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幼兒園班主任的工作總結(jié)

時(shí)間:2023-11-06 09:47:57 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園班主任的工作總結(jié)[實(shí)用]

  總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的幼兒園班主任的工作總結(jié),歡迎大家分享。

幼兒園班主任的工作總結(jié)[實(shí)用]

幼兒園班主任的工作總結(jié)1

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中,我們班的人員有所變動(dòng),但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。新加入的老師,能馬上融入這個(gè)集體,我們在每周一次的班務(wù)會(huì)上一起商討工作、尋求辦法。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我班的老師每次備課前都會(huì)先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會(huì)認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

  2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的觀察記錄保育教師這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇,也就是要求我們每周每個(gè)孩子至少要記錄一次。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,為節(jié)省紙張。還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。

  三、安全工作

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,所以來不得半點(diǎn)輕視,于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對本班來次全面的不安全隱患檢查,發(fā)現(xiàn)問題即使上報(bào),可以我們自己解決的,就自己解決,不能的就讓維修人員來解決,我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂,我和張老師對孩子進(jìn)行教育,教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

  四、家長工作

  幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育,不是家庭一方面可以勝任的,也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的,它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯得非常重要。在我們班老師與家長的關(guān)系處理的非常好,我的秘訣就是把家長當(dāng)作兄妹。年長的當(dāng)作長輩,我們尊重了她們。處處為他們著想,家長也就會(huì)非常支持我們的工作了!

  轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了,我相信我們這個(gè)班集體將會(huì)以蓬勃的朝氣。昂揚(yáng)的銳氣迎接明天,因?yàn)槲覀兊拿恳晃唤搪殕T工都在用同樣的今夜精神以及其全部的細(xì)心、耐心和越來越高的職業(yè)素質(zhì)培育著可愛的孩子們。

  “安全、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長帶來的新的辦園理念。懸掛在正對大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師,要時(shí)刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為安全、快樂、啟智、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年。快樂是孩子的權(quán)利,讓每一個(gè)孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責(zé)。

  和托班孩子相處了一年,對孩子需要快樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長”的信念,我繼續(xù)向前走著,義無返顧地、堅(jiān)定不移地向前走著。孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,這樣的生活才能讓他們在快樂中成長。在法國,一些家長甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長認(rèn)為,學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性,限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然,我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的,但是,學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在,不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為,首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂起來,這樣他們才能完全釋放自己,發(fā)揮出最大的潛能,他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結(jié),以下幾方面印象較深。

  一、做個(gè)“跟屁蟲”,讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂

  戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候,但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,久而久之,孩子們早已記住了每天所玩的玩具,興趣不是很濃。因此,我常?吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢,往操場角落里鉆?吹剿麄儗W⒂谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊泥土?xí)r,我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干涉而是去觀察。漸漸地,孩子們接納了我的跟隨,又漸漸地,他們把我當(dāng)成了玩伴,若哪一天我沒跟著,不多會(huì)兒,就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,欣賞蝴蝶飛舞;操場角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲。我會(huì)和孩子們一起大笑,會(huì)和他們一起狂奔,也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中,孩子們最常說的一句話是:“鄒老師,你跟我來!”我最常說的一句話是:“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了!焙⒆觽儤返么笮,那掩飾不住的快樂告訴我:“我們喜歡你這個(gè)什么蟲!痹谶@樣的戶外活動(dòng)中,孩子們獲得了主動(dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)會(huì),培養(yǎng)觀察事物的興趣,同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀察能力。更主要的是孩子們很快樂,我也很快樂。

