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幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)1
伴隨著故事表演的落幕,我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了。回頭看看,這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人,F(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內(nèi)容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。
4.策劃、編寫幼兒園園刊,并組織教師折疊。
5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7.策劃、組織幼兒故事表演活動。
寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。文學社老師基本都是在下班時間趕制,只要她們接到任務(wù)就擠時間完成,我在這里感謝她們的辛勤工作,感謝她們對文學社工作的支持與配合。
二、工作效果評價
本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高!爆F(xiàn)在對工作評價如下。
1.通過班級老師的宣傳和鼓動,家長都能積極捐獻幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2.通過幾天的觀察,家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀,并且積極與專家互動,效果比較好。
4.幼兒小書制作展示,有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短,展示地方所限,還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強,應(yīng)多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,通過小書制作讓幼兒的`情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念,避免家長全部包攬。
5.幼兒故事表演過程中,幼兒基本上都能投入到故事中,觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好,他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景,幼兒語言有時不清楚,影響故事的觀賞性。加之場地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好,二則是老師的時間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實現(xiàn)。文學社第一次負責讀書月活動,經(jīng)驗不足,希望明年活動辦得比今年好。
幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)2
我園開展的“營造書香校園”的讀書活動,旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內(nèi)學習、解惑,通過讀書活動使教師素質(zhì)得到升華。
一、做好了組織宣傳工作
我們召開全體教工會議,共同學習讀書計劃和具體實施步驟,宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學年中,教師的讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。
二、制定了切實可行的.措施保障
我園的讀書活動有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。并與幼兒園考核掛鉤,確;顒映掷m(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的傾向。比如:讀書積極分子的評選、好書推薦優(yōu)勝者的評選等,都是一些獎懲制度的體現(xiàn)。在“讀書月”活動中,大家紛紛表現(xiàn)出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等。為把此項活動搞好,幼兒園添置了大量的圖書、光盤等,為活動提供充足的保障。
三、結(jié)合了本園特色課程
我園的讀書活動還結(jié)合了園本特色課程開展活動,教研組負責組織教師參與、實施,各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如:我們有教師講故事、幼兒將故事的活動,還有繪本介紹等,這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達能力,又豐富了校園的文化生活,而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動,教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎。
四、開展了豐富的活動
結(jié)合讀書活動的開展,我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展。比如:大舞臺活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動,等等。通過形式多樣的活動,使教師們在知識的海洋中遨游,不僅鍛煉了教工的表達能力,而且開闊了大家的視野,把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土,“閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動在我園的順利開展,得益者——教師,受益者——幼兒,同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),促進了幼兒教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
當然,我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題:
1.讀書筆記過于簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。
3.讀書環(huán)境還需要進一步加強。
4.方案雖對各項活動的安排做了詳細的說明,可大家在落實過程中較少有創(chuàng)新,因此缺乏活動的亮點。
古人云:開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細致,更實在,更加有效,讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,讓實幼的書香味越來越濃。
幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)3
我園開展的“營造書香校園”的讀書活動,旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,探索科學的學習方法,樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。使教師們通過讀書活動能夠在短時間內(nèi)學習、解惑,通過讀書活動使教師素質(zhì)得到升華。
一、做好了組織宣傳工作
我們召開全體教工會議,共同學習讀書計劃和具體實施步驟,宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì),使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標。在這個過程中,我們發(fā)現(xiàn)我園教師“被讀書”的現(xiàn)象在悄悄地改變。一學年中,教師的.讀書行動從被動逐漸變成主動。通過一學年的讀書活動,每位教師都能按計劃進行讀書,并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。計劃、讀書筆記、小結(jié)都能按時上交。
二、制定了切實可行的措施保障
