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促進(jìn)中國(guó)早期教育市場(chǎng)的發(fā)展
山東大嫂育嬰師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時(shí)間為一個(gè)月左右，畢業(yè)后學(xué)�？筛鶕�(jù)學(xué)員情況100%安排就業(yè)（不收取費(fèi)用）。現(xiàn)學(xué)校設(shè)有育嬰師、月嫂班、小兒推拿班、面點(diǎn)班等。針對(duì)現(xiàn)在月嫂、育嬰師市場(chǎng)上雇主要求的變化，我們學(xué)校的教學(xué)也在不斷調(diào)整，這期培訓(xùn)我們?cè)谠欣碚撆嘤?xùn)的基礎(chǔ)上加大了實(shí)操課的力度。為學(xué)員日后上崗更快適應(yīng)工作做好充足準(zhǔn)備。除此以外學(xué)校每期的專家授課也給學(xué)員們提供了學(xué)習(xí)權(quán)威育嬰知識(shí)的機(jī)會(huì)，并可以和我們的育嬰專家做現(xiàn)場(chǎng)交流。育嬰師是我國(guó)8個(gè)新工種之一，集保姆、保健員、幼教老師的角色于一身。能根據(jù)嬰兒發(fā)展水平選擇和設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的運(yùn)動(dòng)、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)交往等各方面的能力，完成嬰幼兒動(dòng)作技能訓(xùn)練、智力開發(fā)、社會(huì)行為及人格培養(yǎng)等多方面的教育任務(wù)。勞動(dòng)部最近開設(shè)了（育嬰員、育嬰師、高級(jí)育嬰師）的技能培訓(xùn)及考試項(xiàng)目。是保姆、早教中心、托兒所、幼兒園有關(guān)工作人員的職稱標(biāo)準(zhǔn)，為這部分人員的職稱評(píng)定填補(bǔ)了空白。按照國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，該職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)。育嬰師什么是育嬰師：育嬰師是全面掌握和實(shí)施嬰兒成長(zhǎng)中各種知識(shí)和技能的人。是國(guó)家職業(yè)等級(jí)評(píng)定范圍的一個(gè)正式職業(yè)。山東大嫂職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是國(guó)家定點(diǎn)育嬰師的培訓(xùn)單位，06年開始已經(jīng)有5年多的培訓(xùn)歷史。育：是包括了一個(gè)孩子生長(zhǎng)（形態(tài)指標(biāo)）發(fā)育（素質(zhì)指標(biāo)、技能指標(biāo)）疾病健康（身體各器官的工作狀態(tài)）、智慧成長(zhǎng)（眼、耳、鼻、口、手、腳、身的表現(xiàn)狀態(tài)）心理健康（心理感受與向外表達(dá)的狀態(tài)）嬰：受孕至3歲的孩子。胎嬰兒是至今我們了解很少的生命時(shí)段，胎嬰兒的生命現(xiàn)象使我們肅然起敬，他們成長(zhǎng)的渴望是我們成年人是無(wú)法理解的，他們的成長(zhǎng)的模式是我們很難解釋的，他們的成長(zhǎng)規(guī)律是我們要長(zhǎng)期得去研究的。師：通過(guò)實(shí)際育嬰手段（操作技能）讓家長(zhǎng)明白育嬰知識(shí)掌握育嬰技能的教師。