  二、理解孩子的情感,讓他們感受被尊重的快樂

  有的孩子會(huì)因?yàn)樾▲B的死而傷心落淚,也會(huì)把死去小魚埋葬起來,這些都是孩子的愛的情感。作為xx,我們應(yīng)該理解,應(yīng)該尊重他們的這種決定,并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動(dòng)物都具有一種天生的同情心,而同情心是非常寶貴的一種情感,是許多高尚情感的基礎(chǔ)。千萬別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周圍一切漠不關(guān)心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡,常常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里,還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照顧著這些小生靈,本想要求他們?nèi)拥舨⒉人浪哪铑^頓時(shí)打消了。我需要做的是保護(hù)這一顆顆善良的童心,而不是強(qiáng)硬灌輸蝸牛是害蟲的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛,觀察蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實(shí)。于是,我便對他們說:“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家,你們來做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它以后別再去吃蔬菜的.葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎?”孩子們非常樂意接受我的建議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。我們班好些孩子對花草樹木不太愛惜,一直苦口婆心地教育,總有個(gè)別孩子犯規(guī)。

  一次戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)小山坡上的一棵柳樹斷了枝,故意驚叫道:“呀!柳樹的手怎么斷了,是誰這么不小心?”孩子們一下子被吸引過來了,我接著自言自語道:“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,我來給你包扎一下!蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅地張望著,同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來。湯凱越最機(jī)靈,第一個(gè)反應(yīng)過來,說:“鄒老師,我去拿繩子!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,洋溢著笑容,一臉的輕松。我的目的達(dá)成了一半;氐交顒(dòng)室,我乘熱打鐵對他們進(jìn)行了一次生動(dòng)的說理教育。如今,每次有孩子出現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作,也總會(huì)有孩子立即制止道:“不能拉,這是小樹的頭發(fā);不能折,這是它的手臂!钡鹊。我由衷的感到快樂。

  三、和孩子一起完成任務(wù)

  讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂兒時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真做完一件事,長大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以堅(jiān)持到底也是一種重要品質(zhì);谀挲g特點(diǎn),小班幼兒的堅(jiān)持性普遍較差。但是我相信,堅(jiān)持性是可以培養(yǎng)的。我希望從現(xiàn)在起持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練,一定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中,好些孩子只會(huì)畫老師要求的,不愿添上其它景物來美化畫面。于是,我逐個(gè)指導(dǎo),或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品一一展示,并對每一張都加以肯定時(shí),孩子們臉上那得意的表情已無法掩飾內(nèi)心的喜悅了。后來,我們定期更換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的顏色拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的。這一面墻成了孩子們的歡樂墻,也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見證。又如,春天來了,幼兒園的春天一天比一天美麗起來,孩子們的心也像冬眠醒來的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對象。而紫玉蘭光禿禿的樹xx綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,爭著問我:“鄒老師,這是什么呀?”我沒有直接告訴他們,而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置,讓他們每天都來看看,從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案。從此以后,每每戶外活動(dòng),紫玉蘭樹下都有我們的身影,孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中,著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開來,鮮亮的紫色脫穎而出。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí),我和孩子們又用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程,非常形象,使他們對舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一段長時(shí)間的觀察,孩子們獲得了新的知識:紫玉蘭是先開花后長葉的,那些綠色的小芽是它的花苞,不是樹葉?粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容,我想,他們此時(shí)的心一定長上了五彩的翅膀,在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持到底的快樂和甜蜜。

  一學(xué)期過去了,通過努力我們在建構(gòu)游戲評比中獲得了第一名的好成績;在音樂期末檢測中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力。我們小(4)班被快樂籠罩著,每個(gè)孩子都獲得了一份快樂,我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家,收獲了二十九份快樂。時(shí)常,我們以為xx可以教育孩子,而事實(shí)上,孩子們的純稚天真卻可以做xx的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí),我理解了孩子們的情感,我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法。我的世界就是這些孩子,就這么簡單,也因?yàn)楹唵尾庞辛嗽S多快樂,你信嗎?簡單就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長吧!

