(wèn)小朋友,你們看張老師手中的什么圖形的時(shí)侯,孩子們都舉起手,踴躍地回答道是三角形,然后張老師又問(wèn)為什么叫三角形呢,同學(xué)們回答說(shuō)是有三個(gè)角。接下來(lái)的一個(gè)題目是要張老師要孩子們用兩個(gè)三角形做條魚(yú),于是,張老師和潘老師就給每個(gè)小朋友發(fā)了兩張三角形的紙,讓他們把三角形做成的魚(yú)上面畫(huà)上眼睛,魚(yú)鱗,還有很多很多的內(nèi)容,他們的想象力真是豐富,他們的心靈是多么的純真。畫(huà)好以后,老師還把做好的魚(yú)放到外面晾干,這樣的活動(dòng)真不錯(cuò),不僅啟發(fā)了孩子們的動(dòng)腦能力,還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。

  區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了,小朋友們分工明確,各司其職,我們家長(zhǎng)也參與其中,有的搭積木,有的看圖書(shū)……玩的是不亦樂(lè)乎,跟真的似的;顒(dòng)結(jié)束時(shí),我們家長(zhǎng)還真舍不得退出。

  午餐時(shí),孩子們排著隊(duì)小便、洗手,上座位等吃飯,瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個(gè)張老師把飯發(fā)到他們桌上,在看到他們大口大口、津津有味的吃的`多香啊!

  很快,半日活動(dòng)就結(jié)束了,在這半天的時(shí)間里,讓我們體會(huì)到每一個(gè)活動(dòng)的安排,每一個(gè)小的細(xì)節(jié)里,無(wú)一不體現(xiàn)著老師們所付出心血和汗水,在這寓教于樂(lè)的氛圍里,孩子們不僅鍛煉了體魄,學(xué)會(huì)并掌握了各種知識(shí),更在這愉快、輕松地樂(lè)園里,健康茁壯的成長(zhǎng)著,所以,把孩子放在新街幼兒園,我是放心的、滿(mǎn)意的。為此,我要由衷的對(duì)張老師和潘老師說(shuō)一聲:“謝謝你們,你們辛苦了!”同時(shí),也祝愿,新街幼兒園的明天越來(lái)越好!

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)7

  為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,增進(jìn)家園互動(dòng),達(dá)到家園共育,我園小班組特在20__年4月28日上午,面向各位家長(zhǎng)開(kāi)放了幼兒半日活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面:一是音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長(zhǎng)座談會(huì),F(xiàn)將這次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)作以下總結(jié)。

  一、秦老師組織的音樂(lè)活動(dòng)《小貓學(xué)本領(lǐng)》

  全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊,迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。

  由于天公不作美,小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行,雖然地方受限,但依然不減我班小朋友的.現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂(lè)出現(xiàn)故障時(shí),我班小朋友沒(méi)有起哄,而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅(jiān)持下去,真棒!值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

  二、室外的親子游戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球

  直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束,孩子們才依依不舍地和他們道別,還說(shuō):“下次你還到我們班來(lái)哦!”

  三、利用孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,召開(kāi)了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)

  座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念,并愿意配合老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

  通過(guò)這次家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持!

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)8

  孩子進(jìn)入大班有一個(gè)多月了,為了讓家長(zhǎng)更全面的了解孩子升入大班后的表現(xiàn),在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容,以便更好的達(dá)到家園共育,因此,我們上周對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)展了半日開(kāi)放活動(dòng)。

  早上,大多數(shù)家長(zhǎng)都早早的來(lái)到了幼兒園,很細(xì)心的觀(guān)察著孩子的一舉一動(dòng):

  一、在早操時(shí),全班幼兒積極性較高,這離不開(kāi)老師的熱情,更少不了其他老師在幼兒行為方面的配合。在吃水果的過(guò)程中,孩子的常規(guī)不太好,很多小朋友覺(jué)得棗子圓圓的很好玩兒,老是掉到地面上,吃水果速度極慢。這需要平常我們老師多督促,并養(yǎng)成良好的吃東西的習(xí)慣。

  二、在家長(zhǎng)看完孩子們做操、喝水、吃水果之后,緊接著就是我們的一個(gè)教育活動(dòng)。今天的教育活動(dòng)是上的邏輯思維課程,對(duì)于大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都比較陌生,所以我想通過(guò)這次活動(dòng),讓他們了解這門(mén)課程,從而知道讓幼兒學(xué)習(xí)這門(mén)課程是對(duì)的選擇。