育嬰師應(yīng)該具有以下屬性：1、有母親周到、敏感、細(xì)致、呵護(hù)、愛(ài)、無(wú)私；2、有教師的理性、直覺(jué)、方法（對(duì)嬰兒生理、心理、腦發(fā)展規(guī)律的了解）；3、有醫(yī)療、保健師對(duì)嬰兒生理變化的監(jiān)測(cè)能力；4、有心理咨詢師對(duì)嬰兒心理需要的洞察力；5、有營(yíng)養(yǎng)師對(duì)常用食物屬性的把握力；6、有體能訓(xùn)練師對(duì)嬰兒身體發(fā)育成長(zhǎng)鍛煉能力；育嬰師與其他職業(yè)的區(qū)別：育嬰師實(shí)際實(shí)際所掌握的知識(shí)、技能和其他職業(yè)有很大的區(qū)別，因?yàn)閶寢屖歉行缘摹⒔處熓抢硇缘�，育嬰師是感性理性的綜合體。醫(yī)生是治病的，他了解的是病癥，育嬰師要了解嬰兒是怎樣得病的，他了解的是病前的生理征兆，是把疾病消滅在搖籃中的技能。心理咨詢師是解決出現(xiàn)心理的問(wèn)題，育嬰師是對(duì)嬰兒心靈健康成長(zhǎng)的保駕護(hù)航。營(yíng)養(yǎng)師是對(duì)肌體成熟的人營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)理，育嬰師是對(duì)嬰兒不成熟的身體的生長(zhǎng)、發(fā)育進(jìn)行隨機(jī)、多變、適時(shí)、適量的控制。體能訓(xùn)練師是對(duì)人身體發(fā)展中不平衡、健康有問(wèn)題的人進(jìn)行的一種訓(xùn)練，育嬰師是用近乎生活化的運(yùn)動(dòng)性游戲，全面的提高嬰兒的身體素質(zhì)。育嬰師是一個(gè)令人尊重的職業(yè)：育嬰師是多個(gè)職業(yè)特性于一身，同時(shí)又是各個(gè)職業(yè)大、中專也沒(méi)有包括的知識(shí)，而且是很多新的知識(shí)，所以育嬰師是一個(gè)神秘的、朝陽(yáng)的、令人向往的、高收入的職業(yè)。育嬰師職業(yè)的分類：由于育嬰師知識(shí)的廣度、深度、新度的特點(diǎn)，也由于服務(wù)對(duì)象的不同年齡服務(wù)模式不同，我們把知識(shí)按照服務(wù)的對(duì)象、形式、特點(diǎn)分成全天入戶育嬰師（一歲以內(nèi)）、親子園育嬰師（6個(gè)月-3歲）、幼兒園托班的托幼育嬰師（2歲-3歲集體）。職業(yè)前景：勞動(dòng)和社會(huì)保障部中國(guó)職業(yè)技能鑒定中心培訓(xùn)處張凱利副處長(zhǎng)介紹，取得育嬰師職業(yè)資格可以從事幼教、兒童研究所、社區(qū)服務(wù)、家庭等方面的工作。特別是社區(qū)和家庭對(duì)0—3歲育嬰師的需求很大，目前的育嬰師資格培訓(xùn)主要以幼教和從事相關(guān)工作的人員為主，但隨著全國(guó)育嬰師培訓(xùn)基地的建立，培訓(xùn)范圍也將向更大的范圍擴(kuò)展，通過(guò)這個(gè)職業(yè)認(rèn)證體系將育嬰師行業(yè)推向規(guī)范化。培訓(xùn)內(nèi)容：公共課：相關(guān)法律法規(guī)、權(quán)益維護(hù)；育嬰師職業(yè)道德規(guī)范；傳承民族文化基礎(chǔ)課：營(yíng)養(yǎng)——基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)；孕產(chǎn)期營(yíng)養(yǎng)；嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)保健——嬰幼兒保健與護(hù)理（常見病及多發(fā)病的鑒別與簡(jiǎn)單處理等）；孕產(chǎn)婦保健與護(hù)理（乳房保健、月子護(hù)理等）專業(yè)課：養(yǎng)育——撫觸、喂養(yǎng)與輔食添加、睡眠、二便、三浴鍛煉、衣著等教育——嬰幼兒感官與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、人際交往及社會(huì)適應(yīng)性等）實(shí)操——月子餐、寶寶餐、E寶貝親子操、撫觸、母乳喂養(yǎng)、添加輔食、飲水、穿衣、尿布使用、拍嗝、消毒、洗澡、【促進(jìn)中國(guó)早期教育市場(chǎng)的發(fā)展】相關(guān)文章：
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