幼兒園班主任的工作總結(jié)2

  一、前期工作充分完善

  在暑假的時(shí)候,我們對本班所有的新生都進(jìn)行了家訪,并且這學(xué)期的家訪工作比起年來更有新意,體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  1、提前調(diào)整心態(tài),進(jìn)入新角色。

  上個(gè)學(xué)期我?guī)У氖切“,而且還不是全職的教師,所以在暑假的時(shí)候我就要求自己首先要在思想上提前進(jìn)入托班老師的角色,特別是要了解托班幼兒的年齡特點(diǎn),這樣才能在家訪工作中根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)來和家長進(jìn)行交流。

  2、認(rèn)真研讀教材,接受新理念。

  本學(xué)期托班的教材采用了三套教材,各有特點(diǎn),各有所長,在認(rèn)真分析三套教材的基礎(chǔ)上,我們班偏向《03》教養(yǎng)方案,所以我們通過翻閱有關(guān)的資料,以及上網(wǎng)查有關(guān)的信息,力求做到在思想上認(rèn)識到位,將教材所體現(xiàn)的理念盡可能的吸收,消化,以期能在以后的工作中能將理念貫徹到實(shí)際工作中。

  3、大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)造新成就。

  在家訪的時(shí)候,我們兩位老師就配合非常默契,蔣老師非常的上進(jìn)也非常能干,葉虹阿姨工作盡心盡力,正是因?yàn)橛辛藬Q成一股繩的力量,大家齊心協(xié)力,所以以后的工作我們就有了良好的開端。

  二、實(shí)際工作細(xì)致到位

  1、滿足孩子的要求,使他們積極主動(dòng)的發(fā)展。

  雖說入園前我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的家庭式的環(huán)境;對每個(gè)孩子都進(jìn)行了家訪,可是這些都還是不能消除孩子對離開父母,進(jìn)入陌生環(huán)境的恐懼感,雖說每個(gè)孩子來園的時(shí)候幾乎都是不開心的,但是每個(gè)孩子的表達(dá)方式都不一樣,有的哭著要抱抱,有的獨(dú)自一人呆在角落里,這就需要我們老師認(rèn)真細(xì)致的`去觀察、去體會(huì)孩子真正的需要,也就是《03方案》里提到的要“多滿足,少要求”,記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友,他是我們班哭鬧的比較兇的一個(gè)男孩子,每次在他父母走后,他總是要哭很長的時(shí)間,后來偶然的一次,我們抱著在走廊上看著他父母離開,回來后他的情緒就非常的穩(wěn)定了,所以這以后,對于他的特殊要求我們都會(huì)滿足他,也就是這樣以后他的情緒也就相對以前穩(wěn)定很多。還有就是樂樂小朋友,他有過一個(gè)學(xué)期的幼兒園生活的經(jīng)驗(yàn)。因此一來園不哭也不鬧,但是我們發(fā)現(xiàn)他很多時(shí)候都是一個(gè)人躲在柱子的后面,發(fā)現(xiàn)了這一情況,我們意識到并不是不哭不鬧就是好的,馬上采取對他多關(guān)心,多抱抱的態(tài)度,很明顯的樂樂一天比一天開心,想想要是他很長時(shí)間里都是一個(gè)人沒有人關(guān)心,該會(huì)給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣,我們?nèi)槐=倘藛T對于每個(gè)幼兒的哭鬧都給予了母親般的關(guān)懷,從而使孩子的情況一天比一天好,大部分孩子都很快適應(yīng)了幼兒園的生活,應(yīng)該說這和我們的前期準(zhǔn)備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。