  三、全體幼兒入廁之后,上課了。首先和孩子們集體玩兒了一個(gè)(找朋友)的游戲,導(dǎo)入活動(dòng)很好的激發(fā)了幼兒的興趣,跟著音樂(lè),孩子們都找到了自己的好朋友。緊接著,教師出示了本節(jié)課所要和孩子們一起玩游戲的藍(lán)邊卡,大半部分幼兒都能說(shuō)出圖片上的內(nèi)容以及所存在的關(guān)系,表現(xiàn)非常積極。開(kāi)始給大卡片找朋友了,部分小朋友思維很活躍,想象力很豐富,能夠觀(guān)察出兩張卡片所存在的共同關(guān)系并能說(shuō)出自己的理由。平常一向很內(nèi)向的一名幼兒當(dāng)天也大膽的回答問(wèn)題了。最后是家長(zhǎng)和孩子們一起操作的游戲環(huán)節(jié)了。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),盡量顧及到每位幼兒,讓家長(zhǎng)也參與其中,看得出大人小孩都很有興趣,整堂課程在歡快的氛圍下進(jìn)入尾聲。

  四、活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們看到孩子的表現(xiàn)很高興,對(duì)于孩子在游戲中的樂(lè)趣以及掌握的知識(shí),紛紛表示欣慰。個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱暮⒆颖憩F(xiàn)不好,而且不大但,非常生氣,并且斥責(zé)幼兒,這種做法是不對(duì)的,只會(huì)更傷孩子的`自尊心。在老師的鼓勵(lì)下該孩子才化哭泣為笑容。在本次家長(zhǎng)活動(dòng)中,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):

  1、必須時(shí)常訓(xùn)練幼兒的常規(guī)。訓(xùn)練好常規(guī)是進(jìn)行一切教育教學(xué)的前提。

  2、教師應(yīng)更多的給幼兒發(fā)言的空間,并盡量保證所有幼兒都能得到老師的鼓勵(lì)。使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心與尊重。

  3、在活動(dòng)中,家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與游戲,是個(gè)很好的互動(dòng)方式,讓孩子體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、在教學(xué)時(shí),應(yīng)適當(dāng)?shù)奶嵋幌录议L(zhǎng)的存在,感覺(jué)有點(diǎn)忽視了他們。并趁此機(jī)會(huì)介紹一下思維課程家長(zhǎng)在家的引導(dǎo)方法。

  通過(guò)這次活動(dòng),自身認(rèn)為還存在著許多經(jīng)驗(yàn)上的不足,理論上的欠缺,但我相信只要用心去做,一定會(huì)做的更好。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)9

  經(jīng)過(guò)一上午的忙忙碌碌,家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)已圓滿(mǎn)結(jié)束,活動(dòng)中有驚喜,有快樂(lè),有滿(mǎn)足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。

  活動(dòng)中,我們能看到家長(zhǎng)滿(mǎn)意、滿(mǎn)足的表情,家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿(mǎn)意,非常的信任,通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子

  見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng),現(xiàn)把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功!

  一、對(duì)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)

 。ㄒ唬、教師方面在晨間活動(dòng)中,我們兩位老師還是挺有默契的,不管是在簽到工作中,還是和家長(zhǎng)的溝通、接待等工作氛圍方面,都能明確到個(gè)人,知道先做什么、在做什么;而孩子和自己的爸爸媽媽在玩棋的過(guò)程中也玩的不亦樂(lè)乎,偶爾還會(huì)為爭(zhēng)輸贏進(jìn)行爭(zhēng)論、為寶寶贏了而為自己高興、自豪,整個(gè)晨間活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

 。ǘ、幼兒方面1、在教育活動(dòng)中,我們以“反客為主”的形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng)的,家長(zhǎng)和孩子們的互動(dòng)可以說(shuō)進(jìn)入了一個(gè)高潮,孩子興趣濃厚,積極動(dòng)腦,勇于發(fā)言。家長(zhǎng)朋友的溫柔、知性、幽默風(fēng)趣……的問(wèn)答式提問(wèn)都讓我們感到不可思議,感到很棒!之后,我班蔡崔一的爸爸還為我們和小朋友獻(xiàn)上了一首好聽(tīng)的歌,活動(dòng)在快樂(lè)、輕松的氛圍中結(jié)束。

