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幼兒體育學校:培養(yǎng)俄羅斯世界冠軍的搖籃

時間:2023-04-30 03:13:20 幼教文案 我要投稿
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幼兒體育學校:培養(yǎng)俄羅斯世界冠軍的搖籃

    在俄羅斯學前教育機構體系中, 幼兒體育學校是一道亮麗的風景線。俄羅斯體育成績斐然, 在國際上享有盛譽, 這與其重視早期體育活動是密不可分的。本文試從培養(yǎng)目標、教學內容和教育方法等方面對俄羅斯幼兒體育學校作一簡介。

幼兒體育學校:培養(yǎng)俄羅斯世界冠軍的搖籃

 

    一、幼兒體育學校的培養(yǎng)目標

 

    俄羅斯人酷愛體育活動, 從小注重幼兒體育興趣的培養(yǎng)和運動能力的發(fā)展。在培養(yǎng)目標上, 與俄羅斯其他學前教育機構相比, 幼兒體育學校不僅具有促使幼兒身體正常生長發(fā)育、發(fā)展身體協(xié)調能力、強身健體、提高身心健康水平的一般性任務, 而且還有早期選材、培養(yǎng)體育幼苗、為少年體校輸送優(yōu)秀運動員、為國家培養(yǎng)和輸送體育合格后備人才的重任。其所培養(yǎng)的幼兒在國際、國內的游泳、體操、舞蹈等體育比賽中多次獲獎, 在國內外受到一致好評。

 

    創(chuàng)立初期, 俄羅斯幼兒體育學校辦學宗旨突出體育特色, 僅為開發(fā)幼兒運動潛質、發(fā)揮體育專長、為社會培養(yǎng)體育幼苗。但近年來, 隨著俄羅斯幼兒體質的普遍下降, 人們越來越重視幼兒的體育, 越來越多俄羅斯人將自己的孩子送到幼兒體育學校就學。自然地, 增強體質、提高免疫力、減少疾病、讓幼兒茁壯成長, 在幼兒體育學校目標體系中的地位與作用日漸凸現(xiàn)出來。據(jù) 20 世紀 90 年代的資料統(tǒng)計, 俄羅斯兒童在入小學前只有 48%達到規(guī)定的體格標準。進入21 世紀以來, 盡管幼兒的體質總體水平有所上升, 但仍然不容樂觀。如前所述, 俄羅斯人非常重視幼兒的體育, 在物質設備上和環(huán)境上都給予了很好的條件支持, 不少托兒所、幼兒園都有足球場、游泳池、武術訓練室、體育館等訓練基地, 并配有先進的體育設施, 可緣何幼兒的體質不盡人意?經(jīng)研究發(fā)現(xiàn), 其主要原因在于 “學前教育機構體育保健水平低, 體育活動缺乏系統(tǒng)性, 幼兒不能夠形成穩(wěn)定的對體育運動的興趣”。尤其是目前俄羅斯低出生率、高死亡率的嚴峻事實, 使俄羅斯人更加認識到科學的早期體育的重要性和必要性。俄羅斯社會學家扎托洛夫指出: “幼兒期的體育必須在科學的理念下進行, 否則, 將錯失奠定良好身體素質的基礎期和關鍵期, 不利于個體健康體格的塑造, 長此以往, 俄羅斯民族將會成為一個體質衰弱的民族!睂τ隗w質衰弱所帶來的高死亡率、低出生率的后果, 俄莫斯科大學霍列夫教授更是一針見血地指出: “1999 年, 俄羅斯出生的人口僅有 122 萬人, 但死亡人口卻高達 214 萬人。如果按照這個比例持續(xù)下去, 俄羅斯民族將于 21 世紀末從地球上消失!辫b于這個嚴峻現(xiàn)實, 基于對子女的關心、愛護和責任心, 俄羅斯家長們給健康以高度的認識和評價: “于人而言, 身體健康并不代表著什么。但一旦失去了健康, 人便失去了一切。”因此, 俄羅斯人越來越重視保護幼兒的生命與健康。為促進幼兒身體正常發(fā)育、機能協(xié)調發(fā)展, 俄羅斯家長都表示愿意將孩子送到幼兒體育學校, 接受專業(yè)體育教師指導的正規(guī)訓練, 學習一些與幼兒年齡相適應的體育運動技能, 以增強孩子的體質。他們認為, 寧可要孩子健康的身體, 也不要聰明的大腦。在 “健康的孩子——健康的俄羅斯”的口號下, 幼兒體育學校在俄羅斯逐漸興盛起來。