  2、順應(yīng)孩子的天性,使他們自然全面的發(fā)展。

  在家訪的過程中,我們就已經(jīng)了解到了孩子在家庭中的表現(xiàn),總的來說,孩子在家庭中受保護(hù)的比較多,而鍛煉的機(jī)會(huì)相對較少,因此,我們一開學(xué)對孩子的要求就要適當(dāng)?shù)姆诺,要遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。于是,在開學(xué)初的階段,我們?nèi)允亲尯⒆訒簳r(shí)保留著在家的某些不好的習(xí)慣,比如:貝貝睡覺前要吃奶粉;陳弈希要含著奶瓶睡覺;帥帥吃飯要喂。等到孩子們基本適應(yīng)幼兒園的生活后,我們逐漸的運(yùn)用“講故事”“榜樣示范”等措施逐步改正他們的習(xí)慣。在xx時(shí)的組織活動(dòng)時(shí)要是碰到了問題,我們都采取從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)來解決,比如:有一次,樂樂和軒軒在大型玩具方向盤前,為了誰來開的問題鬧開了,我了解了以后,我對樂樂說:樂樂,你想開到哪里呢?樂樂說;我要開到東山公園。我又對軒軒說:軒軒,你想開到哪里呢?軒軒說:我要開到樂客多。我接著說:那我們先讓樂樂把汽車開到東山公園,在讓你來開好嗎?軒軒馬上很樂意的接受了我的提議,其實(shí)我也正是從幼兒游戲的隨意性比較強(qiáng)的角度出發(fā),很好的解決了這件事情。xx時(shí),我們組織了適合托班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲、以及區(qū)角“剝大蒜”“小畫廊”“穿木珠”等來促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

  3、強(qiáng)調(diào)孩子的健康,使他們身心和諧的發(fā)展。

  開學(xué)至今,我們?nèi)槐=倘藛T一直把孩子的健康、安全及養(yǎng)育工作放在首位,堅(jiān)持保育與教育緊密結(jié)合的原則,保中幼教,教中重保。保育工作講究的是細(xì)心、耐心、愛心,我們在日常生活中,堅(jiān)持在每次幼兒小便后為每個(gè)幼兒塞褲子、洗手;每次幼兒飯前用洗手液給孩子洗手;在一日活動(dòng)時(shí)間中,重視保證戶外活動(dòng)的時(shí)間、質(zhì)量;有目的有計(jì)劃的安排幼兒的生活活動(dòng)等等。努力提高幼兒的身體素質(zhì),促進(jìn)幼兒生理和心理的和諧發(fā)展。

  4、重視孩子的差異,使他們更好更快的發(fā)展。

  《03方案》提倡更多的實(shí)施個(gè)別化教育,因此我們班首先打破了以往托班的模式,具體體現(xiàn)在對一日生活活動(dòng)時(shí)間以及環(huán)節(jié)的改革上。我們嘗試給孩子一種寬松、自然、自主的環(huán)境,以期能使幼兒開心、開口、開竅。在實(shí)際的操作中,我們盡可能的減少集體活動(dòng)的時(shí)間,比如:我們率先取消了點(diǎn)名的環(huán)節(jié);減少集體入廁的次數(shù);戶外活動(dòng)遵循“三進(jìn)三出”的原則(即上午戶外活動(dòng)的時(shí)間分別是20分鐘、10分鐘、30分鐘)并且盡可能的每周安排幾次有目的有組織的戶外活動(dòng)內(nèi)容。xx時(shí)我們經(jīng)常和孩子進(jìn)行各別交流,這樣能讓我們更好的了解到了孩子的發(fā)展差異。

  三、家長工作認(rèn)真全面

  由于托班幼兒年齡的特殊性,我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,因此我們根據(jù)不同的對象,向他們介紹幼兒在園的情況,特別是開學(xué)初的時(shí)候,我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個(gè)個(gè)口頭落實(shí),考慮到有些家長工作很忙,我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通,及時(shí)了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子玩沙活動(dòng)”。

  四、不足方面努力改正

  可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則,因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,雖說在區(qū)域方面我們也進(jìn)行了初步的摸索,但是區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容還不夠豐富,下學(xué)期準(zhǔn)備在這兩個(gè)方面有所突破。

  一學(xué)期的時(shí)間過得真快,總的來說,每一個(gè)孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進(jìn)步,相信在以后我們的共同努力下,我們櫻桃班的小朋友會(huì)有更好更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任的工作總結(jié)3

  在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)教育活動(dòng)中,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會(huì)互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高。孩子們都活潑、熱情,整個(gè)班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍?粗@些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn),使我們的工作更上一個(gè)臺階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