 。ㄈ、家長(zhǎng)方面

  今天家長(zhǎng)來(lái)的非常全,除了平時(shí)請(qǐng)假的幼兒由于生病的緣故未到之外,其余家長(zhǎng)都到了。讓我意外的是平時(shí)都不經(jīng)常參加活動(dòng)的張祥玲的媽媽?zhuān)苍谶@一天參加孩子的活動(dòng),這讓我很感動(dòng),孩子也很開(kāi)心。爸爸媽媽抽不出身來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的也由爺爺奶奶代替來(lái)參加。

  二、感動(dòng)

  在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樘厥馐虑闆](méi)能趕來(lái)參加活動(dòng),開(kāi)始我還在擔(dān)心這幾個(gè)孩子會(huì)不會(huì)因此而無(wú)心繼續(xù)參加活動(dòng),在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)心是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒(méi)有不開(kāi)心反而更積極的'融入到集體中,這讓我感到我們的孩子真的長(zhǎng)大了。

  之后和自己的爸爸媽媽制作了《新年賀卡》和《祝!酚螒颍吹郊议L(zhǎng)朋友和孩子為我們寫(xiě)(畫(huà))的祝福,讓我們真的無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中的感動(dòng),我們真的好開(kāi)心、好欣慰。

  三、反思

  通過(guò)家長(zhǎng)到會(huì)的情況來(lái)看,現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視孩子的成長(zhǎng),由于平時(shí)工作忙,無(wú)法照顧到孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此都想通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)真正的了解孩子。這次的活動(dòng)比較長(zhǎng),事先沒(méi)有考慮孩子的年齡特點(diǎn),開(kāi)始的展示部分時(shí)間有些長(zhǎng)。以至于有個(gè)別孩子出現(xiàn)騷動(dòng)的現(xiàn)象.

  從家長(zhǎng)的反饋表中可以看出,家長(zhǎng)很重視幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),同時(shí)部分幼兒在此方面表現(xiàn)不足,有性格差異、年齡差異、能力差異,針對(duì)此部分幼兒,教師會(huì)加強(qiáng)關(guān)注,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒參與積極性。

  幼兒教育工作就是這樣,好好的計(jì)劃趕不上孩子的變化。雖然在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了種種的可能性,但還是發(fā)生了一些意料之外的問(wèn)題,或許有些不完美,但是完美并不美,相信有了這次開(kāi)放日積累的經(jīng)驗(yàn),下次的開(kāi)放一定能夠更成功,孩子們?cè)谙麓蔚幕顒?dòng)中比今天更有進(jìn)步。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題就是我們教育與受教育的過(guò)程。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)10

  為了增進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長(zhǎng)親身經(jīng)歷幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活,更好的實(shí)現(xiàn)家園共育。沂南縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園利用20xx年4月25、26日兩天的時(shí)間分年級(jí)組召開(kāi)“家園共育,攜手同行”家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,走進(jìn)教室,傾聽(tīng)孩子,親身感受孩子們?cè)谟變簣@成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。

  活動(dòng)前一周,老師制定出活動(dòng)方案和家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表,了解每位家長(zhǎng)的需求及對(duì)幼兒園和老師的意見(jiàn)和建議,力求獲得每位家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。活動(dòng)前一天,每個(gè)班級(jí)在班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函,歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)并且和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溫馨的約定“一定不要干預(yù)孩子的`行為”。

  活動(dòng)正式開(kāi)始了,家長(zhǎng)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下先參觀(guān)了廚房,看到了幼兒園的食堂環(huán)境及食物的制作。隨后各位家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)親身感受孩子們的在園生活。

  小班組的老師為孩子們準(zhǔn)備了一節(jié)有趣的手工課《美麗的花園》,孩子們用自己靈巧的小手捏出一朵朵漂亮的小花,使花園充滿(mǎn)了色彩。家長(zhǎng)們看到孩子們這么強(qiáng)的動(dòng)手能力都感到特別的欣慰。

  中班組的家長(zhǎng)參與了孩子們一上午的活動(dòng),孩子們表現(xiàn)讓他們感到特別驚奇,不僅是早操時(shí)的認(rèn)真,還有游戲時(shí)的團(tuán)隊(duì)合作。最驚奇的莫過(guò)于用餐時(shí)的良好習(xí)慣,他們安安靜靜的做好餐前準(zhǔn)備,整整齊齊的排隊(duì)取餐,并且把盤(pán)子里的食物吃的干干凈凈,最后自己收拾好衛(wèi)生,他們的自理能力讓家長(zhǎng)們紛紛露出了笑容。對(duì)于大班組的孩子來(lái)說(shuō),戶(hù)外活動(dòng)是他們的強(qiáng)項(xiàng),梯子、攀爬架、呼啦圈個(gè)個(gè)難不倒他們,并且還能玩出新花樣。

