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聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)唱歌
當(dāng)寶貝還在腹中，不少媽媽就用聽(tīng)音樂(lè)的方法進(jìn)行“胎教”了。的確，音樂(lè)具有獨(dú)特的魅力和明顯的促進(jìn)智力發(fā)育的作用。它對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)也有很大的幫助。每個(gè)孩子都喜歡音樂(lè)。當(dāng)孩子上床后，給他輕放一首節(jié)奏平穩(wěn)、親切溫存的“搖籃曲”，孩子很容易隨著優(yōu)美的樂(lè)聲進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)孩子游戲的時(shí)候，我們?yōu)楹⒆硬ヒ皇讱g快的、節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲，寶寶便會(huì)更顯活潑可愛(ài)。
雖然，并不是每一個(gè)孩子都能成為音樂(lè)家，但是讓孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)，特別是學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，可以培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富和美化孩子的精神生活，給孩子送去歡樂(lè)，讓孩子通過(guò)音樂(lè)那美妙的旋律來(lái)感受美好的生活，使孩子全面發(fā)展，成為一個(gè)具有高度文化素養(yǎng)的人。
學(xué)習(xí)音樂(lè)，可以提高孩子的聽(tīng)覺(jué)感受，促進(jìn)孩子的情感體驗(yàn)，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言談舉止變得文雅大方。學(xué)習(xí)音樂(lè)，還可使孩子的左右大腦平衡發(fā)達(dá)，手指的運(yùn)動(dòng)，也促進(jìn)腦的發(fā)育，所以，學(xué)習(xí)音樂(lè)特別是學(xué)樂(lè)器的孩子往往更聰明。許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器。當(dāng)然，對(duì)于3歲前的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)還只是讓孩子有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)，這就是讓孩子聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)唱歌。
在孩子3個(gè)月以前，每天可定時(shí)給他放一些旋律優(yōu)美的古典樂(lè)曲，每次15分鐘即可。到了孩子半歲左右，播放音樂(lè)的時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，除了過(guò)于鏗鏹有力的和近乎瘋狂的樂(lè)曲不宜給孩子聽(tīng)外，從節(jié)奏輕快、富有生氣的到舒緩流暢、優(yōu)雅動(dòng)人的各種風(fēng)格都可以讓孩子聽(tīng)一聽(tīng)。再大一些，孩子開(kāi)始學(xué)唱歌了。此時(shí)，播放些兒童歌曲常能引起他極大的興趣。
孩子到了2歲以后，唱歌的興致會(huì)更高而且具有了較強(qiáng)的接受能力。如果父母不教他唱兒童歌曲，他也會(huì)從街上、商店、電視、廣播等處學(xué)會(huì)唱流行歌曲。不過(guò)，流行歌曲的詞往往不適合孩子演唱，也沒(méi)有兒童歌曲中具有的教育內(nèi)容或那么生動(dòng)有趣。所以，當(dāng)父母的應(yīng)為孩子選些兒童歌曲，教他唱。
到孩子3歲時(shí)，就可以讓孩子接觸一些樂(lè)器了，不過(guò)此時(shí)孩子尚小，坐不住，理解力也差，還不宜學(xué)樂(lè)器。此時(shí)接觸樂(lè)器只是讓他先有些感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他的興趣，可待他4歲左右再學(xué)。
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