  一、安全教育方面

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng),作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。

  1、開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),制定安全活動(dòng)預(yù)案,找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患,針對問題提出改進(jìn)方法。

  2、在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時(shí)加以制止。十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開展健康和個(gè)人衛(wèi)生教育活動(dòng),xx時(shí)經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時(shí)洗手的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)方面

  1、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先,我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教育,如要排隊(duì)到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求,并堅(jiān)持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過大半個(gè)學(xué)期教育,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。

  2、召開家長會(huì),讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在計(jì)算概念上,幼兒學(xué)會(huì)了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序,會(huì)從不同方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的'排序;能辨認(rèn)5—7種圖形。能計(jì)算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面,幼兒已學(xué)會(huì)寫一些簡單的字,認(rèn)識了一些常用的字和拼音字母。在本學(xué)期中,雖然在工作中取得了一些小成績,但還有很多的不足之處。我會(huì)把握好每一堂課教學(xué),關(guān)心和愛護(hù)幼兒,我相信在自己努力和勞力下,我們中班的學(xué)期工作會(huì)一步一個(gè)腳印的向前走,在今后的工作中,我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛,更不會(huì)辜負(fù)同志對我的信任和幫助,我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。

幼兒園班主任的工作總結(jié)4

  光陰荏苒,歲月如歌,不知不覺我和孩子們一起走過了驕陽似火的夏日、丹桂飄香的金秋、又一起迎來了銀裝素裹的寒冬,緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了。這個(gè)學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯(cuò)愛,使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。一個(gè)學(xué)期下來,讓我深刻地體會(huì)到了小班教師的不易和偉大,同時(shí),也讓我擁有了無比的自豪和滿足。

  我們小四班共有幼兒42人,其中男孩22人,女孩20人,有9位小朋友曾上過托班。幼兒由于剛剛?cè)雸@,會(huì)表現(xiàn)出對親人的依戀及入園焦慮。幼兒身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自如,一般能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作。逐漸具備了基本的聽說能力,能運(yùn)用簡單的語言與人交往。幼兒樂意和同伴交往,但自我中心化強(qiáng),行為自制力差,人際交往能力弱,在集體活動(dòng)中容易發(fā)生糾紛,幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力也比較差。

  經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育,我班的幼兒各方面都有了顯著的提高,F(xiàn)在,小朋友們早上都能情緒愉快地來園,而且,見到老師和同伴能主動(dòng)問好,他們學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,用自己的毛巾、杯子,用后能放回原處。上課時(shí)能坐端正,積極大膽地發(fā)言。進(jìn)餐時(shí)不與人大聲談笑,并能保持桌面干凈。注意個(gè)人衛(wèi)生,勤剪指甲、勤洗澡。同伴之間友好相處,不打人、不罵人,做到不隨便拿別人的東西。他們還學(xué)會(huì)了做早操和律動(dòng),積極參加各種體育活動(dòng),運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動(dòng)。幼兒能學(xué)說普通話,學(xué)習(xí)正確發(fā)音,能口齒清楚地朗誦兒歌,在教師的幫助下能講內(nèi)容生動(dòng)、簡短的故事。幼兒還學(xué)會(huì)自己穿脫衣服,在老師的幫助下會(huì)系鞋帶和解鞋帶,認(rèn)真完成老師交給的簡單生活任務(wù)。一份耕耘,一份收獲,每一個(gè)成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。想當(dāng)初,幼兒來園后的第一次午睡時(shí),簡直是“聽去哭聲一片”,我是抱了這個(gè)哄那個(gè),可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲,那時(shí),真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的夢鄉(xiāng)后,我已累得精疲力竭,兩手已無縛雞之力。等到起床時(shí),又是一頓忙乎,穿衣、疊被,忙得不亦樂乎。后來,根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐,我發(fā)明了一個(gè)“教學(xué)跟催法”,就是不管做什么事情,只給孩子們做一半,其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成。譬如,孩子們的皮鞋臟了,我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子,另一只皮鞋交給他們自己動(dòng)手擦干凈;孩子們洗手時(shí),我只給他們洗一只手,另外的一只手自己去洗;吃飯時(shí),筷子掉在地上,我只為他們撿一根,另外一根自己去撿;穿襪子或衣褲時(shí),我只給孩子們穿上右腳或右手,左腳或左手則任他們?nèi)ゴiL此以往,我班幼兒的生活自理能力顯著提高,獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)。這個(gè)方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征,并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩,不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁,而是積極引導(dǎo)他們要去做什么,因此,“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”,其效果自然更勝一籌。