  通過(guò)這次活動(dòng),家長(zhǎng)心中的那些疑惑:孩子在幼兒園上課認(rèn)真嗎?能和小朋友愉快的玩耍嗎?吃飯吃的好不好呢?學(xué)校食堂環(huán)境怎么樣?通通得到解答。家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的管理也有了新的認(rèn)識(shí),也拉進(jìn)了他們與幼兒園的距離。家園共育,攜手為孩子打造美好的童年,讓他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)11

  家長(zhǎng)特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況;關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問(wèn)題,關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開(kāi)放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而童心源幼兒園,以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

  本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀(guān),寓教于樂(lè),還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的`才能,還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(zhǎng);顒(dòng)取得了較好的效果。

  在這次開(kāi)放活動(dòng),我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程:晨接、晨檢、早操、游戲性學(xué)習(xí)活動(dòng)、生活活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)。入廁、喝水、早操,孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的學(xué)習(xí)性游戲活動(dòng),孩子們熱情高漲,開(kāi)心的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿(mǎn)了希望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。教室空間有限,椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐,多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦、老人等。保育工作,活動(dòng)中分工明確,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

  在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn),使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開(kāi)心等,使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

  活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行,不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人,天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起參與區(qū)域活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿(mǎn)意,認(rèn)為:家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大,幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備,對(duì)老師耐心細(xì)致的教育說(shuō)聲:“你們辛苦了!對(duì)你們所作的一切非常滿(mǎn)意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂(lè),孩子開(kāi)心,我們也開(kāi)心!薄袄蠋熌銈冃量嗔耍M(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”;家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,笑得合不攏嘴,一句話(huà)道出了家長(zhǎng)們的心聲:感謝老師們!

  不足之處:

  活動(dòng)中還是有些許的不足,有些年輕老師過(guò)于緊張,對(duì)小朋友照顧沒(méi)有很周全,學(xué)期末課程全部結(jié)束了,有些班級(jí)的孩子對(duì)課程游戲有些乏味,對(duì)此,我們要好好的自我批評(píng),也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

  總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),開(kāi)得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中,我們也有了更好的啟示,相信我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好!

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)12

  為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況,幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念,增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng),向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式,讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng),我們?cè)缭谝粋(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備,整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:

  本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),打破了以往開(kāi)放日的固定模式,開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展,給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

  家長(zhǎng)開(kāi)放日中,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀(guān),活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

  在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì),也是更新家長(zhǎng)觀(guān)念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程,把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中,許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi),在開(kāi)放日活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn),更新了教育觀(guān)念,從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

  我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中,都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高,不管是教學(xué)上,還是對(duì)孩子的管理上,當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng),能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng),得到家長(zhǎng)的'認(rèn)可,能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力,是很不容易的。

  總之,通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離,傳遞了新的教育理念,統(tǒng)一了教育思想,掀起了家園共育的高潮,為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)13

  幼兒園,對(duì)我來(lái)說(shuō),似乎是一個(gè)神秘的童話(huà)王國(guó)。早晨,將孩子送進(jìn)童話(huà)王國(guó);下午,又將其從童話(huà)王國(guó)里接出。對(duì)于在這個(gè)童話(huà)世界里的學(xué)習(xí)生活情況,我過(guò)多的是疑惑、猜測(cè),或者通過(guò)班級(jí)主頁(yè)的留言和照片、老師的碎言片語(yǔ)進(jìn)行拼接聯(lián)想。

  一聽(tīng)說(shuō),幼兒園里有家長(zhǎng)半日活動(dòng),我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請(qǐng)假的準(zhǔn)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡?wèn):凝凝到底在幼兒園乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最后我們爭(zhēng)執(zhí)不下,決定分工合作,我拍照,媽媽負(fù)責(zé)陪同,全家總動(dòng)員,一起去揭開(kāi)幼兒園的神秘面紗。

  在幼兒園半日的活動(dòng),可以說(shuō)是豐富多彩,緊揍有趣。早晨,伴隨著喜慶歡快的音樂(lè),家長(zhǎng)和孩子們一起動(dòng)手,做游戲--《過(guò)新年》,緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中,小朋友為家長(zhǎng)展示了一場(chǎng)形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請(qǐng)客》。在整個(gè)活動(dòng)中,我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。