我園的讀書活動有活動制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來易行。并與幼兒園考核掛鉤,確保活動持續(xù)有效的開展,防止“一陣風”刮過的傾向。比如:讀書積極分子的評選、好書推薦優(yōu)勝者的評選等,都是一些獎懲制度的體現(xiàn)。在“讀書月”活動中,大家紛紛表現(xiàn)出讀書習慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動積極等。為把此項活動搞好,幼兒園添置了大量的圖書、光盤等,為活動提供充足的保障。
三、結(jié)合了本園特色課程
我園的讀書活動還結(jié)合了園本特色課程開展活動,教研組負責組織教師參與、實施,各位教師積極響應(yīng),有目的、有計劃、有步驟地做好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。比如:我們有教師講故事、幼兒將故事的活動,還有繪本介紹等,這些活動既鍛煉教師和幼兒的表達能力,又豐富了校園的文化生活,而且通過這種師生共同參與的形式進一步掀起了讀書活動的熱潮。通過讀書活動,教工在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益匪淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。老師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改進教學。本學年,教師論文數(shù)量與質(zhì)量有了很大的提高,多位老師論文在正式刊物上發(fā)表獲得獎。
四、開展了豐富的活動
結(jié)合讀書活動的開展,我們組織了豐富多彩的活動來激發(fā)大家的興趣,有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展。比如:大舞臺活動、心心廣播活動、師德演講活動、好書推薦、讀書心得交流活動、講故事活動,等等。通過形式多樣的活動,使教師們在知識的海洋中遨游,不僅鍛煉了教工的表達能力,而且開闊了大家的視野,把老師們引進了一個五彩繽紛的書的沃土,
“閱讀經(jīng)典,豐富人生”活動在我園的順利開展,得益者——教師,受益者——幼兒,同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì),促進了幼兒教育教學改革的不斷深入,我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去,使“閱讀生活化、學習終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
當然,我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問題:
1.讀書筆記過于簡潔。部分老師的讀書筆記很簡單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細。
2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。大部分老師局限于教育教學之類的書籍,閱讀文學類的老師不多。
3.讀書環(huán)境還需要進一步加強。
4.方案雖對各項活動的安排做了詳細的說明,可大家在落實過程中較少有創(chuàng)新,因此缺乏活動的亮點。
古人云:開卷有益。讀一本好書會令人受益匪淺。我們會將工作做得更加細致,更實在,更加有效,讓大家讀書活動中播下的熱愛讀書的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果,讓實幼的書香味越來越濃。
幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)4
書,傳遞著知識;書,傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,進一步激發(fā)教師的讀書熱情,引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)師幼良好的閱讀習慣,活躍我園文化生活,樹立終身學習理念。我校開展了為期一個月的第四屆讀書節(jié)活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營造氛圍
根據(jù)幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案,x月17日,xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動儀式。此次活動旨在營造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,使教師、幼兒及家長能親近書籍,明白讀書的意義,養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動方案,使教師們充分認識到讀書節(jié)活動的重要性,再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書,營造班級文化氛圍,提高師幼的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的'基礎(chǔ)。
二、落實責任,開展活動
1.落實與開展
為確!白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
2.教師閱讀活動精彩紛呈
(1)精品書屋:每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(周四一小時讀書活動),活動前十分鐘,園辦負責挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀:廣大教師利用課余時間,不斷發(fā)掘新書,拜讀一些有利于身心健康的書籍,并將優(yōu)秀書籍推薦到時幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中,教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動滲透各個環(huán)節(jié)
(1)班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。
(2)親子故事半小時
建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來,制作成繪本,促進父母與子女間的交流,共同成長。
4.家長“助教”也精彩
在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動,他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書,家長激情地講述深受孩子們的喜歡,通過這次的活動架起家園共育的橋梁,共同促進孩子們的發(fā)展。
5.精彩片段
(1)評選優(yōu)秀心得:園部在x月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評選活動,并評出3篇優(yōu)秀讀書心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸!泛蟾校ㄟ^精彩的現(xiàn)場讀書心得交流,讓教師們相互學習,相互促進促進。
(2)以家庭為單位參與讀書活動,上交讀書活動照片照片,家長朋友們上交了很多精彩照片,如:家長和幼兒讀書的照片、學習環(huán)境的照片、我的小書柜等照片,在家長的幫助和指導下,部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本,在x月底,各班評選出了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。
雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)5
伴隨著故事表演的落幕,我園四月份讀書節(jié)活動也結(jié)束了;仡^看看,這個四月很精彩、這個四月很忙碌、這個四月很累人,F(xiàn)簡單回顧一下四月份的主要工作。
一、四月份工作內(nèi)容
1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。
2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長。