 

    二、幼兒體育學校的教學內容

 

    早在古希臘時期, 著名的哲學家柏拉圖就將體育作為早期教育的內容。他說: “吾儕素持之教育計劃分為二部, 一為體育, 專司人身之發(fā)達與孱弱……音樂與體育并重!卑乩瓐D之所以如此重視體育, 乃是希望通過體育培養(yǎng)身體健壯的軍人, 即培養(yǎng)奴隸主國家的保衛(wèi)者。因而在內容選擇上,他特別重視體操、騎馬、射箭、摔跤等體育訓練項目, 明確提出要在城郊建立體育運動學校, 并建造大的體育廣場, 以利于學習騎術、標槍、投擲等競技。 “這些項目, 男孩子一定要進行實地練習, 女孩子也要盡可能地做到!迸c柏拉圖不同的是, 俄羅斯的早期體育突破了單一的政治、軍事等社會需要, 更多地從體育本身的特點出發(fā), 從體育的強身健體、增進健康、培養(yǎng)人們競爭、協(xié)作與團結的社會意識、發(fā)揮體育的文化娛樂功能和作用、展示體育精神等方面, 來選取教育內容。

 

    與此相適應, 俄羅斯幼兒體育學校對幼兒的培訓內容形式多樣, 豐富多彩。主要包括以下方面: (1) 舞蹈。通過教師直觀、形象、具體的舞蹈示范, 對幼兒進行舞蹈啟蒙,讓他們喜歡舞蹈, 提高對舞蹈的感受力; 進行舞蹈基本功的訓練, 教會幼兒舞蹈動作, 并在音樂的節(jié)拍、節(jié)奏中掌握舞蹈動作的動律與規(guī)律。 (2) 體操。編制了一整套幼兒體操,從最簡單的隊形隊列入手, 讓幼兒學習身體平衡、靈敏性的基本動作, 使肌肉得到鍛煉, 提高身體各部位特別是提高關節(jié)的柔性、韌性和活動范圍, 促進身體形態(tài)、機能素質的協(xié)調發(fā)展。 (3) 游泳。讓幼兒了解游泳的意義, 掌握游泳的基本樣式, 培養(yǎng)幼兒對游泳的興趣。根據(jù)幼兒愛玩、樂嬉戲的特點, 配備了許多幼兒喜歡的水中游戲材料, 讓幼兒抱著救生圈、踩著氣墊積極參加游泳訓練, 在游泳中發(fā)展速度和力量, 提高體弱孩子的抵抗力。 (4) 足球。建立幼兒足球培訓基地, 創(chuàng)設愉快的足球氛圍, 鼓勵、吸引中大班的孩子參與到足球活動中。一方面讓幼兒了解足球, 熟悉足球, 親近足球, 掌握簡單的足球比賽規(guī)則、足球技能和安全知識,另一方面培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的品質及團隊協(xié)作精神。 ( 5)乒乓球。乒乓球是深受幼兒喜歡的體育運動項目。通過體能訓練和技能訓練, 讓幼兒學習滑步、移步、交叉步、小跳步、小彈步、正手攻球、反手攻球、扣球等基本動作和基本技能, 并在在乒乓球運動中發(fā)展體能, 培養(yǎng)頑強的意志和堅韌的精神。此項活動多在大班中進行, 通常是 2~4 人同時玩。