  家長(zhǎng)半日活動(dòng)了,幼兒園的神秘面紗也被揭開(kāi)了。今天我看到小三班的'大部分小朋友都能安靜的,有耐心的認(rèn)真的坐在自己的位置上,這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子,因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒,認(rèn)真的完成每一個(gè)環(huán)節(jié),看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),活潑可愛(ài)的樣子,我作為一名家長(zhǎng)真的感到非常高興,我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí),這些與老師們的辛勤付出是離不開(kāi)的。

  通過(guò)這次半日活動(dòng)使我們做家長(zhǎng)的進(jìn)一步了解了自己的孩子,也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠(chéng)的向你們道一聲:“謝謝,你們辛苦啦!”

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)14

  家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流,我班于20__年12月13日分別舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始,在精彩、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué),課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課,每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念。

  從早上9:00開(kāi)始至11:00結(jié)束。一大早,家長(zhǎng)們就興高采烈的先送幼兒到幼兒園。我們向家長(zhǎng)介紹了活動(dòng)的主要內(nèi)容以及活動(dòng)時(shí)間安排,然后做早操,進(jìn)餐,組織幼兒課前準(zhǔn)備,讓家長(zhǎng)簽到走進(jìn)中一班,大部份家長(zhǎng)9點(diǎn)前就到達(dá)本班,9點(diǎn)正式開(kāi)始教學(xué)綜合展示教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)活動(dòng)中本班的幼兒表現(xiàn)出色,家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng),看、“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后,9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操,操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”,向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況;孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化,以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)觀(guān)看幼兒的成長(zhǎng)檔案,我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué),成長(zhǎng)檔案提出合理化建議,并認(rèn)真填寫(xiě)反饋表。

  在本次活動(dòng)中,結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié):

 。ㄒ唬┘议L(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面:

  1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍、善于啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦;

  2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),能抓住幼兒的.個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

  3、教師和藹可親;能夠照顧到大多數(shù)的幼兒、

  4、對(duì)家長(zhǎng)熱情、大方。

 。ǘ┘议L(zhǎng)能夠積極參與,本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng),并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情,只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加,不管從幼兒,還是家長(zhǎng)來(lái)看,都很開(kāi)心。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng),都非常興奮,活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,也非常的開(kāi)心。

  (三)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng),家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意,對(duì)老師表示感謝!

  本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況,也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè),理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行,增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

幼兒園家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)15

  為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn),在5月4日下午,根據(jù)園內(nèi)計(jì)劃、年段計(jì)劃,我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng),對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。

  在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中,我班有24位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng),其中有2位家長(zhǎng)因孩子生病未來(lái)園,來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀(guān)摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng),還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。

  這次活動(dòng)由于我和沈老師的精心安排,取得了較好的效果,根據(jù)流程表,幼兒2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床,然后按要求完成小便、洗手、吃小點(diǎn)心等準(zhǔn)備活動(dòng),期間還很好的完成了環(huán)節(jié)過(guò)度,師幼間的配合也較好,孩子們把自己最好的一面展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。

  2點(diǎn)50分,具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了,這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了計(jì)算教學(xué)活動(dòng)——有趣的三角形,在游戲情境中不斷激發(fā)幼兒了解三角形,探索圖形轉(zhuǎn)換的興趣;通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒了解三角形的'不同形態(tài),探索三角形與其他圖形的相互轉(zhuǎn)換,并在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中,提升幼兒的實(shí)踐運(yùn)用能力,活動(dòng)在老師與孩子的互動(dòng)、孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)中展開(kāi),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),氛圍也較好,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)也較滿(mǎn)意。

  通過(guò)一系列的活動(dòng),家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況,明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,開(kāi)發(fā)孩子的智力,挖掘有的的潛能,同時(shí)也給我們的工作給與肯定,為了更好的開(kāi)展家園共育工作,我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需要;顒(dòng)雖然結(jié)束了,但活動(dòng)留給我們啟示卻還在繼續(xù),對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們把孩子交到我們手里,就是把責(zé)任交給了我們;對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這份責(zé)任確是家園合作的一種延續(xù)。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好,只有更好!”所以,我們深深的知道唯有以自己的熱情和努力,才能讓活動(dòng)順利開(kāi)展,讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

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