3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。
4.策劃、編寫幼兒園園刊,并組織教師折疊。
5.組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。
6.挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書給家長展示。
7.策劃、組織幼兒故事表演活動。
寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的辛苦。 文學社老師基本都是在下班時間趕制,只要她們接到任務(wù)就擠時間完成,我在這里感謝她們的辛勤工作,感謝她們對文學社工作的支持與配合。
二、工作效果評價
本次讀書月活動的宗旨是“為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣,讓幼兒與書本做朋友,使其聽說讀畫的能力都有一定的提高!爆F(xiàn)在對工作評價如下。
1.通過班級老師的宣傳和鼓動,家長都能積極捐獻幼兒圖書,使幼兒園圖書藏書量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個豐富的.讀書環(huán)境。接下來是如何管理及使用這些圖書。
2.通過幾天的觀察,家長對教師及家長讀書心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進一步提高。
3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀,并且積極與專家互動,效果比較好。
4.幼兒小書制作展示,有不少親子坐下來細細地看幼兒自制小書。但由于展示時間較短,展示地方所限,還有很多家長沒有看過幼兒自制圖書。教師跟家長的溝通有待加強,應(yīng)多引導家長如何讓幼兒更多地參與到小書制作中,通過小書制作讓幼兒的情感、認知及技能都有所提高。糾正家長“漂亮就是好圖書”的觀念,避免家長全部包攬。
5.幼兒故事表演過程中,幼兒基本上都能投入到故事中,觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對故事的偏好,他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個人故事表演由于缺乏情景,幼兒語言有時不清楚,影響故事的觀賞性。加之場地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。
讀書月的各個活動都按計劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細節(jié)問題沒有做好,二則是老師的時間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實現(xiàn)。文學社第一次負責讀書月活動,經(jīng)驗不足,希望明年活動辦得比今年好。
幼兒園讀書節(jié)活動工作總結(jié)6
書,傳遞著知識;書,傳遞著文明;為了營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍,進一步激發(fā)教師的讀書熱情,引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣,倡導愛讀書,勤讀書,樂讀書,培養(yǎng)師幼良好的閱讀習慣,活躍我園文化生活,樹立終身學習理念。 我校開展了為期一個月的第四屆讀書節(jié)活動,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、深入宣傳,營造氛圍
根據(jù)幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,按照活動方案, x月17日,xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節(jié)”啟動儀式。此次活動旨在營造園內(nèi)、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍,使教師、幼兒及家長能親近書籍,明白讀書的意義,養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節(jié)的活動方案,使教師們充分認識到讀書節(jié)活動的重要性,再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義,并按照年齡段為每班配發(fā)了圖書,營造班級文化氛圍,提高師幼的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、落實責任,開展活動
1.落實與開展
為確!白x書節(jié)”活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展、根據(jù)活動方案,層層落實責任、分解任務(wù)。結(jié)合本班特色班集體建設(shè),也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,便于操作的活動計劃,形成有計劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,確保了讀書節(jié)活動的順利實施。
2.教師閱讀活動精彩紛呈
(1)精品書屋:每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(周四一小時讀書活動),活動前十分鐘,園辦負責挑選優(yōu)秀的專業(yè)型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課余拜讀:廣大教師利用課余時間,不斷發(fā)掘新書,拜讀一些有利于身心健康的書籍,并將優(yōu)秀書籍推薦到時幼網(wǎng)站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中,教師們還將書中的.精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動滲透各個環(huán)節(jié)
(1)班級開展“吟誦經(jīng)典”活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經(jīng)典小故事。
(2)親子故事半小時
建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”,開展每天晚上30分鐘“親子共讀”,共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來,制作成繪本,促進父母與子女間的交流,共同成長。
4.家長 “助教”也精彩
在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動,他們?yōu)楹⒆觽兎窒淼氖抢L本圖書,家長激情地講述深受孩子們的喜歡,通過這次的活動架起家園共育的橋梁,共同促進孩子們的發(fā)展。
5.精彩片段
(1)評選優(yōu)秀心得:園部在x月底組織全園教師集中開展優(yōu)秀讀書心得評選活動,并評出3篇優(yōu)秀讀書心得,分別是顧艷老師的讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》后感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸福》后感,通過精彩的現(xiàn)場讀書心得交流,讓教師們相互學習,相互促進促進。
(2)以家庭為單位參與讀書活動,上交讀書活動照片照片,家長朋友們上交了很多精彩照片,如:家長和幼兒讀書的照片、學習環(huán)境的照片、我的小書柜等照片,在家長的幫助和指導下,部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作制作的繪本,在x月底,各班評選出 了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。
雖然本次讀書節(jié)即將閉幕,但教師與幼兒的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,我們不僅要讓書香溢滿校園,還要讓書香飄向家庭,飄向社區(qū),讓我們的閱讀更豐富,讓我們的生命更精彩!
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