 

    此外, 俄羅斯幼兒體育學校的體育活動內容還包括皮球、籃球、排球、手球、網(wǎng)球、羽毛球、跳繩、投擲、田徑、武術、翻滾、滑雪和雪橇等項目。只不過在不同的幼兒體育學校, 培訓項目和側重點有所差別而已。

 

    三、幼兒體育學校的教育方法

 

    制定了教育目標, 選取了教育內容, 確定教育方法就顯得至關重要。方法不僅決定著教育的具體組織形式和實施途徑, 而且直接關系到目標的達成。俄羅斯幼兒體育學校主要

的教育方法有提高認知法、激發(fā)興趣法、體育訓練法與體育游戲法。

 

    (一) 提高認知法

 

    這種方法也被稱為課堂教學法。依據(jù)俄羅斯政府頒布的《體育和競技運動的立法基礎》、 《俄羅斯體育與競技運動的保護政策》和 《俄羅斯聯(lián)邦體育和技競運動法》等體育運動法規(guī)的基本精神, 教學以教師的口頭講解和動作示范為主,通過集體教學的方法進行, 時間一般在 10~15 分鐘, 每周安排 2~3 次。目的是提高幼兒相關的體育基礎理論知識,讓他們初步認識到體育活動的作用、功能、意義與價值, 掌握體育比賽的規(guī)則, 了解使用運動器械的基本常識, 懂得運動的安全知識和衛(wèi)生保健知識。

 

    (二) 激發(fā)興趣法

 

    興趣是最好的老師。為激發(fā)孩子們對體育的興趣, 教師一方面通過表揚和獎勵的方法, 對完成體育任務的幼兒給予情感上的肯定與鼓勵, 讓他們體會到成功的喜悅, 增強自信心和成就感, 激發(fā)幼兒鍛煉、學習的興趣; 另一方面, 定時請一些在國際、國內比賽中奪冠的體育運動健將來作報告或講座, 拉近幼兒與他們的距離, 滿足幼兒的體育心理需求,使幼兒對他們產生愛慕和向往的情緒體驗, 萌發(fā)了 “我也要好好鍛煉, 長大了也要當冠軍”、 “我也要參加世界杯、參加奧運會”等念頭。

 

    (三) 體育訓練法

 

    這是幼兒體育學校的主要教育方法。這種方法是在可控制的環(huán)境中, 在教師精心策劃和組織的體育活動中, 本著以幼兒為本的原則, 在教師的指導下, 調動幼兒參加體育鍛煉的積極性, 將所習得的體育基本知識運用于實踐, 重視幼兒做動作時的協(xié)調性和正確的姿勢。特別是通過游戲競賽, 加強活動能力和耐力的訓練, 不僅讓幼兒體驗到快樂, 也培養(yǎng)了他們克服困難、戰(zhàn)勝挫折、敢于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質, 使每個幼兒都能真正從中受益。

 

    (四) 體育游戲法

 

    游戲是一種集娛樂性、趣味性、教育性為一體的活動。俄羅斯教育學家認為, 游戲是幼兒的主導活動。 “游戲, 特別是體育游戲對學前兒童身心發(fā)展有著巨大的促進作用!庇變后w育學校的教學活動, 大多采用游戲的方式來進行。寓教于樂, 讓孩子們在玩中學、玩中練, 利用各類游戲加強孩子的動作發(fā)展, 幫助他們習得動作技能, 甚至完成各種高難度的體育動作。通過游戲活動, 既促進了幼兒動作的發(fā)展,又培養(yǎng)了他們的集體觀念和合作意識。

 

    俄羅斯幼兒體育學校, 不僅讓孩子們擁有了健康的體魄和良好的精神氣質, 而且為國家培養(yǎng)出大批的體育后備人才。難怪俄羅斯人每每在談起幼兒體育學校時直豎大拇指:“這是我們國家培養(yǎng)冠軍的搖籃! ”

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