  在xx時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,我則根據(jù)孩子們的年齡特征,開展了一些你追我趕的競賽性質(zhì)的活動(dòng),效果也是非常喜人的。有一陣子,看到孩子們在用餐時(shí)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重,苦口婆心的善意勸說好像收效甚微,于是,我就有目的地組織了一次“看誰吃得最干凈”的比賽活動(dòng),勝出的`小朋友還獲得了獎(jiǎng)勵(lì),“榜樣的力量是無窮的”,沒想到這樣一來,在接下來的日子里孩子們不僅吃得干凈了,而且,速度也加快了。為了測驗(yàn)孩子們的生活自理能力,我又開展了一次“穿鞋襪比賽”,孩子們爭先恐后,全力以赴。結(jié)果,不僅鍛煉了能力,還樹立了競爭意識。針對有些孩子對音樂活動(dòng)索然乏味的現(xiàn)象,我專門組織了一次“唱歌比賽”,讓那些能歌善舞的孩子粉墨登場,引吭高歌,最后還給優(yōu)勝者頒發(fā)了獎(jiǎng)品,這樣一來,引得下面的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。當(dāng)然,在以后的音樂活動(dòng)中就是一番不同的景象了!稗o舊歲,迎新年”,為了讓孩子們過一個(gè)快樂而有意義的新年,我們小班組開展了一次“迎新年大聯(lián)歡活動(dòng)”,四個(gè)小班齊出動(dòng),盛況空前,小朋友們載歌載舞,把歡樂的氣氛推向了高潮。這次活動(dòng)不僅發(fā)展了小朋友的才能,同時(shí)也增進(jìn)了他們之間的友誼。

  幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作,因此,作為班主任的我十分注重與家長的交流和溝通,積極尋找教育的切入點(diǎn),經(jīng)常換位思考,急家長所急,想家長所想,以xx等的態(tài)度來對待每一位家長,尊重他們的人格與觀點(diǎn),耐心、虛心、誠心地聽取家長的一些合理有意的建議,努力營造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境,與家園保持協(xié)調(diào)一致,共同教育好我們的下一代。本學(xué)期在家長工作方面我主要做好了以下幾點(diǎn):

  1、充分利用每周一次的家園聯(lián)系本,讓家長在第一時(shí)間了解孩子在園的情況,并采取適宜的應(yīng)對策略。

  2、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,并要求家長對班級教育工作提出一些建議。

  3、做好家訪工作。xx時(shí)進(jìn)行有針對性的家訪,學(xué)期結(jié)束時(shí)普遍家訪一次。

  4、積極準(zhǔn)備,努力開展好家長開放日活動(dòng),增進(jìn)家長對家園合作重要性的認(rèn)識。

  5、開好首次家長會(huì),讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的工作,增強(qiáng)家長與幼兒園的溝通,交流家園雙方的教育經(jīng)驗(yàn)、方法。太陽是幸福的,因?yàn)樗饷⑺纳,恩澤萬物;小草是幸福的,因?yàn)樗醒b點(diǎn)春天的價(jià)值;幼兒老師雖說是xx凡的、辛苦的,但同樣也是幸福的,因?yàn)樗齻兣嘤鎳臈澚褐,民族的希望之花!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,回過去,展未來,我班的幼兒各方面能力還存在許多不足的地方,還有待于教師的進(jìn)一步教學(xué)教育,我衷心地期待在下學(xué)期中取得更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任的工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這幾個(gè)月的工作,想說的太多太多。在這幾個(gè)月里,看到孩子們在一天一天的進(jìn)步,也在一天一天的成長,作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰,F(xiàn)將近期我的班主任工作總結(jié)如下:

