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沒有提問就沒有回答
孩子在3歲以后,對身邊的世界充滿好奇,各種問題會接連不斷。父母常常不耐煩,覺得小小人兒,怎么有那么多的問題。他們要么搪塞應(yīng)付,要么粗暴地一口回絕。沒有一個國家的父母會像中國父母那樣注重孩子的智力開發(fā)。一歲認(rèn)字,兩歲學(xué)算術(shù),三歲背唐詩,四歲學(xué)英語……這樣的情景隨處可見。父母們想當(dāng)然地認(rèn)為,越早開發(fā)孩子的智力,對孩子將來的成長越有利。一種流行的說法是:不要讓孩子輸在起跑線上!中國的孩子的確沒有輸在起跑線上,發(fā)令槍響過后,他們成了領(lǐng)跑者,中國的中學(xué)生屢次贏得國際奧林匹克知識競賽即是明證。但最后沖破紅線的又是誰呢?沒聽說過美國的中學(xué)生得過奧林匹克獎,但美國獲得諾貝爾獎的人是全世界最多的。美國孩子早期教育的寬松舉世皆知,而且也頗為國人所不屑。然而反差是強(qiáng)烈的,也是有目共睹的,值得每一個為人父母者深思!
智力開發(fā)和創(chuàng)造力培養(yǎng)完全不是一回事。一味的提倡早期教育弊遠(yuǎn)大于利,它會抹殺孩子的童心和童趣,抹殺孩子在追求知識過程中的歡樂感受。孩子過早地成為被動的接受者,他們沒有時間去感受,沒有時間去領(lǐng)悟,沒有時間提出自己的問題。這樣的孩子即使智力再高,也不會有創(chuàng)造力的,他對人類社會的貢獻(xiàn)也將極其有限!
創(chuàng)造力決不是培養(yǎng)出來的。父母要做的是營造一種寬松的環(huán)境,引導(dǎo)并鼓勵孩子提出自己的看法和問題。沒有提問,就沒有回答。一個好的提問遠(yuǎn)比一個好的回答更有價(jià)值!
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