  一、班況分析:

  本班孩子共54人,其中男孩子29人,女孩子26人。由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的`懷抱,參加幼兒園這個(gè)大群眾中,所以開始的舍不得父母親,不愛來幼兒園,膽小愛哭鼻子,不愿意參加群眾活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),此刻他們已基本上改掉了依靠性過強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能用心參與各項(xiàng)活動(dòng)。

  二、保教工作:

  為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)群眾,能用心參與各種群眾活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依靠性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽,摸摸她,親親她,跟她說起自己的爸爸、媽媽,逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到群眾中。

  我們重視對幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理潛力較差,針對這一現(xiàn)象,我們在開學(xué)初期開班務(wù)會(huì),討論對策實(shí)施方案,對盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,透過示范講解,采用群眾與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫衣服、穿好內(nèi)衣,扣紐扣、疊被字、擦大便等,把許多的一日常規(guī)編成一小段搞笑的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌:“吃飯了,坐坐好,手拿勺,扶住碗,一口一口全吃掉,吃得干凈飽!蔽缢璧鹊。孩子可愛念了,也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,但是孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋果”、“小紅花”的表揚(yáng)形式,幫忙幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,透過醫(yī)生測身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,長胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長,幼兒的出勤率在90%以上。

  三、教育教學(xué)工作:

  本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),用心推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。透過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們在社會(huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識,學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過個(gè)別教育和家長配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,此刻他們不但能與同伴友好相處,互相幫忙,還交到許多朋友呢!

幼兒園班主任的工作總結(jié)6

  一眨眼的功夫,新的一年又結(jié)束了了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過去,自工作以來我能夠踏踏實(shí)實(shí)為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲,下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:

  一、班級文化建設(shè)

  室內(nèi)墻壁的設(shè)置

  對愛表現(xiàn)的孩子,我給他們充分表現(xiàn)得機(jī)會(huì),并將他們的活動(dòng)照相記錄,充分展現(xiàn)他們活潑可愛的一面。

  壁畫的設(shè)計(jì),充分突出主題,充分利用孩子們的作品。習(xí)慣的養(yǎng)成

  我xx時(shí)注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生,鍛煉他們自己動(dòng)手的能力,現(xiàn)在孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。

  二、安全工作

  幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡單的保護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病來臨的時(shí)候,我都認(rèn)真地給每個(gè)孩子量體溫,保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生,注意觀察他們,一發(fā)現(xiàn)有病狀及時(shí)與家長聯(lián)系。

  三、保教工作

 。ㄒ唬┍Sぷ鞣矫

  我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,盡心盡力為幼兒服務(wù),從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,天氣好的時(shí)候,帶他們做游戲,天冷的時(shí)候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。

 。ǘ┯變旱'自理能力方面

  在一日生活中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。,冬季,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,我一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,鼓勵(lì)幼兒積極互動(dòng)。

 。ㄈ┙逃虒W(xué)方面

  我們教給孩子一些游戲活動(dòng),如,氣球氣球大了,貓抓老鼠,等使幼兒快樂的度過在幼兒園的每一天。

  除了完成正常的教學(xué)任務(wù),我還給孩子們教一些簡單的英語口語及日常的動(dòng)物水果等英語單詞,受到家長的認(rèn)同。

  四、幼兒工作具有服務(wù)性

  不僅是服務(wù)于幼兒,同時(shí)也服務(wù)于家長,互相合作,協(xié)調(diào)一致,是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著互相尊重、互相諒解、互相支持、互相幫助的原則開展家長工作。不斷把熱情投入工作中,把愛心送給每一名幼兒,讓班集體成為孩子們成長的沃土,成為家長們放心的搖籃,成為我們共同生活的樂園。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。

幼兒園班主任的工作總結(jié)7

  回顧這過去的xx~xx學(xué)年的“班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在xx時(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

  一、班級情況分析:

  開學(xué)初,幼兒從中班升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對不同水xx、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的'感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二、嚴(yán)格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:

  首先,從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,工作上堅(jiān)持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則,在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。

  三、認(rèn)真寫好《家園聯(lián)系冊》:

  我隨時(shí)與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會(huì)比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,譚老師和陳老師對我很好,我愛上了大一班”。幾個(gè)家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體!

  我堅(jiān)信,只要有有責(zé)任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

幼兒園班主任的工作總結(jié)8

  時(shí)光飛逝,歲月如今,轉(zhuǎn)眼之間,這一學(xué)期馬上就要結(jié)束了。經(jīng)過幼兒、家長和老師的努力,孩子們都有了很大進(jìn)步。我班基本完成了本學(xué)期的教育目標(biāo),現(xiàn)將總結(jié)歸結(jié)如下:

  一、《幫我早讀書》

  通過《幫我早讀書》早期閱讀讀物,提高了幼兒的閱讀水xx及指讀能力,幼兒基本都會(huì)邊指邊讀了,多數(shù)幼兒已經(jīng)能掌握生字寶寶。

  二、美術(shù)領(lǐng)域《美術(shù)大畫冊》

  幼兒能認(rèn)識基本的顏色及分類,對畫畫有濃厚的興趣,逐漸的喜歡上了美術(shù)課,能夠獨(dú)立繪畫。但幼兒對涂色掌握的不是很好,我準(zhǔn)備下學(xué)期改進(jìn)加強(qiáng)。

  三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域《南師大數(shù)學(xué)》

  幼兒能夠認(rèn)識圖形的顏色,并且區(qū)分大小,認(rèn)識數(shù)字1xx10,并且能夠點(diǎn)數(shù),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。四、南師大五大領(lǐng)域:

  1、科學(xué)領(lǐng)域:

  (使用請雙擊此處刪除頁眉文字)

  幼兒能夠積極主動(dòng)探索,并且了解了雪,培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的好奇感,并且對待有些問題能自己主動(dòng)解決。但是幼兒對科學(xué)了解的還不是很透徹,這也是我下學(xué)期需要重點(diǎn)加強(qiáng)的。

  2、語言領(lǐng)域:

  通過語言的學(xué)習(xí),幼兒己經(jīng)能獨(dú)立的'表達(dá)自己,突出自己,與別的小朋友學(xué)會(huì)分享,并且禮貌待人,認(rèn)真傾聽他人的講話。

  3、社會(huì)領(lǐng)域:

  幼兒能積極主動(dòng)的參與各種游戲,并且主動(dòng)與別的小朋友一起合作,了解并遵守生活規(guī)律及行為規(guī)則,禮貌待人,友好對待同伴。

  4、健康領(lǐng)域:

  增強(qiáng)了幼兒對五官的認(rèn)識,知道珍惜糧食,不浪費(fèi),能懂得一些簡單的健康常識,具有初步的生活自理能力,養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,做到了自己的事情自己做,不依賴別人,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  5、音樂領(lǐng)域:

  通過幼兒對音樂的接觸及認(rèn)識,幼兒己經(jīng)初步掌握了音樂的節(jié)奏,并且根據(jù)

  節(jié)奏來打節(jié)拍,能夠獨(dú)立表演及展示自己。

  以上是本班的全部教學(xué)總結(jié)。在這一學(xué)期中,幼兒很配合教師的工作,從而我掌握了良好的教學(xué),家長的積極態(tài)度也很好,很配合老師的工作。我相信下學(xué)期會(huì)更好,創(chuàng)造更多的好成績。

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